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文档简介

1、Word - 4 -大班安全教案：文具安全教案及教学反思 大班平安教案：文具平安教案及教学反思 作为一名悄悄奉献的教育工，经常要依据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？以下是为大家整理的大班平安教案：文具平安教案及教学反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标：1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。3、通过争论，初步建立班级的文具平安规章。活动预备：教学挂图活动过程：1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面

2、我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。（3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）争论其他内容。老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这

3、样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。（1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。（3）幼儿分组争论该怎样平安使用文具。（4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）共享各组争论内容。4、活动总结：平安使用文具规章。老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。5、活动延长：张

4、贴平安使用文具规章。平安使用文具规章的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要整理整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗洁净。（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。活动反思：平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使

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