部编版陀螺教学课件完美版-2

1、 首先，请大家猜个谜语：在玩具世界里，有一名倔老头，他有一条细细的腿，如果让他站着，他站不起来，可是如果你捏住他头，一转，他可以旋转半天，要是把他推倒，他还不服气哩，自己要挺直腰，一直转到没有力气为止。那么这个玩具是什么呢？陀螺。20 陀 螺RJ部编版四年级上册助读资料 同学们，我们来了解一下陀螺。 陀螺 指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。作者简介 同学们，让我们来认识一下作者。 高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任文艺报新闻部副主任，

2、中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。会认字妩媚 钉子 旋转 金兵 记恨 帅气 彻底 溃败 名誉 丑陋 自豪dnxunbnhnshuichkuychuhow mishui旋钉帅兵xundnmi y我会读妩bn恨hn媚彻溃誉丑豪ch wkuchuho会写字否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪多音字我跟爷爷学会了钉（ ）钉（ ）子。钉 （ ） （ ）dndndn钉子dn钉钉子 一阵旋（ ）风刮起地上的废纸随风旋（ ）转起来。旋 （ ） （ ）xunxunxun旋转xun旋风词语解释顾名思义毫无怨言不甘落后没

3、有任何埋怨的话。（ ）从事物的名称联想到它的含义。（ ）不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。（ ）根据意思写词语。得心应手不伦不类心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）既非这一类,又非那一类,形容不成样子或没有道理。（ ）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（ ）不动声色形容兴头很足。（ ）兴致勃勃懊恼-懊悔恍惚-隐约挑衅-挑战兴致勃勃-兴高采烈溃败-胜利不动声色-大惊失色兴致勃勃-无精打采近义词反义词不甘人后-自甘落后近义词辨析相同点不同点挑衅 挑战1.看吧，当敌人_时，甘蔗林将叫他们投降。2.三班篮球队向我们发出了_。挑衅挑战都有鼔动对

4、方发起冲突的意思。“挑衅”借端生事，企图引起冲突或战争。“挑战”刺激对方出来跟自己较量；鼓动对方跟自己竞赛。词语积累ABAC式词语：一丝一毫一五一十一言一行不伦不类入情入理人来人往火烧火燎常来常往好言好语1.课文讲了什么内容？课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大陀螺的故事。初读感知2.作者得到了怎样的感悟？ 人不可貌相，海水不可斗量。段落划分第一部分（第1、2然段）:介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法。第二部分（第3、4自然段）:“我”削制陀螺的经历。第三部分（第5-7自然段）:“我”过生日，叔叔送了一只陀螺。第四部分（8、9）胜利的陀螺让“我”自豪。第五部分（10）“我”获得了欢乐与感悟。 围绕着童年的

5、陀螺，写了哪些事，“我”的心情发生了怎样的变化，从中“我”感到了什么？课文解读 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。1.陀螺的制作方法做陀螺用的材料。铁钉增加结实度。 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。滚珠增加美感。抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。儿童争强好胜。2. 亲手削制陀螺 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。“我”争强好胜。运用_的修辞，写出陀螺不抵别人的情形。比喻 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世

6、界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。_的修辞写出“我”削不好陀螺的_之情。比喻“我”的无能为力。懊恼 这消息曾使我一整天处于恍惚状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。“我”对新陀螺充满期待。“我”脑子想的是陀螺的英姿。3. 期待新陀螺“我”高兴的样子。 思考：“我”见到叔叔送的陀螺时，“我”的心情怎样?非常高兴。 当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。迫不及待要向别人展示。 在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该减得地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。4.新陀螺受到嘲笑样子不帅气。看上去没有战斗力

7、，“我”心情失落。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 思考：写大陀螺和“鸭蛋”陀螺运用了什么手法，有什么作用？ 运用对比。写出了大陀螺的不可一世，和“鸭蛋”陀螺的沉稳镇定。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。“我”的陀螺获胜。5.取得辉煌胜利意外的收获让“我”倍感喜悦。 给了我极大的欢乐和由衷的自豪。思考： “鸭蛋”陀螺带给我怎样的感受？1.人不可貌相，海水不可斗量。2.尺有所短，寸有所长。3. 路遥知马力，日久见人心。你能搜集一些谚语吗? 因为前面的叙述，更能体现出“我”对陀螺的渴望，当收到叔叔送的陀螺时，沮丧的心情，又与后文获得意

8、外胜利形成鲜明的对比，突出了主题。 文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？ 学过课文，你觉得作者通过写陀螺，反映出怎样的童年生活？ 反映出一种充满了雀的童年生活。无论是玩陀螺，还是削陀螺，赛陀螺，都是充满童真童趣的。说陀螺、做陀螺板书设计得陀螺斗陀螺悟陀螺陀螺自豪欢乐人不可貌相海水不可斗量学习运用拟人的修辞手法【设问】“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。”这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。写作手法【举例】蝴蝶舒展着漂亮的翅膀，在花丛间穿梭盘旋。拓展延伸 陀螺的历史 在1700多年前的晋代，中国还出现了另一种有趣的玩具竹片蜻蜓。这种玩具

9、18世纪传到欧洲后，被西方人称为“中国陀螺”，可见，真正的陀螺比这更早到传到了国外。1.给加点字注音。课堂练习钉子（ ） 旋转（ ） 佣兵（ ）挑衅（ ） 彻底（ ） 溃败（ ）dnxunbnxn2.解释词语。chku.顾名思义：重整旗鼓：不甘寂寞：从事物的名称联想到它的含义比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。不甘心被冷落。3.按要求写句子。1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它（用加线词写句子）_。（2）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）_。大陀螺溃败了虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好默读课文，在你体会比较深的地方作

10、批注。点拨：通读课文，在自己印象最深的地方，作批注。可以是词语的理解，也可以是句子的赏析，还可以是思想感悟。课后习题参考答案读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。 思路点拨：在通读课文的基础上，理清文章的思路，然后分析句子，体会“我”心情变化的过程。 参考答案：“我”心情变化的过程：懊恼期待非常高兴失落倍感高兴。“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。 参考答案：这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。把课文中有关心理描写的句子抄下来。把你学过课文之后的感受写下来。课后作业在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资

11、料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小