2022年《巍巍中山陵》教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案巍巍中山陵教案教学目标 1学习抓住特点,按空间次序,有重点地说明事物;2体会精确、简明、生动形象的说明语言;3明白中山陵的建筑特点及其在人民心中的崇高位置;教学重难点 1. 抓住特点,按空间次序,有重点地说明事物 2. 精确、简明、生动形象的说明语言;3. 培育同学自主学习语文的才能,培育同学提出问题和摸索问题的才能;教学预备 课件 教学方法:主要使用阅读教学法,兼用合作探究法;本篇课文, 主要引导同学自主去读课文,熟识课文, 明确中山陵的建筑特点及其在人民心中的和宏大意义; 读的基础上, 再去懂得本文如何抓住事物特点,有效地说明事物; 揣摩精确、简明、 形象的语言特点,进一

2、步领悟作者的写作思路;读的同时让同学在合作、探究的基础上完成任务; (共分 2 课时)第一课时教学过程一、导入新课1老师导人;同学们, 有谁去过南京的中山陵吗?假如去过那你肯定印象深刻吧!由于我们宏大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓就坐落在于此,巍巍中山陵因孙中山先生的丰功伟绩而显得特别庄重肃穆, 气概雄伟;今日,我们就一起随着本文作者刘叙杰先生,一起去瞻仰一下壮美的中山陵吧; 板书课题; (观看中山陵视频和图片,出示幻灯片 1,2 ,3)2作者简介;刘叙杰,东南高校古建筑争论所教授;3. 熟识孙中山,沟通孙中山的生平事迹及思想;出示孙中山的图片,问:熟识这个人吗? (让知道的同学自由谈论孙中

3、山的生平、思想及贡献;) 出示幻灯片4 师做出总结(出示幻灯片 5 )二课文学习名师精编优秀教案(出示幻灯片6 )1. 检查预习情形,师出示一些生字词,让同学说出读音;2让同学默渎课文找出不熟识的生字词,师生共同争论读出;3. 解题:通过同学默读课文, 师生共同争论 “ 巍巍中山陵”的基本内涵; (出示幻灯片 7 )3让同学回忆说明文的十五字学习法;(出示幻灯片 8 )4. 找同学逐段读课文,然后争论课文依据什么样的次序描写中山陵?详细描写建筑物的顺 9)序又如何?分组争论每处建筑有什么特点?(出示幻灯片 5、(出示幻灯片 10)在作者的指引下,我们参观完中山陵,你产生了哪些感觉?为什么?本文

4、抓住中山陵什么特点来写的?这种特点与孙中山先生的宏大品行和不朽精神有什么关 系?其次段文字似乎与全文无关,你怎么看?为什么吕彦直的设计能够被选中?中山陵的区域规划上为什么值得称道?陵园大道及四周栽种各种树木有何作用?三随堂练习 1 说明加粗的字;南麓 :_ 草莽 :_ 深邃 :_ 津梁: _ 2依据课文内容填空;(1)蓝色的天幕下, 青翠的林海与山巅紫红色的巉岩 _的大自然的图画;_,形成了一幅 _而又 _(2)道外的丘岗坡陀之上,密植着众多的落叶树和常绿树,林丛 _,莽苍 _,使人们在未达陵墓以前,就已逐步进入_、_的气氛之中;(3)而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷漫中,城犹 _,山如 _,

5、馆阁楼台,_,远峰近树, _,人们又似乎面对着大幅的 _;3. 依据句意和句后提示,在横线上填入恰当的词语;(1)站在 _(山顶),果真有“ 会当临绝顶,一览众山小” 之感;(2)这件事太 _(突然发生,出乎意料)了,我简直无法接受!(3)你画的奔马真是 _(活敏捷现,像真的一样);(4)山势始终平缓,到了这里_(突然转变或变化)增高,我简直喘不过气来;(5)他为大家做了那么多好事却丝毫不求回报,的确 _(值得夸奖)的;四家庭作业:名师精编优秀教案 1. 熟读课文 2. 懂得和誊写文中下方字词的注释板书:巍巍中山陵(刘叙杰)孙中山:民主革命先行家由外而内,有总体到局部的空间次序;门口石牌坊陵门

6、石阶碑亭石阶祭堂墓室其次课时一复习检查 :1. 检查课文阅读情形,请个别同学读老师指定的段落;2. 检查课文字词的懂得情形;要求:让一名同学起来回答,假如有回答不正确的,请其他同学进行订正 . (出示幻灯片11)二、合作学习1以小组为单位争论课文的结构;(出示幻灯片 12)2. 小组研读探究疑难问题;(出示幻灯片 13 )3. 小组探究课文中三个大的主题:地理位置的挑选陵园布局的组成设计方案的择优(分别出示幻灯片 14, 15, 16 )4. 分析陵墓主人的形象; (出示幻灯片17 )5.做出总结;巍巍中山陵的深层内涵;(出示幻灯片18 )三体会本文的语言特色;1. 请同学再次品析课文,找出精

7、准,喜爱的句子;2. 师生共同总结本文的语言特色;(出示幻灯片19 )大量运用确凿的数据; 充分运用限定词,修饰词; 语言在平实中不乏生动形象;四当堂练习:阅读懂得自碑亭再往北,地势 A 名师精编优秀教案高峻 ,由此上至祭台前平台,全部砌以宽大的石阶;石阶分为 8 段,每段 30 余步至 50 余步不等,共 290 级;石阶尽处,就是宽 135 米、深 30 米的大平台, 中心就耸立着陵园的主体建筑祭殿;平台是全陵的制高点,与入口处石坊的垂直高度差超过 70 米,这里视野广阔,气象万千,()便近观,()宜眺望; 当阳光辉煌时,_而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷漫中,城犹潜龙,山如伏鳖,馆阁楼台

8、,模糊参错,远峰近树,依稀可辨,人们又似乎面对着大幅的泼墨山水;()是春夏秋冬,仍是风霜雨雪,大自然()要向人们展现它那 B 的神奇景色;(1)在第句和第句中找出两组近义词、两组反义词;近义词:()()()()反义词:()()()()(2)选出恰当的词语填在文中 A、B 处;A_(突然 突然 竟然 陡然 果真)B_(变幻无穷 变化万千 变化无常)(3)选文中的括号内应填的关键词是A既又即使也 B 不但而且无论都()C既又无论都 D不但而且即使也(4)填上第句横线上空缺的语句,并分析第、句的表达方式和作用;(5)文中与加粗的“ 高峻” 一词照料的句子是:_ (6)对本段的懂得,以下说法错误选项()A本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的漂亮景色;B本段综合运用了描写和说明的表达方式;C本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法;D本段的主要参观次序是由北往南;(7)“ 石阶分为8 段,每段 30 余步至 50 余步不等,共2

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