教师学期教育工作总结

1、教师学期教育工作总结教师学期教育工作总结时间过得飞快，转眼间又迎来了XX年的岁末。回顾这学期的教育工作，在校领导的关心、帮助下，自己在工作学习中又有了新的进步与提高，既收获了一些成绩也存在着一些不足和遗憾。为了今后更好的工作，现将一学期的工作加以梳理向各位领导汇报：一、在教育教学方面1、管教又管导，做好教师的疏导工作。面向全体关心教师，做同事的朋友。2、克服困难，做好机器维护工作。使用频率高人数较多教师隐性工作量加大，为确保教学，维护工作相当辛苦。3、保证上机环境，搞好机房卫生。除正常使用机房造成的卫生破坏需要清扫，墙皮脱落漏雨漏水清扫难度加大、任务量增加。4、多读书、多看报，改善自身的知识结

2、构。不断阅读一些本专业书籍、杂志，汲取新的知识，以提高自身水平。同时还经常的看一些边缘学科的书籍，来改善自已的知识结构，并用于教育教学工作中。二、在工作态度方面1、严格遵守考勤制度。做到不迟到，不早退，不旷工，从不曾个人私事耽误工作。、踏踏实实做好份内工作。由于日常工作繁杂，虽然不是班主任但操心、挨累并不比班主任少，工作兢兢业业。除机房卫生清扫与设备维护外，还要承担电教等其它工作，无论做哪一项工作都能高质量完成任务。、任劳任怨做好份外工作。对校领导交待的任务能实时圆满地完成，如迎接搜检制作课件、前后多次对计算机进行维护、制作授课课件等。配合党支部正在党建网开展宣传举动，配合德育处开展奥运感言跟

3、帖举动。三、正在其它工作方面、做好兼职电教工作。做好师生音像材料的统计与发放，做好电教设备如投影仪和录音机的记实与发放。做好日常电化教室的卫生清扫、设备维护、开会前的准备工作，累计使用达30余次。、平时做好日常材料积累工作。做好专用教室电化教室、微机室的使用记实工作，并按双高普九标准实时补充相干材料。我深知：作为西席，学习、研讨、奉献是发展的基础，一学期的工作固然辛苦，但过得充分而有意义。衷心的感谢各位领导对我的信任和关心及工作中赐与的理解与支持，让我正在感受到你们学问与人格魅力的同时也从你们身上学到了很多工具。我深知自已正在工作中另有不足，另有很多缺点要去克服，如工作中性子急、考虑问题偶然还

4、不够全面等，这都是我要正在今后的工作中需要努力加以矫正的。我酷爱并珍视西席这份工作，让自己做得更好，一直是我努力的方向。回顾过去，展望未来，我会更加努力工作，虚心向各位领导讨教，相信你们的帮助与勉励会使我的工作正在XX年争取更大的进步！有关于班主任的教学教育工作总结范文初为人师，正在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来束缚自己行为的规则、条则等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来讲更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习气，这样才能

5、为专心学习打好基础，作好准备。学校平日正在开学早期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规锻炼是实施班级管理的首要条件。初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。正在担任班主任工作时代，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制订了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性举动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个月下来，孩子正在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地正在学习生活习气方面却不尽人意，招致班级工作无法

6、顺利开展。后来，我向有经验的老师学习讨教，通过自己分析、总结，我认识到自己这种想法的毛病和不实在际，尽管大胆，但缺少科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而招致无心学习。另外一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。认识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们实时改失落了许多不良习气，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深刻地认识到常规锻炼对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有规矩，就不成方圆。小学

7、数学教育教学工作总结本学期，我担任一（1）班的数学教学工作。这一学期根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习气，引导学生介入学习的全过程，取得了一定结果。现总结如下：1、以课堂教学为核心（一）备课学期初，认真钻研了教材、数学课程标准、教参，对本学期教学内容做到胸有定见。学期中，着重进行单元备课。思考学生怎样学，将会产生什么疑难，该怎样解决。正在备课中充分理解课后习题的作用，设计好练习。（二）上课1.创设各种情境，激发学生兴趣。正在课堂上，让学生着手、动口、动眼、动脑，让学生互相交换、讨论，从中掌握知识，培养能力。2.实时复习。根据低年级学生遗忘快的特点，新授知识根本是当天复习和第二天复习，当前再逐渐延长复习时间。3.批改作业。针对不同的练习毛病，指出个性问题，点出错题，不指明错处，让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。4.注重后进生的辅导。正在教学中对后进生注意降低难度，放缓坡度，注重他们的学习过程。对学生的回答采取“扬弃“的态度，使学生勇于回答问题，乐于思考。二、参加教育教研举动（一）转变教育不雅念，明白教育是为学生今后的发展服务的。（二）积极听其他西席的公开课，从中学