部编版二年级绝句教学设计案例分析

部编版二年级绝句教学设计案例分析教学内容：一、教材章节与内容本课教学内容选自部编版二年级语文上册第六单元第13课《古诗两首》，其中包括王之涣的《登鹳雀楼》和孟浩然的《宿建德江》。二、教学目标：1.知识与技能目标：学生能正确认读和理解“鹳、雀、楼、野、旷、江”等词语；能够流利地朗读和背诵两首古诗；2.过程与方法目标：通过反复朗读、品味，学会圈画关键词句，体会诗中的意境；3.情感态度与价值观目标：感受诗人对自然景色的赞美之情，培养学生的审美情趣。教学难点与重点：重点：正确认读和理解生词，流利地朗读和背诵古诗；学会圈画关键词句，体会诗中的意境。难点：对古诗意境的理解，培养学生的审美情趣。教具与学具准备：PPT、课文、生词卡片、作业本教学过程：一、情境引入（5分钟）1.引导学生观察课件中的鹳雀楼和江景，让学生描述自己所看到的景色。2.引导学生思考：古诗中是如何描绘这些景色的？二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读课文，用生词卡片认读生字，理解词义。2.学生圈画出自己认为重要的句子，并在小组内分享。三、课堂讲解（10分钟）1.讲解生词，解释词语的含义。2.讲解诗句，分析诗句的意境，引导学生感受诗人的情感。四、课堂练习（5分钟）1.学生朗读课文，注意语音语调的把握。2.学生背诵课文，巩固记忆。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享学习收获。板书设计：《登鹳雀楼》鹳雀楼高百尺日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《宿建德江》野旷天低树江清月近人作业设计：1.请用生词卡片练习认读生字，并组词。2.请用自己的话描述课文中的景色，并尝试创作一首小诗。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对生词的掌握较好，能够流利地朗读和背诵课文。但在诗句意境的理解上，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应更加注重对诗句意境的引导和讲解，提高学生的审美情趣。拓展延伸：让学生收集其他描写自然景色的古诗，下一节课进行分享和欣赏。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.生词卡片的使用：生词卡片是帮助学生认读和理解生字的重要工具。在课堂上，教师应引导学生利用生词卡片进行自主学习，提高学生对生词的记忆和理解能力。2.诗句意境的理解：诗句意境是古诗的核心，对于二年级的学生来说，理解诗句意境有一定的难度。教师在教学中应注重引导，让学生通过朗读、品味等方式，感受诗中的意境。二、教学过程中的重点细节1.情境引入：通过引导学生观察课件中的鹳雀楼和江景，让学生描述自己所看到的景色，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文。2.自主学习：学生在自主学习环节中，通过使用生词卡片认读生字，理解词义，可以提高学生的自主学习能力。3.课堂讲解：在讲解诗句意境时，教师应通过举例、引导等方式，让学生感受诗人的情感，从而更好地理解诗句意境。4.课堂练习：学生在课堂练习环节中，通过朗读课文和背诵课文，可以巩固所学知识，提高朗读和背诵能力。三、作业设计中的重点细节1.生词卡片练习：通过生词卡片的认读和组词练习，可以巩固学生对生词的记忆。2.创作小诗：通过创作小诗，可以让学生运用所学知识，提高学生的创作能力。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.生词卡片的使用：生词卡片是帮助学生认读和理解生字的重要工具。在课堂上，教师应引导学生利用生词卡片进行自主学习，提高学生对生词的记忆和理解能力。例如，教师可以制作含有生词的PPT，让学生在课堂上进行认读练习，通过反复朗读，加深对生词的记忆。2.诗句意境的理解：诗句意境是古诗的核心，对于二年级的学生来说，理解诗句意境有一定的难度。教师在教学中应注重引导，让学生通过朗读、品味等方式，感受诗中的意境。例如，在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，教师可以引导学生关注诗句中的“鹳雀楼高百尺，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”通过让学生反复朗读，引导学生想象鹳雀楼的景色，感受诗人的思乡之情。二、教学过程中的重点细节1.情境引入：通过引导学生观察课件中的鹳雀楼和江景，让学生描述自己所看到的景色，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文。例如，教师可以利用课件展示鹳雀楼的图片，让学生观察并描述鹳雀楼的特点，从而引出课文。2.自主学习：学生在自主学习环节中，通过使用生词卡片认读生字，理解词义，可以提高学生的自主学习能力。例如，教师可以将生词卡片分发给学生，让学生在课文中找到对应的生词，并解释其含义。3.课堂讲解：在讲解诗句意境时，教师应通过举例、引导等方式，让学生感受诗人的情感，从而更好地理解诗句意境。例如，在讲解孟浩然的《宿建德江》时，教师可以引导学生关注诗句中的“野旷天低树，江清月近人。”通过让学生想象一片荒野中的景色，引导学生感受诗人的孤寂之情。4.课堂练习：学生在课堂练习环节中，通过朗读课文和背诵课文，可以巩固所学知识，提高朗读和背诵能力。例如，教师可以组织学生进行分组朗读，每个小组选择一首古诗进行朗读，并鼓励学生在全班面前展示。三、作业设计中的重点细节1.生词卡片练习：通过生词卡片的认读和组词练习，可以巩固学生对生词的记忆。例如，教师可以布置学生在家中使用生词卡片进行认读练习，并组词。2.创作小诗：通过创作小诗，可以让学生运用所学知识，提高学生的创作能力。例如，教师可以布置学生在家中尝试创作一首描写自然景色的诗，并鼓励学生用自己的语言表达出对自然景色的感受。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并根据诗句的意境调整语调，以激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，教师可以使用激昂的语言表达诗人攀登高楼的壮志，而在讲解《宿建德江》时，则可以使用柔和的语言描绘诗人的孤寂之情。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以将课堂时间分为情境引入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和课堂小结等环节，每个环节的时间可以根据实际情况进行调整。3.课堂提问：在课堂上，教师应提出引导性问题，激发学生的思考。例如，在讲解诗句意境时，可以提问：“你们认为这句诗描绘了怎样的景色？诗人表达了一种怎样的情感？”4.情景导入：在情境引入环节，教师可以利用多媒体课件、图片等资源，创造一个与课文内容相关的意境，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，可以展示鹳雀楼的图片，让学生直观地感受到高楼的壮丽。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够激发学生的兴趣，又能够符合学生的学习需求。2.教学方法的应用：在教学过程中