我国幼儿教师职业倦怠研究热点知识图谱

1、我国幼儿教师职业倦怠研究热点知识图谱摘要：该文选取中国知网(CNKI)收录的20042020年关于幼儿教师职业倦怠的267篇文献为研究对象，运 用Bicomb 2.0书目分析系统和UCINET6.0软件对幼儿教师职业倦怠的研究热点知识图谱进行绘制%结果显示， 我国幼儿教师职业倦怠论文数量整体呈波浪式增多趋势，其研究热点和趋势集中于幼儿教师职业倦怠的原因和 策略、幼儿教师心理健康、职业倦怠的相关因素、主观幸福感的相关因素4个方面展开。关键词：幼儿教师；职业倦怠；研究热点；知识图谱Knowledge Map of Hot Spots in the Study of PreschoolTeacher

2、s： Job Burnout in ChinaAbstract： This article selects 267 articles on kindergarten teachers job burnout collected by CNKI from 2004 to 2020 as the research object, and uses Bicomb 2.0 bibliographic analysis system and UCINET 6.0 software to draw the research focus Knowledge Graph of kindergarten tea

3、chers job burnout. The results show that the number of papers on occupational burnout of kindergarten teachers in my country is increasing in a wave-like manner. The research focus and trends focus on the causes and strategies of kindergarten teachers)job burnout, mental health of kindergarten teach

4、ers, related factors of job burnout, and related factors of subjective well-being.Key words： Kindergarten teachers; Job burnout; Research focus; Knowledge graph1974年Freudenberger最早提出了 “职业倦怠 这一概念，认为职业倦怠是一种在工作能力、精力和 资源过度消耗下而出现的情绪上的枯竭的现象-1/，特 别容易出现在助人行为行业中身。幼儿教师是一种 典型的助人职业，是职业倦怠的高发人群。幼儿教师 产生职业倦怠，对其生活、工

5、作和身心健康都有很大 影响，而且会由于其对工作缺少积极性和热情，而不 利于幼儿的身心健康发展为了明确幼儿教师职业 倦怠的研究热点，该文利用Bicomb书目分析系统和 社会网络分析软件UCINET 6.0软件对幼儿教师职 业倦怠的相关研究进行统计和分析，以期发现我国 幼儿教师职业倦怠研究主题的发展和热点变化规律1数据来源和研究方法1.1数据来源该文在中国知网(CNKI)中收录的文献中以“幼 儿教师”和“职业倦怠”为主题进行高级检索，以便更 准确地反映研究结果，不设置检索时间，共检索到文 献267篇，以notefirst格式导出保存至本地 1.2研究方法将文献导出后，运用Bicomb软件统计分析文

6、献 发表年限和关键词，并将文献发表年限统计表、关键 词频数统计表、高频关键词的共现矩阵导出。然后将 高频关键词的共现矩阵导入社会网络分析软件 UCINET 6.0软件进行共现分析和聚类分析,得出高 频关键词的网络分析图和聚类分析图2研究结果与分析2.1发文量分析图1显示，从20042020年，发表论文数量整 体呈波浪式增多，2018年发表文章最多，2019年有 些许下降，同时预测2020年发文量会高于图中显示 的值从局部上可以看出，在2004年前并没有相关 主题领域的论文出现，这与早些年幼儿教师的心理 健康受关注度不高有关，自从国家越来越重视学前 教育和教师的心理健康后，幼儿教师的职业倦怠研

7、究也逐渐出现在大众的视野中，成为研究方向。发文量年度趋势图1幼儿教师职业倦怠发文量趋势图2.2高频关键词统计与分析2.2.1高频关键词词频分析使用Bicomb软件对关键词进行提取、统计,267 篇文献共提取关键词为981个，对词频大于4次的在图2中正方形表示关键词，正方形的大小与 该关键词在网络中的重要程度成正比；两个正方形 之间的连线代表两个关键词存在共现关系，线条的 粗细表示两个关键词共同出现频次。结合图2,下文高频关键词进行统计，共17个，结果如表1所示#通过软件UCINET 6.0对高频关键词进行聚类分析， 希望以此来挖掘并呈现国内幼儿教师职业倦怠的现师肓具认支 儿儿业含 幼幼职社蜀：

8、福压 略儿也工 策幼怠康竭福 业理绪观 职心情王能本善 农佑我理 心表1幼儿教师职业倦怠高频关键词序号关键词频次（次）序号关键词频次（次）1幼儿教师24310现状102职业倦怠23411幼儿园93策略6812情绪衰竭84原因4713职业幸福感85社会支持1414工作压力86主观幸福感1315自我效能感77职业认同1216职业承诺68幼儿教育1117心理资本59心理健康10从表1中可以看出，17个高频关键词中，幼儿 教师出现了 243次，职业倦怠出现了 234次，除此之 外，策略、原因、社会支持、主观幸福感、职业认同、幼 儿教育等关键词出现频次较高，这一结果初步说明， 幼儿教师职业倦怠研究主要围

9、绕策略、原因、社会支 持、幸福感等方面的主题展开$2.2.2高频关键词的共现网络分析该文使用UCINET 6.0软件对高频关键词进行 共现网络分析$首先将高频关键词共现矩阵转化为 “.#d”格式的文件，然后将该文件导入Netdraw生成 幼儿职业倦怠研究的高频关键词共现网络图 ， 如表 2、图 2 所示$表2高频关键词共现矩阵（部分）幼儿 教师职业倦怠策略原因社会支持主观幸福感幼儿教师24321665451212职业倦怠21623458461213策略6558683100原因4546314710社会支持121201141主观幸福感121300113图2高频关键词共现网络图状与热点。2.2.3高

10、频关键词聚类分析为进一步了解幼儿教师职业倦怠相关研究的主 题结构，该文对频次较高的关键词进行了聚类分析， 把联系较为密切、相似度较高的关键词划分至相应 的类别中$在UCINET6.0软件中，点击（单中的 Tools Cluster AnalysisOptimization,导入高频关 键词的共现矩阵,并多次改变Number of clusters的 取值，结合相关文献的分析，最后将幼儿教师职业倦 怠研究分为以下4类，如图3所示$T图3高频关键词聚类图种类1由幼儿教师、职业倦怠、策略、原因、现状 组成，可概括为幼儿教师职业倦怠原因与策略的相 关研究$根据分析相关文献可知，这种类型的研究主 要通过

11、问卷调查法等方法呈现出幼儿教师职业倦怠 的现状，分析幼儿教师职业倦怠的原因与策略。如王 晶等人同曾通过问卷调查分析幼儿教师职业倦怠现 状和原因，将幼儿教师产生职业倦怠的原因归为社 会因素、幼儿园管理因素和自身因素3个方面，并分 别从社会、幼儿园及幼儿教师的3个角度，提出缓解 幼儿教师职业倦怠的策略$种类2由幼儿教育、心理健康、幼儿园、职业承 诺组成，这一类别主要聚焦于幼儿教师工作性质、职 业承诺等与心理健康的关系。如张豹等人回研究发现 幼儿教师的工作压力和职业承诺都与其心理健康相 关$又有研究者通过问卷调查的方式发现幼儿教师 工作投入情况是其心理健康的重要影响因素J7L$种类3由职业认同、情绪

12、衰竭、职业幸福感、自 我效能感组成，其中情绪衰竭是职业倦怠的三大症 状之一， 所以这一类别可概括为职业倦怠的相关因 素。周晓芸等人闫发现职业认同与职业倦怠呈显著负 相$章勇等人回发现特教教师幸福感与职业倦怠、心 理健康存在显著负向影响。孟晓龙闽研究发现教师 的教学效能感与职业倦怠呈显著负相关$种类4由社会支持、主观幸福感、工作压力、心 理资本组成，可概括为社会支持、工作压力、心理资 本与主观幸福感的关系$叶映华等人11通过调查发 现社会支持通过教师的幸福行为表现的中介影响主 观幸福感$袁殷红凹发现高校教师的工作压力与主 观幸福感存在显著负相关；心理资本与主观幸福感 间呈显著正相关；并且心理资本在工作压力与主观 幸福感之间起到中介作用。教师职业倦怠的问卷第四，根据我国幼儿教育的实 际情况，创新性地提出适合国内实际情况的研究方 案,从而有效缓解幼儿教师的职业倦怠3结语虽然我国幼儿教师职业倦怠的相关研究已经有 一定基础，但还存在一些问题:第一，研究面较窄，多 数研究者都把注意力集中在幼儿教师职业倦怠形成 的原因和策略上，并且其中很多研究在方法和路径 上，甚至呈现的结果上，都有相同的地方;第二，研究 方法单一，绝大部分研究者将研究方法局限于理论 研究和调查研究；第三，缺少量表本土化研究，大部 分研究者在进行相关研究时,直接引用Maslach编 制的职业倦怠问卷，无法很好地贴