第二课理解老师

1、第二课理解老师课标要求了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 教材分析本课主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。学情分析初二学生正处于青春期，其独立意识飞速发展。他们敢于向权威挑战，又希望拥有良好的人际关系，学习建立各种良好的人际关系就成为他们亟待解决的问题。但青春期又是一个不成熟充满矛盾的时期。这些矛盾都可能使青少年产生很多心理冲突

2、。在这个时期，引导学生正确面对代沟、正确对待逆反心理是及时而且必要的。教学重点、难点教学重点：积极与教师进行沟通，掌握建立良好师生关系的方法。教学难点：积极与教师进行沟通，掌握建立良好师生关系的方法。教学目标知识目标：理解教师职业与教师工作的特点，积极与教师进行沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感，并掌握建立良好师生关系的方法。能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。不断提高用所学知识分析和解决问题、理论联系实际的能力。 过程、方法和态度：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。教

3、学方法与媒体讨论法、讲授法、分析法、多媒体教学法教学过程复备导入：欣赏歌曲静静的深夜思考：在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面？ 有些同学已经想到了，这就是我们本节课要学习的内容理解老师。 第二课理解老师 第一课时 阳光下最灿烂的职业课前预习，回答下列问题：为什么要尊敬老师？我们应该怎样尊敬、热爱自己的老师？一、为什么？1、资料一：韩愈师说：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，

4、道之所存，师之所存也。思考：思考：老师的作用有哪些？回答：老师是知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；是成长的引路人，教导我们如何做事、如何做人；是值得信赖的朋友，倾听我们的心声、解除我们的烦恼；是慈爱的父母，关心我们、爱护我们。尊师是中华民族的优秀传统。古人尊师重道故事欣赏短片程门立雪故事一：商朝末年时，西部诸侯国中最长的周文王以德化民，推行仁政，深明要治理好国家就要任用贤德之人。他思贤若渴，听说姜子牙道德高尚、学识渊博、是当世大贤，就选定吉期，斋戒熏香沐浴，极其诚挚的亲自率众到磻溪去请姜子牙。谈话中，文王看姜子牙胸怀博大，有经天纬地之才，济世安民之志，便高兴的说：“我祖父在世时曾对我说

5、： 将来一定会有位圣人来到周，帮你把周兴盛起来。您就是我祖父说的圣人啊。”说罢就请姜子牙与他同车而归。文王拜姜子牙为丞相，请他当自己的老师，向他请教治国安民的方略，从此西周更加强盛起来。文王临终前把儿子武王托付给姜子牙，文王嘱咐武王说：“以父事丞相，早晚听训指教。可请丞相坐而拜之。”武王于是尊姜子牙为相父，又尊为“师尚父”。姜子牙不负众望，励精图治，辅佐武王伐纣，一统天下，为后世开辟了治国兴邦之正道。故事二：春秋时，孔子的学生子贡，聪颖好学，克己自律，对老师毕恭毕敬。不仅是孔子儒家学说的传播者，而且还是坚定的捍卫者。他视师志为己志，弘扬道德仁政思想，时时处处维护着老师的尊严和声誉。陈子禽问子贡

6、说：“孔子的学问是从哪儿得来的？他周游列国，了解了各国的政事，是请求人家告诉的，还是人家主动说的呢？”子贡说：“文王、武王的仁义之道流传在世间，贤能的人知道它的内涵，缺少贤能的人只知它的皮毛，道义公理无处不在，夫子在哪里不能学习呢！夫子打听消息的方式也和一般人不一样，他是凭着温和、善良、恭谨、俭朴、谦让的美德得来的。”齐景公向子贡询问孔子的贤能时，子贡马上回答说：“夫子圣人也，岂直贤哉。”鲁国大夫叔孙武叔毁谤孔子，子贡义正词严的说：“这样做是没有用的！夫子是毁谤不了的。别人的贤德好比丘陵，还可超越过去，夫子的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？只是表明

7、他不自量力而已！”子贡这样做是源于他对孔子的敬佩和对其学说主张的深刻理解，源于他认定追求真理和维护道德是正义的事情。故事三：宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。但他非常好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。私塾老师周侗很喜欢这个勤学的孩子，就免费收岳飞为学生，教育他如何做人，帮助他树立保国安民、建功立业的远大抱负，每逢单日习文，双日习武。还教会他射箭绝技，能左右开弓，百发百中。岳飞不负师教，勤学苦练，文武双全。后来他率军收复失地，屡建奇功，成为令金兵闻风丧胆的一代英豪。周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬他。且在朔望（初一、十五）之日，无论在

8、外行军打仗，还是驻扎营中他都要祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飞说：“老师教我立身处世精忠报国的道理，还把他一生摸索的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘怀的。”名人尊师重道故事（教材第17页）二、怎样做？讨论：怎样尊敬老师？回答：1、对老师的尊敬体现在日常生活中。2、虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。3、感激老师的关心和教育。4、尊重老师的劳动，5、与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。6、关心、体谅和帮助老师。三、本课小结：教师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理。教师在我们的成长过程中

9、发挥着不可替代的作用。教师被誉为人类灵魂的工程师，它是阳光下最灿烂的职业。 四、课后作业：一“我与我的老师”为题，写一篇小文章。 第二课时良师益友导入：欣赏歌曲老师的话讨论：1、你与老师的关系怎样？2、说说你喜欢哪种类型的老师？老师喜欢哪种类型的学生学生回答：（略）新型的师生关系：平等、民主、互相尊重和互助1、怎样理解这种新型的师生关系？回答：新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。师生矛盾材料一：高三了，有快考试了学习很紧张，老师拖课也是很平常的事了，最近几天一次数学老师拖

10、课（正好在课间操期间），使的全班同学出操晚了。结果正在这时，班主任猛的开门进来二话不说一顿臭骂！估计她也是被校长P了，叫我们下去做操，完了后还罚全班在操场上跑1000M 。还让领操同学写检讨。这事要不是发生在高三早就更她闹翻脸了，就因为在高三快毕业不想有什么麻烦也就认了，可心里总觉得憋屈。 “老师没说下课不许下课”这话也是她说的，这回我们紧尊她教诲，她结果就把出操迟到的责任都推卸给我们了，要我说这次要追究责任的话首先数学老师有责任，其次班主任没有协调好学校时刻与教学时间之间的关系也有责任，最没责任的就是学生了，学生总不能说：我们要出操，把数学老师哄出去吧。就算这次完了，经后协调好时间不就可以啦

11、，女老师就是女老师，一定要找的地方出气，罚全班跑1000 M 50个人加起来的里程就是50KM，汽车都要开好久呢！ 其次领操的同学她招谁惹谁啦，不但罚跑还要写检讨。难道这是责任还都在她身上？真是笑话，那意思说领操同学把拖课的数学老师赶出去才是对的。拖课的老师毕竟希望我们多学点，班主任的做法算什么？又要我们听从数学老师的，又要出操不迟到。本来就是自相矛盾的规定，出了乱子怪学生，还体罚，还检讨。真是丢尽了一个教师因有的素质！ 我就觉得这次事件同学们无罪，领操的更是没责任，人家每天辛辛苦苦带队没什么好处，反拿人家开刀，杀鸡给猴看算什么本事！讨论：（1）你有没有类似的经历？（2）你怎么看待这件事情？（

12、3）作为班主任应该怎么做？二、如何解决师生矛盾？1、途径与方法良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。 第一，客观认识初中时期新型师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉主动地争取和接受老师的指导。 第二，正确对待老师的表扬和批评。 第三，发现老师的优点和长处。 第四，理解宽容老师的缺点和不足、错误和过失。 第五，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。 第六，乐于与老师交往，虚心向老师求教，可以促进相互之 间的沟通与理解，增进与老师的感情。 2、欣赏奠基中国老师，我想对你说-（写在纸上）三、课堂小结欣赏长大后我就成了你同学们，学习了今天的内容，我相信每一位同

13、学都会有许多感触，那么，就让我们行动起来，一起用爱和理解搭建师生沟通的桥梁，让老师真正成为我们成长道路上的良师益友。课堂作业 课堂练习题选择题1阳光下最灿烂的职业是( ) A科学家 B教师 C明星 D护士2我国把每年的什么时间定为“教师节”?( ) A5月14日 B6月18 日 C9月10日 D11月24日3新型的师生关系建立的基础是( ) A学生胆大 B民主平等 C老师威严 D规章制度4化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有( ) 角色互换 正确对待老师的表扬和批评 礼貌待师 注意场合原谅老师的错误 勿失分寸 A B C D5良好的师生关系的建立需要：( ) A校长的魅力 B学生的绝对顺从C老师的威严 D双方互相理解，共同努力6、“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知的这句名言主要赞美老师的 （ ）A敬业精神 B奉献精神 C爱岗精神 D爱生如子7、被誉为“人类灵魂工程师”的是 ( )A科学家 B老师 C建筑师 D设计师二、材料题1“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也