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文档简介
1、名著阅读指导授课教师:1初中阶段名著阅读篇目七上:繁星、春水、伊索寓言七下:童年、昆虫记八上:朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的八下:海底两万里、名人传九上:水浒、傅雷家书、培根随笔九下:格列佛游记、简爱、泰戈尔诗集2阅读指导“读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。” 徐特立3活动一:巧读目录,勾画整体框架4语文知识:关于目录“目”的含
2、义是篇目,即一书的篇和卷的名称。“录”把叙录,即对一书的内容、作者生平事迹,对书的评价,校勘经过等,作扼要的介绍的文字,二者合起来称为目录,或曰书目。“目”即篇目名称“录”即序言5活动一:巧读目录,勾画整体框架清代学者王鸣盛的十七史商榷中所说:“凡读书最切要者,目录之学。目录明,方可读书;不明,终是乱读”,“目录之学,学中第一紧要事,必从此问途,方能得其门而入”。6活动一:巧读目录,勾画整体框架读水浒传(中华书局2005年版 )序言及前十回目,并勾画出你认为重要的信息。7阅读指导 三个方面勾画目录: 作者信息 主要人物及内容 写作特色8活动二:细品正文,学写读书笔记读选文,完成以下任务:1、用
3、简洁的话概括这一回的主要内容;2、评论本回的某个细节;(随文批注)3、作者借本回传达了哪些观点?你是否同意作者的观点?4、这一回带给你哪些启发?(可以从思想、写法等多个角度考虑)9活动二:细品正文,学写读书笔记1、用简洁的话概括这一回的主要内容;史进离开华阴县去寻找师傅王进,与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。鲁达救助金翠莲父女,三拳打死镇关西,逃离渭州,被官府通缉。 10活动二:细品正文,学写读书笔记2、评论本回的某个细节;11活动二:细品正文,学写读书笔记3、作者借本回传达了什么观点?你是否同意作者的观点?(1)赞赏爱憎分明、见义勇为、扶危济困、嫉恶如仇、仗义疏财的侠士风范。 (2)赞美率直粗犷,
4、勇而有谋,粗中有细的英雄性格。 12活动二:细品正文,学写读书笔记本回带给你哪些启发?13活动二:细品正文,学写读书笔记“鲁智深是水浒英雄里唯一真正让我感到光明和温暖的人物。他的正义赫怒,让我感受到中国草莽英雄所特有的侠肝义胆;他的慷慨胸襟,让我感到一己小利的局促(如李忠之卖药和悭吝);他磊落的行止,使我对世界生出真纯的信赖。而更让我欣赏的,是鲁智深貌似粗莽的外表下闪耀的温暖慈怜的佛光。在渭州为了等候金老父女安全远去,火爆急躁的鲁智深竟能坐守两个时辰;在桃花村痛打了逼婚的小霸王周通后,他劝周通不要坏了刘太公养老送终、承继香火的事,教他老人家失所;在瓦官寺,面对一群衣衫褴褛、可怜又自私可厌的老和尚,虽然饥肠辘辘,但听说他们三天未食,就即刻撇下一锅热粥,再不吃它这对人类苦难情状真诚入微的体
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