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文档简介
1、第一单元测试练习学校 班级 学生一、读拼音写词语。8% TOC o 1-5 h z 大自然是神奇的,其中ym han ()着无数的do mi ()。接受大自然的yd。qlng (),去仰望飞流的pi bu (),去攀登 ddu qido ()的山峰;去 qinwn () qiao li ()的鲜花;去聆听jing mi ()的星空。二、按要求写词语。10%熙熙攘攘 默默无闻 千峰万仞 千 万 三、句子训练。6%(1)换个说法,让句子表达的情感更强烈。这,是天地给我的恩泽。(2)展开联想,续写句子。在草虫的村落里,我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计,各种不同的工作,都有不同的 虫子担
2、任。(3)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云 头吟咏。(用加点词语仿写句子)四、根据语境补充诗句。9%龚自珍的诗句“落红不是无情物, 中,由 让我们感受到了无私奉献;诗句“ ,虫声新透绿窗纱。,中由 让我们感受到春天的气息;诗句“此夜曲中闻折柳, 中,由 引发了李白的思乡情;诗句“不是花中偏爱菊, “中, 由 道出傲霜风骨,增强了战胜困难的信心。读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,寓自己 的情于这些看似“无情”、“无言”的 之中,表达了诗人独特的感受。五、根据课文内容填空。12%山本静物,水原无语。但是如果融入作家无限的想象
3、,那么大自然的一切就变得异常 美妙。山中访友把 想象成与自己诉说心声的朋友;山雨把 描绘成一场音乐会;草虫的村落把 联想成草虫的村落;索溪峪的野作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字是:野,野,野, 野,让读者充分领略到了索溪峪的魅力。六、想象拓展。8%我们生活在一个神奇的音响世界里。听到“沙沙”的雨声,我仿佛听见千万个诗人在 吟咏;听到“哗哗”的流水声,我想到了 ; 听到 ,仿佛听见几个孩子在悄悄私语;听到 ;我仿佛听见。七、默读短文,完成练习。17%榕树喂,那站在池边的蓬头的榕树,你可会忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又 离开了你的鸟儿似的孩子?你不记得是他怎样坐在窗内,惊讶地望着
4、你深入地下的纠缠的树根么?妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着 耍醒来似的。日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。他想做风,吹过你的萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一 只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。L最后一个自然段的“他”指的是谁?找出相关的语句。,写出以下词语的近义词。惊讶() 纠缠()栖息().这篇文章把“榕树”当做人来写,并且用“”来称呼。在诗中,榕树仿 佛是一位母亲,张开温暖怀抱,让、在 它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的 之情。.如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象, 再写两句话。八、习作展示30%大
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