人教课标版氯气的实验室制法教学课件

1、氯气的实验室制法涉县中学第1页，共28页。复习提问化合态-1价 如：HCl、NaCl、KCl、CaCl2等氯气是一种性质活泼的非金属单质，那么氯元素在自然界中主要以什么样的形式存在？第2页，共28页。化学史话 在1774年，瑞典化学家舍勒（Scheele K W，1742-1786）在从事软锰矿的研究时发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体，这种气体微溶于水，使水显酸性。能漂白有色花朵和绿叶，还能和各种金属发生反应。当时，大化学家拉瓦锡认为氧是酸性的起源，一切酸中都含有氧。舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，是由氧和另外一种未知的基所组成

2、的，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。但英国化学家戴维（Davy S H，1778-1829）却持有不同的观点，他想尽了一切办法也不能从氧化盐酸中把氧夺取出来，他怀疑氧化盐酸中根本就没有氧存在。1810年，戴维以无可辩驳的事实证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlorine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。第3页，共28页。思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示?2.舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学方程式。第4页，共28页。教学目标知识目标：

3、 1、掌握实验室制取氯气的方法 2 、掌握仪器选择及组装的一般原则过程与方法： 通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。情感态度价值观： 体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度第5页，共28页。氧化剂：MnO2 还原剂：HCl离子方程式MnO2 4H 2Cl Mn2 Cl2 2H2OMnO2 + 4HCl（浓）= MnCl2 Cl2 2H2O失2e得2eMnO2 + 4HCl（浓）= MnCl2 Cl2 2H2O反应原理第6页，共28页。一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装置气体净化装置气体发生装

4、置装置分析第7页，共28页。根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对密度选用尾气有毒或污染空气，不能直接排空向上排空气法向下排空气法排水法点燃用试剂吸收固体固体固体液体固体(液体)液体根据气体的性质和制取要求选择除杂、干燥发生装置净化装置收集装置尾气处理装置第8页，共28页。液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、二氧化碳等固液不加热例如：氧气等固 固 加 热初中我们学习过那些气体的实验室制备?如何制备?如：氯气、氯化氢等第9页，共28页。净 化 装 置固态试剂液态试剂第10页，共28页。收集比空气重的气体例如：氧气、 氯气收集难溶或微溶于水的气体例如：氧气、氢气 一氧化碳收

5、集比空气轻的气体例如：氢气、氨气气体收集装置验满：湿润的淀粉碘化钾试纸第11页，共28页。尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置ABCD说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；少量尾气可以集于气球中，选用C；第12页，共28页。装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右（2）先下后上（3）先主后次（4）制取气体的仪器必须检验气密性（5）有毒气体必须经过尾气处理第13页，共28页。讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中是什么试剂，用于除去哪种杂质？那B瓶呢？

6、A B C D发生装置 - 除杂装置干燥装置-收集装置-吸收装置第14页，共28页。连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他活塞关闭,用手握住发生装置(或用酒精灯小心加热),观察有无气泡从水中冒出,如有停止加热,片刻观察导气管口是否形成一段水柱,若有说明气密性良好.第15页，共28页。 闻气味：原则：方 法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔 （轻扇 飘进）第16页，共28页。问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？3.工业上制取氯气的方法？第17页，共28页。问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发

7、性，若加强热会使氯气中有大量的氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？答：可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反应2KMnO4 16HCl 2KCl 2MnCl2 5Cl2 8H2O也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气2NaCl 3H2SO4 MnO2 2NaHSO4 MnSO4 Cl2 2H2O第18页，共28页。工业制法2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+Cl2通电第19页，共28页。小结 本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学们要通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。第20页，共

8、28页。2在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是 盐酸 饱和食盐水 浓硫酸 石灰水 烧碱溶液 A B C D1二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是 A11 B21 C12 D任意比课堂练习BC第21页，共28页。3、用mol MnO2和含HCl为mol浓盐酸充分反应（共热），在不考虑HCl挥发的情况下，得到的氯气物质的量是（）.等于 mol等于 mol小于 mol 大于 mo若将“mol MnO2”改为“足量的MnO2”结果怎样？若将“含HCl为mol浓盐酸”改为“足量的浓盐酸”结果又怎样？

9、第22页，共28页。4、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是 （ ） 连接好装置，检查气密性 缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出 在烧瓶中加入二氧化锰粉末 往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中 用向上排空气法收集氯气，尾气导入氢氧化钠溶液中 A B C D C第23页，共28页。(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集 气体(2).从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集 气体。(3).在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水从A口压出，可作为_装置或 _装置。(4). 在瓶内加入适量液态净化剂，从A口进气，B口出气，可作为_装置。O2、Cl2等密度比空气大的H2、CH4等密度比空

10、气小的排水取气测量气体的体积气体净化、右图装置有多种用途第24页，共28页。实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装置后，用弹簧夹夹住_处(填“A”或“B” )橡皮管；向分液漏斗中加水并打开活塞，当加到一定量时，停止加水，静置观察.当观察到分液漏斗中_时，表明该装置不漏气。、某校化学兴趣小组用浓盐酸与二氧化锰加热反应来制取并收集氯气，装置如下： 液面(水面)不下降第25页，共28页。 闻气味：原则：方 法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔 （轻扇 飘进）第26页，共28页。再见第27页，共28页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习

11、最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有

12、痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成

13、为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人

14、生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们

15、要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33