习作：我的植物朋友教学课件人教部编版5

1、部编版小学语文三年级下册我的植物朋友第1页，共28页。一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭。第2页，共28页。我的植物朋友 春天到啦，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近她，了解她，和她交朋友。情境导入第3页，共28页。含羞草第4页，共28页。银杏叶枫树叶第5页，共28页。桃花第6页，共28页。我们能用什么方法将我们观察到的植物的特点记录下来呢？观察记录卡名称：样子：颜色：气味：其他：第7页，共28页。 首先让我们看一看，这位小朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友的。审题指导第8页，共28页。观察记录卡名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的

2、。已经绽放的花朵，一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡的清香。其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结 果的观赏桃树。第9页，共28页。 想一想，我们又该怎么记录我们的植物朋友呢？第10页，共28页。要仔细观察一下：1.可以看一看颜色、形状等特点；2.摸一摸有什么样的触感；3.闻一闻气味怎么样4.可先制作成观察卡，再构思作文结构。写之前第11页，共28页。习作示例名称：梨花样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在 花蕊周围。颜色：雪白气味：具有浓烈的香味。其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。第12页，共28页。名称：俗称草球，又名长盛球样子：茎呈球形或椭圆形，四

3、周长满 了坚硬的刺。颜色：绿色其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。第13页，共28页。写之时 试着把自己的观察和感受写清楚，运用上自己喜欢的优美句子、积累的词语等！第14页，共28页。 不对，空气中好像有一缕淡淡的清香，散步的人都会沿着花香走去，然后俯下身去，把自己的鼻尖轻轻地贴着矮矮的茉莉花，一下、再来一下，茉莉花香清新淡雅、沁人心脾，没有一丝的加工，简直是世界上最美最自然的香味，闻一闻它，几乎可以让你忘记所有的烦恼。第15页，共28页。写完后 把自己的习作读给同学听，写同一种植物的同学还可以互相交流哦！第16页，共28页。第17页，共28页。 夜幕降临，月亮高

4、照。这个时候，大家既看不见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花果。却被一缕幽香吸引，那雪白的蕊，在墨绿的草丛中显得那样耀眼。佳文片段欣赏 运用对比的手法，突出茉莉花夜间的幽香和雪白的样子。第18页，共28页。 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种风雪压不到的花。是的，那就是梅花。 运用排比的手法，突出梅花傲立雪中、不畏严寒的品质。第19页，共28页。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假得很，而梅花，她是真真正正的纯白，似有似无的芳香尽显她的朴质与素雅。

5、 运用比喻、对比的手法，突出梅花雪白的样子和朴素的品质。第20页，共28页。写法指导 万寿菊未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头。 花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。第21页，共28页。写法指导 石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢！ 第22页，共28页。写法指导 在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。 自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季.我最喜欢的是生命力最强的吊

6、兰。第23页，共28页。素材宝库含苞欲放 亭亭玉立 山花烂漫 姹紫嫣红 百花怒放 琼花玉叶 花团锦簇 绿草如茵 奇花异草 草长莺飞 桃红柳绿 古木参天 高耸入云 枝繁叶茂 叶落归根 繁花似锦 郁郁葱葱 百花齐放 强干弱枝 万古长青 傲霜挺立 岁寒松柏 秋月春花 昙花一现 第24页，共28页。 落叶，有的像小船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。优美句段 那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。第25页，共28页。 雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴

7、，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。 白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。第26页，共28页。下课啦第27页，共28页。再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥