121价值与价值观

1、复习思考： 历史唯物主义中社会历史观包括哪些原理？190后大学生舍己救人感动全国 材料：为了抢救两名落水少年，长江大学 3名大学生跳进水流湍急的长江中，用尽全身力气将两人救起，自己却献出了年轻的宝贵生命。经过紧急施救搜寻， 3名学生的遗体于当日傍晚 5时 50分左右全部被打捞上岸。 234牺牲学生简介 方招，19岁，湖北罗田县人，长江大学文理学院广播电视学专业，大一学生 何东旭，19岁，湖北枝江人，长江大学文理学院广播电视学专业，大一学生陈及时，19岁，湖北通山县人，长江大学城建学院土木工程专业，大一学生5。中央电视台的短评说：三名风华正茂的大学生为了两个素不相识的孩子献出了自己年轻的生命。奋

2、不顾身、舍己救人是我们中华民族的传统美德，让我们记住他们的名字：陈及时、何东旭、方招，并向他们及他们的亲人致以我们最崇高的敬意。 63名90后大学生救人溺亡再度引发价值讨论 3名“90后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国，引发社会关于“价值”的广泛讨论，也再度引发人们对被称为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“90后”的重新认识。中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示，“这是一个英雄的壮举。人需要义利观，义在利之上。”网友“挑战天涯”发问：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗？！”“精神可嘉做法不可取！自己不会游泳就不要贸然下水！”发生在中国的类似“大义

3、”行为近年来屡屡见诸媒体，“80后”“90后”是行动的主角。例如，今年10月5日，广东韶关南雄市乌迳镇4名中学生为救落水女生，不慎滑入深水身亡。人们对类似事件的讨论，已回归到对个人价值、社会道德价值体系的思考层面7“现实中，很多人宁可没在意或者看笑话，也见死不救，且已成为一种对他人生存状态的习惯性冷漠。”有人这样在文章中形容当前的一些社会“症状”。这位作者说，希望通过大学生“结梯救人”的事迹，“早日驱走人们心头的习惯性冷漠，用爱去面对一切，让爱成为生活的常态”。李家华指出：“雷锋是特定时代的人物，但其精神实质没有时代局限性。当代社会，人们可以通过多种方式来实现个人在社会中的价值。”“不同的时代

4、造就不同个性群体，但相同的是社会责任感，”他说，“此次救人事件，从侧面反映出90后大学生的价值观，他们在紧要关头没有忘记所承担的社会责任。” 8透过他们的英雄壮举，让我想到了伟大的共产主义战士雷锋的一句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”我们常常无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。长江大学的大学生们用自己的生命展开的生命大营救放大了自己生命的价值。我们感叹的，不是陈及时、何东旭、方招这三位大学生生命的失去，而是感叹真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命的伟大与神圣。9从以上真

5、实的例子中，作为90后的同学们对人生价值这个话题有什么样的思考呢？10社会历史观社会发展的规律社会历史的主体社会存在与社会意识的辨证关系人民群众是历史的创造者生产关系一定要适应生产力状况的规律上层建筑一定要适应经济基础状况的规律方法论要求坚持群众观点和群众路线社会基本矛盾运动社会历史发展的总趋势通 过实 践不 断 解 决坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识前进的、上升的过程是曲折 的实现途径阶级社会社会主义社会阶级斗争改革人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量我们工作的根本出发点党的群众观点

6、和群众路线的基本内容坚持群众观点和群众路线的意义方法论要求11第十二课 实现人生的价值（价值观）-社会意识的一种12实现人生的价值价值与价值观人的价值价值观的导向作用价值的含义人的价值的表现对一个人价值的评价价值观的含义价值观的导向作用价值判断与价值选择价值判断与价值选择的内涵做出正确的价值判断与价值选择的要求价值判断与价值选择的社会历史性价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功总体框架13一条线：说课-人教版选修4生活与哲学第十二课价值价值观人生价值14人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气人 们需 要事 物满足价值请说

7、出下列物品的用途 ：15 例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。结论：是不是任何事物都有价值？16一、人的价值1，价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。17哲学上的价值（一般）（共性）具体表现为概括和总结具体领域的价值（个别）（个性）经济价值道德价值审美价值艺术价值 我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？18物的价值事物的属性和功能人

8、的需要满足价值：客体属性和功能主体需要满足人的价值 ？满足192，什么是人的价值（人生价值）？ 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 人的价值创造价值责任、贡献他人、自己、社会的需要满足满足20 人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）人的价值自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取）注意：21二、价值观的导向作用1，价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。2，价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会

9、意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。22思考：价值观、理想、社会意识之间的内在联系。三者都由社会存在决定，并对社会存在起反作用，不同性质的社会意识、人们价值观和理想对社会存在起不同的作用。人生价值观和理想都是社会意识的内容。23 他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178个孩子的“代理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演，300多万家财散尽,还欠了十几万外债，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。 一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉

10、献，也是人生的一大乐趣。”价值观选择的人生道路价值观24 原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元，“小金库”资金达4700多万元。最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。 在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。” 价值观选择的人生道路结果 结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途 长期以来人们片面的追求经济效益，将自然 看作是食品、原料和资本的源泉,

11、导致对自然资源利用的不够合理，使自然生态系统呈现衰退的趋势。我们为何会破坏环境？我们怎样解决环境问题？ 近些年来人们开始关注环境问题，认识到了人要与环境和谐相处。例如我国就颁布了中华人民共和国环境保护发法,对环境实行依法治理和科学化管理。倡导义务植树活动,启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。人价值观选择片面注重经济价值观认 识 科学生态价值观自然就要满足人的需要破坏自然的行为人要和自然和谐相处保护自然的措施价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。2，价值观的的导向作用（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用. 价值观影响着人们对事物的认识和评价； 价值观影响着人

12、们改造世界的活动。（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 寻找正确的价值观 就是寻找人生的真谛价值与价值观（1）价值的基本含义 （2）人的价值在于创造价值（3）对人的价值的评价标准（1）价值观的基本含义（2）价值观的导向作用A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用B、对人生道路的选择具有导向作用人的价值价值的导向作用课堂小结哲学领域的价值（一般）（共性）具体表现为概括和总结具体领域的价值（个别）（个性）经济价值道德价值审美价值艺术价值31 1，爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（ ）D A、人生价值的大小是看社会对

13、他满足的程度 B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度 C、人生的真正价值在于完善自我 D、人生的真正价值在于对社会的贡献B322，哲学上讲的价值是（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.阳光、空气等满足人的需要 C.人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D.事物对人的积极意义D33 3，雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( ) A每个人活着都是为了他人 B人活着就是为了自己 C人的价值就在于对社会的贡献 D人只有社会价值而没有个人价值C34 某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本, 该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并