2018小学信息技术课程标准

1、2018小学信息技术课程标准小学信息技术课程标准及解读课程标准一、课程任务和讲课目的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识， 让 学生认识和掌握信息技术基本知识和技术，认识信息技术的发展及其应用对人类 平时生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生拥有获守信息、传输信息、办理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的 文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生优秀的信息修养，把信息技术作为支持一生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必需的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平易不一样样年纪阶段的知识经验和

2、感情需求。 小学、初中和高中阶段的讲课内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的重视点，要注意培育学生利用信息技术对其余课程进行学习和研究 的能力。 努力创办条件， 踊跃利用信息技术张开各样学科讲课，重视培育学生的 创新精神和实践能力。知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。技术目标：培育采集、加工以及宣告信息等办理信息的基本技术。感情目标：明确并接受参加将来信息社会特的道德规范与法律法例。能力目标：能够利用信息工具和信息资源，经过讨论信息、应用信息解决详细实际问题。阶段讲课目的理解为各学段各单元各课时的讲课目的，要依据学生心智发展 水平易不一样样年纪阶段的知识经验和感情需求拟定阶段讲课

3、目的。整体目标中的知 识目标与技术目标在各阶段有所重视，但能力目标， 感情目标要贯串本课程讲课 素来。教师在讲课过程中，既要掌握整体目标， 又要实现详细目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极小学学段的讲课目的是:2018小学信息技术课程标准1 / 122018小学信息技术课程标准.认识信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。.建立对计算机的感性认识，认识信息技术在平时生活中的应用，培育学 生学习、使用计算机的兴趣和意识。.能够经过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识 水平符合的多媒体资源进行学习。.初步学会使用网络获守信息、与别人交流；能够存心识地利用网络资源

4、 进行学习、发展个人的喜好和兴趣。.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成优秀的计算机使用习惯 和责随意识。.在条件具备的状况下，初步认识计算机程序设计的一些简单知识。二、讲课内容和课时安排中小学信息技术课程讲课内容当前要以计算机和网络技术为主（讲课内容附后）讲课内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可依据讲课目的和当地的实 质状况， 在 保证学生掌握基本模块内容的基础上，适入采纳拓展模块的内容。课时安排：小学阶段信息技术课程，好多于68学时，建议 102学时；上机课时不少于总学时的70%。三、讲课讨论讲课讨论必然以讲课目的为依据

5、，本着对发展学生个性和创办精神有利的原则进行。讲课讨论要重视讲课见效的实时反应，讨论的方式要灵巧多样，要激励学生创新，主要采纳察看学生实质操作或讨论学生作品的方式。四、课程讲课内容 小学2 / 122018小学信息技术课程标准模块一信息技术简介(1)初步认识信息技术基本工具的作用：采集信息、储蓄信息、传输信 息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷 达、计算机等。(2)从外观上认识计算机的基本构成和作用。(3)比较娴熟地掌握键盘和鼠标器的基本操作。(4)初步认识承载信息的几种媒体；认识计算机在学习、生活中的应 用。(5)认识与信息技术有关的文化、道德和责任；培育使用

6、计算机的优秀习惯。模块二操作系统简单介绍(1)掌握操作系统的简单使用方法。(2)学会一种汉字输入方法。(3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作。模块三 用计算机画画(1)学会使用基本的绘图工具；(2)学会绘制图形。(3)学会给图形着色。(4)学会编写修饰图形。 模块四用计算机作文(1)掌握一种文字办理软件的基本操作。(2)学会文章编写、排版和保留的基本方法。(3)学会插入图片、艺术字(美术字)和表格。 模块五 网络的简单应 用(1)认识有关网络的基本知识。3 / 122018小学信息技术课程标准(2)学会使用阅读器阅读信息、下载并保留合用信息。(3)学会收发电子邮件。模块六用计算系统作多媒体作

7、品(1)认识多媒体素材种类。(2)学会一种常用的多媒系统作工具制作、编写简单的多媒体作品。(3)学会展现多媒体作品。*模块七 LOGO绘图(1)学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；增添颜色；并构成组合 图形。(2)学会用LOGO音乐命令演奏乐曲。(3)认识用控制命令操作机器人的方法。(4)认识LOGO简单编程。解读一：初中和小学信息技术课程标准(简称新课标)一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人材培育提出的新要求而设置的必修课程，是以培育学生的信息修养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和研究性(创新性)为特点的指定学习领域。在 国

8、家 规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课 程内 容、培育目标、课时安排等方面有必然的自主权。二、义务教育阶段信息技术课程的整体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实行能够提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和研究活动、踊跃参加社会实践、主动进行一生学习的能力;能够拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技术，坚固信息修养和4 / 122018小学信息技术课程标准技术创新意 识；对于培育国家建设和国际竞争所需的信息技术人材、提高全社会的科技文化 水平拥有特别重要确实定作用。三、义务教育阶段信息技术教育目标 整体而言，义务教育阶段信息技术教育 的课程目标为培育一发展学生

9、踊跃学习和研究信息技术的兴趣， 养成一坚固优秀的信息意识和健康负责的信息 技术使 用习惯，形成 一提高信息办理能力， 培育一加强学生使用信息技术支持各样学习 和解决各样问题的意识和能力。 义务教育阶段信息技术教育重申， 学生在实践活 动中，体验借助计算机和网络获得、办理、表达信息并用以解决实 诘问题、张开 学科学习的过程； 活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机 等常有信息办理工具办理信息的一般过程；踊 跃参加信息技术活动， 主动研究信 息技术工作原理和信息科技的奇特。解读二：义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则一、小学、初中、高中的信息技术教育要连接。小学的信息技术教育基本

10、达成应用软件的学习；初中的信息技术教育要拥有双连接，初中不再是零起点。对于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要 求的连接，参照下表：学段兴趣专长应用技术信息修养技术创新小学 激发兴趣、保持学习动机掌握常用软件 /工具的应用技术 体验信息活动，形成 信息意识勇于思疑的问题意 识，敢于试一试的创新精神J J J J J坚固兴趣5 / 122018小学信息技术课程标准初中发现专长拓展+提高初步具备一艺之长自主选择综合运用创新能力培育，改良 方案，着手创新J J J J J高中 专业学习和发展兴趣自选门类专业发 展信息一知识-智慧某一技术门类二、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上涨的设置内容。要让学

11、生在玩中学做中学。淡化学科系统，打破各操作软件之间的界线，以符合学生年纪特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必然掌握的软件操作分别到不一样样学年的实践活动中，经过技术要求的提高引领学生螺旋上 涨式学习。三、激励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，表 现“双价值”。以学科学习主题作为信息技术任务选题， 激励学生将学到的信息技术技术应 用到其余学科、 领域学习中。 以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理 解，推进信息技术与其余学科、 领域的整合，实现信息技术作为学习对象与学习 工具的两重价值。四、适应地区差别，表现地区特点，有很强地方特点的国家课程。各省市的教研部门在达到

12、要求的基础上，确立地方课时、界定课程内容、选择教材表现方式上有必然的自主权；教师在内容选择、难度设置上应适应当地设备、师资及学生的现状，活动选题除了表现课程整合外，要激励多6 / 122018小学信息技术课程标准样化的选题， 表现“四地” 立足地方现实， 表现地方特点， 反哺地区 经济，交融地区文化。五、“应用与创新相联合 ”的课程目标。要表现个别差别，激励技术创新。多样的课程，打破教室和书本的限制；激励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差其余专长发展需求；讲课过程中要激励更自主技术实践与更开放的科技研究与技术创新；适合指引学生思虑、研究、理解适合其年纪的信息技术核心见解。义务教育阶段

13、信息技术教育的内容和目标要求义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是学生运用信息技术张开学科学习和综合实践活动，适应现代社会生活的必需基础，这是必修内容。拓展性内容是针对信息技术条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学习内容，以指引学生在信息技术学习的广度 和深度进步一步发展。小学的选修包含机器人讲课和LOGO语言。中学的选修内 容有机器人讲课和鉴于汉语编程语言的程序教 学。解读三：小学信息技术教育的内容及目标要求一、形成运用计算机办理信息的基本能力。.能鉴识计算机的外观和常用输入设施（如鼠标、键盘）、输出设施（如 督查器、打印机）及其余常用外接

14、设施（如音箱、耳机、话筒等）；能经过动手 组装或观看组装示范，研究计算机的基本构成，认识不一样样零件的基本功能（活动学习一一直接经验；察看学习 一一间接经验）。.经过打字任务或简单的游戏，熟习计算机的基本操作。熟习操作常用输 入、输出设施。.能在实质操作的基础上，总结利用计算机输入、储蓄、加工、输出信息的 基本流程； 借助自己获得、 加工信息的经验，体验计算机在办理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。7 / 122018小学信息技术课程标准二、建立与一生学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成踊跃的信息 技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。.联合生活和学习经验，体验信息在

15、生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值（理念先行）、敏锐捕获合用信息（选择性注意）、 主动获得有关信息（有目的的任务驱动）、甄别优选正确信息（针对性、正确性、价值高低）、共享交流有利信息的优秀信息意识；逐渐形成判断和使用健康信息、主动抗争不良信息的信息道德判断能力； 能讨论每个个体在创作和共享有 利信息方面的责任。.经过身旁的案例或观看案例，体验现代信息技术在获得、加工、储蓄、表达和交流讯息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延长，讨论人类发明创办信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技 术学习态度， 建立不停提高自己信息修养和技术操作能力；主动参加

16、科技创新的志愿。.察看和列举平时生活、学科学习和其余综合实践活动中信息技术的常有 应用，能讨论这些技术应用带来的利害。.能讨论应用信息、信息产品、信息技术现备和软件时波及到的法律、法规和道德问题，能描绘不适合应用带来的结果； 知道怎样负责地使用技术设施和 信息资料，在引用别人的见解、成就和信息时理，知道怎样注明出处和赏赐适 合的道谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密（如设置使用口令）等信息保护方法一一“行为指导” “使用技术”。三、学会利用信息技术工具采集和办理信息，以支持学习、研究和解决日常生活问题。.能依据学科学习和其余活动需要，分析所需的信息及其种类，讨论确立适

17、合的信息根源（如别人、书本、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等），学会从不一样样的信息根源采集资料的方法（照实验、检查、访谈等）。对信息采集过程进行必然的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。8 / 122018小学信息技术课程标准.学会利用常用设施（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获得第一手的信息，或利用常有信息技术设施对传统介质的信息进行必需的数字变 换。.学会利用计算机输入和储蓄资料，学会利用计算机的资源管理功能对文 件资料进行合理的分类整理、建立以及重命名文件（夹）、保护文件等，能迅速查找和提取自己计算机内储蓄的信息；经过比较和实质体验，感觉对信息进行数 字化编码、储蓄和管理

18、的优势，认识到数字化是信息技术的核心见解.能娴熟有效地运用远程通信工具和在线资源（如 E-mail、因特网等）， 阅读、查找、下载和保留远程信息，以知足自主学习、合作研究及其余问题解 决的需要。.能依据任务需要讨论信息的有关性、正确性、 适切性和可能存在的误差,甄别和采纳有价值的信息。四、学会使用常用信息办理工具和软件，张开写作、绘画等活动，制作电 脑作品。1.学会使用一种计算机绘图软件，设计并绘制图形。比方依据表达企图确立 图画的主题和大概构想；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能经过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、 面进行组合、编写，构成符合表达

19、企图的圆满图画；能给图画上色， 能对图画的 整体或某个部分进行改正，或设置必需的见效。2.学会使用一种文字办理软件办理文字信息写作，在学会常用文字办理功能的基础上，学会经过文字编写、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、 插 入图片、制件文字表格等方式，增添文档的表现力3.熟习信息办理软件的界面和常用工具，比较不一样样软件界面的异同, 总结拥有宽泛合用性的操作方式，累积技术应用经验。9 / 122018小学信息技术课程标准五、学会使用多媒系统作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵巧 地表达想法、创意和研究结果。.能依据内容的特点和表达的需要，思虑并确立表达企图和作品风格；进而依据表达企图，比

20、较图画、文字、表格、声音等不一样样信息表达形式 的优弊端， 选择（组合）适合的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思虑 和规划。.学会运用适合的信息办理工具或软件（如文字办理软件、绘图或图形办 理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行制作或插入表格;录制或截取一必 要的编写或改正， 设置图像和文字的见效;段声音等。.学会使用一种简单的多媒系统作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。能依据作品特点和受众的需要，学会选择适合的方式演示或宣告电脑作品，表达主题和创意。.能依据作品特点和受众的需要，学会选择适合的方式演示或宣告电脑作 品，表达主题和创意。.能对自己和别人的电脑作品进行讨论，并在讨论基础上对电脑作品进行 必需的优化以加强表现力。比较利用电脑制作作品与传统作品的制作过程的异 同。.讨论所用信息技术工具的优弊端，提出可能的技术改良建议，形成初步 的技术创新意识。六、学会运用常用远程通信工具进行合作学习，张开健康的社会交往。.学会使用电子邮件与别人共享信息、获得支持、表达见解或张开合作。.学会使用在线讨论工具或已有的学习网站，讨论课程有关问题或张开连 续深入的主题商讨。10 / 122018小学信息技术课程标准.