北师大版小学数学二年级上册《有多少点子》说课稿

1、北师大版小学数学二年级上册有多少点子说课稿各位老师，大家好！一、说教材今天我说课的内容是北师大版教材，二年级上册有多少点子。教材主要让学生利用点子图，盖住一部分，通过计算露出多少个点子的活动，进一步体会加法和乘法之间的联系，体会乘法的意义。初步学习用乘法解决问题。通过本节课的学习，培养学生观察、分析、提出问题、解决问题的能力，努力使学生体会到了生活中处处有数学的实际魅力，同时也体会到“玩数学”带来的无限快乐。二、说目标教学目标：1、通过计算点子数，初步学会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出乘法算式。3、在数的过程中进一步体会加法和乘法之间的联系

2、。教学重点：会用两种不同的方法（横着数或竖着数）数方阵排列的点子的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。三、说教法学法教法：这节课的教学比较适合运用合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又注重学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会。提高学生合作学习的意识。学生在活动中互相交流，提高了观察分析及解决问题的能力。学法：这节课让学生这样多感观，多角度去探究新知，通过让孩子动手操作，孩 子在轻松愉悦的学习环境中学习培养思孩子的发散思维，让孩子喜欢上了数学 这门课。四、说教学过程（一）引入新知师：同学们，老师今天请大家一起做游戏，好吗

3、？我们就一起来数一数有 多少个点子。如果数得又对又快，老师会有奖励哦！学生拿出准备好的点子图, 自己试着数一数，教师巡视了解不同的数法。师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？学生可能出现的数数方法有：一个一个地数：1、2、3两个两个地数：2、4、6、83个3个地数：3、6、9师：你们觉得哪种方法最好，为什么？（二）自主探究1、做一做，说一说。（1）横着看师：同学们刚才表现得非常出色，淘气和笑笑正在做一个好玩的游戏，我师：请仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。生1:淘气第一次摆的点子图上是每行 2个，共2+2+2=63.笑笑说用乘法 算式是3X 2=6或2X 3=6。生2:淘气第二次摆

4、的点子图上是每列 4个，共5列，4+4+4+4+4=2。笑 笑说用乘法算式是4X 5=20或5X4=20。(2)竖着看师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几，有几个 相同加数？生：每列3个，有2歹I，3+3=6,相同加数是3,有2个3;乘法算式是3 X2=6 或 2X3=6。师：那么淘气第二次摆的点子图又可以怎样说呢？相同加数是几，有几个 相同加数？生：每行5个，有4行，5+5+5+5=2Q相同加数是5,有4个5;乘法算 式是 4X5=20 或 5X4=20。2、想一想，摆一摆。师：同学们刚才学得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或 者是每列有几个，有几列。并能说出

5、加数相同的连加算式和乘法算式，真是学 到了不少知识。谁知道4X7表示什么意思？生：4X7可以表示4个7相加，也可以表示7个4相力口现在老师想请大家在点子图上表示出乘法 4X7,行吗？学生尝试解答。师：你是怎么摆的？谁愿意说给大家听听？生1:我露出7行，有4列，表示7个4。生2:我露出4行，有7列，表示4个7。师：同学们说得都对。这是两种不同的表示方法，可以横着看，也可以竖 看错。师：你能在点子图上表示 3X 6出来吗？生：尝试操作，汇报展示，并说一说表示的意思。3、圈一圈，在图上用两种方法表示出 3X8。学生分小组讨论交流解决方法。组织学生交流： 可以是3行8列；也可以是8行3列。（三）巩固运用