电感和电容交变电流的影响课件

1、2.4电容器在交流电路中的作用2.5电感器在交流电路中的作用第1页，共16页。 演示LSLS如图，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。取直流电源的电压与交流电压的有效值相等。观察两种情况下灯泡的亮度。这个实验说明了什么？第2页，共16页。演示实验一：实验器材:学生电源、规格相 同的小灯泡两个、线圈、滑动变 阻器、双刀双掷开关。LR R=RL实验步骤：接通直流,选择适当的电压值,观察到什 么现象,说明了什么道理? 现象:两灯泡的亮度相同.说明:线圈对直流没有影响!接通交流,选择适当的电压值,观察到什么现象,说明了什么道理?现象:和线圈连接的灯泡比较暗

2、.说明:线圈对交流有阻碍作用!思考:为什么线圈对直流没影响而对交流有影响呢?第3页，共16页。 1）感抗（XL):电感对交变电流的阻碍作用的大小。单位：欧（） 2）决定感抗大小的因素： 线圈的自感系数（L）交流电的频率（f）L越大、f越高，XL越大 1、电感对交变电流的阻碍作用：第4页，共16页。扼流圈：第5页，共16页。3）扼流圈 低频扼流圈 高频扼流圈 构造： 作用： 构造： 作用： 铁芯，匝数多 L大通直流，阻交流 铁氧体芯，匝数少 L小通低频，阻高频 第6页，共16页。学以致用：若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为100HZ，下列说法正确的有:如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡

3、，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交流电源的电压为：A.电流表示数增大 B.电压表示数增大C.灯泡变暗 D.灯泡变亮RL( BC )第7页，共16页。SC 演示如图，把小灯泡与电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。观察两种情况下灯泡的发光情况。这个实验说明了什么？SC第8页，共16页。SSC如果把电容器从电路中取下来,直接与交流电源相连,观察灯泡的亮暗情况 演示第9页，共16页。+-实验器材：学生电源、小灯泡、电容器(470uF)、双刀双掷开关。实验步骤：接通直流，观察到什么现象，说明了什么道理？现象：灯泡不亮。解释：接交变电流时，自由电荷并没有通过电容器两极板间的

4、绝缘电介质，只是在交变电压的作用下，电容器交替进行充、放电，电路中就有了电流。 演示实验二：说明：直流电不能通过电容器。接通交流,观察到什么现象,说明了什么道理?现象:灯泡变亮.说明:交流电能“通过”电容器.思考：电容器两极板被绝缘电介质隔开了，为什么有电流通过灯泡？第10页，共16页。2、电容对交变电流的阻碍作用 1）容抗（XC）：电容对交变电流的阻碍作用的大小。单位：欧（）2）决定容抗大小的因素： 电容器的电容（C）交流电的频率（f） C越大、f越高，XC越小 第11页，共16页。通高频，阻低频通交流，隔直流 3）电容器的特性： 隔直电容器:(耦合电容器)高频旁路电容器:第12页，共16页

5、。学以致用:如图所示，平行板电容器与灯泡串联后接在交变电源上，灯泡正常发光，则（ ）B.增大交变电流的频率,灯泡将变暗.A.将介质板插入电容器中,灯泡将变暗.C.把电容器极板间距拉开一些,灯泡将变暗.D.把电容器两极板错开一些,灯泡将变暗.CD第13页，共16页。巩固练习如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？ 灯L1变暗灯L2变亮灯L3亮度不变L1LCRL2L3第14页，共16页。1、有一电阻极小的导线绕制成线圈接在交流电上，如果电源电压峰值保持不变，比较下面哪种情况，通过线圈的电流最小( )A、所加电源频率为50 HzB、所加电源频率为100 HzC、所加电源频率为50 Hz，减少线圈匝数D、在线圈中加入铁芯，所加电源频率为 100 HzD发散练习第15页，共16页。2、有两个电容分别为C1=5 F,C2=3 F的两电容器，分别加在峰值一定的交流电源上，比较下列哪种情况通过电容器的电流最大( )A、