部编本人教版二年级数学下册《总复习》教案(教学设计)

1、 部编本人教版二年级数学下册总复习教案（教学设计）检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第十单元总（4 ）课时课 题总复习第（1 ）课时教学内容表内除法的复习教学目标.复习除法的含义，进行巩固练习，使学生更好地掌握表内除法。.使学生更加明确在什么样的情况卜要用除法解决问题。教学重点 及难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备、 资源主题图、小黑板教学过程二次备课（个性化修改）一、回顾引入：.引导学生回顾基本已学知识。看相互说说，要求学生全 班交流。.学生汇报，根据汇报板书。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、 减法，克和千克，图形的变换，统计。.我们

2、今天来复习表内除法。板书：表内除法。二、复习整理：.说说卜间各题你是怎样算的？63+ 732+4 81 +9 15 +3 24 +6先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。.针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中 的题进行训练。在听算本上听算练习（10道题）.复习什么样的数学问题可以用除法解决。教材第 1题。想一 想：什么样的数学问题可以用除法解决。 小组讨论交流后，口答。.引导学生进行变式练习引导学生正确计算。 TOC o 1-5 h z 15+ 5 5 (63+6 9 (4X2 2。三、拓展性学习. 口算15+ 5 6 +316+89 +345+956+ 7 49 +72X84

3、5+556+8.看图，提出用除法计算的问题，并计算。良 OiQ。指名板演，其他学生做在作业本上，再全班订正。3 .在。里填上160 6=10200 5=25”.力 a 力 a 力 a . 力+、 - 、 x =804-2609=54引导学生正确计算。210 3=7300 5=6四、课堂小结:板书设计表内除法的复习教学反思部编本人教版二年级数学下册总复习教案（教学设计）检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第十单元总（4 ）课时课 题总复习第（2 ）课时教学内容万以内数的认识及加法、减法教学目标通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则。提高学生的计算能力。培养学

4、生归纳、整理、解决问题的能力口开放性 的思维。教学重点 及难点掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。教学准备、 资源小黑板教学过程二次备课（个性化修改）一、复习旧知，引入新课.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先在小组讨论再汇 报。.今天，我们将复习力以内数的认识及其加法、减法的复习。.学生思考、讨论、交流、汇报。二、知识整理：.复习力以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？学生边汇报，教师边板书：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、 整千的加减法.卜回先请人家独立做教材笫 3题，然后集体i止。.写一写，再读

5、一读千位上是2个千，百位上是5个百、个位上是6个一。二千五白零六。.卜面复习用计数单位表示数，独立完成书上第 4题，想一想 是怎样做出来的。.复习近似数请同学们看教材第6题，学生独立完成，再请同学回答。指名说一说求近似数的方法。然后教师再总结.复习万以内数的加法和减法的简单应用。(1)请同学们口算教材第12题，看谁算得都对。“开火车”订 正。(2)笔算第12题的部分小题，指名板演。(3)通过对12题的笔算和口算，请大家说一说是怎样算的？计 算时应注意的问题。(4)请各学习小组互相讨论一焉教材第 8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。三、教学效果测评：.练习

6、册部分题。.根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。四、拓展性学习在下面各数的前后各写两个相邻的数6983299 9998五、课堂小结板书设计万以内数的认识及加法、减法的复习练习题教学反思部编本人教版二年级数学下册总复习教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年 月 日教学单元第十单元总（4 ）课时课 题总复习第（3 ）课时教学内容复习克和千克及图形的变换教学目标.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平衡和旋转现象。教学重点 及难点注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习”图形与变换”时， 能让学生认识

7、图形的平移和旋转现象。教学准备、 资源小黑板教学过程二次备课（个性化修改）一、复习引入上节课我们复习了万以内数的认识及计算，我们现在来做几道计算题。请大家使出口算卡。100+200=110 - 20=620+100=120+360=130 - 70=240 + 70=2000+50=1000-30=120070=140 - 40=860 - 80=880+1200=二、整理复习1.复习克和千克及图形的变换。（1）请同学们看教材第8题，大爱想一想，指针指向400至600的中间是什么意思？称上的每一个小格表示多少？根据理解，自己独立填写。(2)根据调查，汇报第17题的结果，最后统一答案。并指导学生

8、回答问题。想一想：调查的结果是每500克：胡萝卜8角，有2根现在是买1千克胡萝卜和1500克西红柿，应该怎样解决呢？(3)大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习 到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。2.复习图形的平移和旋转。(1)说一说生活中哪里有平移、旋转现象。(2)请同学们看教材第9题，你会怎样去圈？为什么要这样 圈？再说一说对称图形的特点。(3)请大家看教材第10题，想一想，你是怎么涂的？为什么这样涂？平移现象的特点是什么？三、课堂小结这结课复习了什么？板书设计复习克和千克及图形的变换 练习题教学反思部编本人教版二年级数学下册总复习教案（教学设计）教学单元第

9、十单元总（4 ）课时课 题总复习第（4 ）课时教学内容复习解决问题和统计教学目标.复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说 的整理，并能正确选择解决的方法。.复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、 整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学重点 及难点复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理 数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学准备、 资源主题图、小黑板教学过程二次备课（个性化修改）一、复习旧知，引入新课.请大家想一以今天为止，我们已经复习了本学期学过的 哪些知识？（表内除法。万以内九的认识和加法、减法。克

10、和千 克及图形的变换）.对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没 有复习到或复习了掌握/、好的？如果学生有问题，则针对问题， 让同学们T来想办法解决这些问题。学生提出问题，思考解决方法。二、复习整理：1.分别出示教材第14、15、16题的挂图。.力根舒J可媳儿根汉？r一：lll执教时间:主备人:检查时间：验印年 月 日某1 :t希W波曙3次小宽130 廿 K13S便礼t32 Zr 息122辰米121加米M 口原不小企122度收12O2A世第1名箭2名 吊3 .你聃抬出中匕仙的名次叫？16左边袜子的质量是 相同的，买哪一种 袜子最划算？(1)看了图后，让我明白图中的画是什么意思吗？学生看挂图，小组讨论这两题的意思。叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。 在 小组内讨论交流。(2)怎样来解决这两个生活中的实际问题？小组讨论解决第14题的方法；“取最远作为成绩”是什么意 思？把每个人的最好成绩圈出来，再比一比。第16题，请想一想能不能直接就比较价钱的多少？为什么？那应该怎么解决？根据汇报板书：教师小结：哪一种袜子最划算？应该比较它们的单价。2.复习统计图。