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文档简介

1、通 分苏教版五年级数学下册 教学目标1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。 （2） 4 和 12 的最小公倍数( ) 。 （3）6 和 9的最小公倍数是( ) 。（1） 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。151218复 习 1复 习 2你能说出与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=( )( )=( )( ) 你是怎么找到与 大小相等的分数的?34利用分数的基本性质 比较下列每组分数的大小。353647573456 讨论:

2、3456异分母分数1.能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?2.你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。 例 14把 和 化成分母相同的分数。用4和 6 的最小公倍数 12 作公分母比较简便。通分3456你准备用谁做 和 的共同的分母 (也就是公分母) ?345624、48、60能做公分母吗？129343343=1210262565= 把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 知识归纳： 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。 1.求出原来几个分母的 最小公倍数；2.把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。通分的方法步骤知识归纳 129343343=1210262565=3456 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。3456 把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和815课堂练习 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.1518 8181220 本课小结一：什么是通分？二：通分的步骤： 1.求出原来几个分母的最小公

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