安徽省基础教育资源应用平台快速入门操作指南

1、安徽基础教育资源应用平台快速入门指南错误!未找到引用源。目录添加备课本添加资源到课错误!未定义书签。错误!未定义书签。导读为贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议和教育信息化十年发展规划以及教育部等九部门关于加快推进教育信息化近期几项重点工作的通知的精神，按照我省基础教育信息化的统一部署，初步建成汇聚、整合各类教育教学资源的基础教育资源公共平台。实现优质资源共建共享。平台通过引进、整合、征集、购买和制作等方式，建立公益性的优质教育资源。同时，平台汇聚呈现合作资源提供商以及教师上传的有偿资源、应用以及服务，构建资源超市有偿交易平台，支持用户持有积分进行使用。平台充分利用教师常态化教学教研的成果，

2、建立资源共享、审核、遴选、评估、反馈等机制，构建优质资源实时更新、共建共享生态圈。同时，教师在课堂教学中通过网络能便捷地调用平台资源，提高资源服务的针对性和适用性。实现网络空间人人通。平台为每位教师、教研员虚拟网络学习空间，并提供丰富插件化的应用，方便开展各种教学、教研、学习活动，促进教师共同成长。构建名师工作室，通过名师引领年轻骨干教师，在工作室中开展教学研讨、在线答疑，促进年轻教师专业成长。实现开放互通。通过省级实施方案制定的统一建设标准，构建开放平台，实现各级平台与空间的互联互通；通过集中建设和统一部署，实现软硬件资源的集约化共享。实现教育教学创新应用。平台提供智能语音播报服务，实现有声

3、阅读教学内容、教育动态、教学心得等信息，让教育信息有声化；平台利用语音识别和音视频检索等技术，支持用户通过语音命令代替录入文字实现资源检索资源、互动交流，并实现快速准确地定位到需检索内容在音视频资源中的具体位置，丰富用户检索资源的范围和效率，真正做到优质资源触手可及；运用智能语音分析技术，可以对多媒体教学资源（视频、音频）的合法性进行有效监控；基于大数据分析，依靠优质资源的快速流动和广泛共享，以及针对用户行为、资源应用的智能分析和预测，向用户提供更具有针对性的服务。服务人群：中小学幼儿园校长、教师、教研员、学生及学生家长。第一章如何登录安徽基础教育资源应用平台1、使用浏览器打开网址：；2、单击

4、页面顶部的“登录”按钮安徽基础教育资源应用平备/.rhi.jAiiplicriri.jii-l.-lfniit；i1lii：-.icii：lnr：；-ilcr.I泊國j弓旻学1歿添椁58蚊育每农迎览应用排厅禮师BHS敦喷tig学腔扛区胡摄!X但试翅中住确市循迢圜噩帚3、在跳转的页面中，输入账号、密码，即可登录应用平台第二章栏目设置1、“学科资源”栏目提供同步各类学科资源，分学科、版本、年级提供与各学科版本教学内容相对应的教学素材与课件等资源，供教师备课之用。2、“专题教育”栏目围绕素质教育的培养目标，把德育、智育、体育、美育有机地统一、相互渗透。通过开展专题教育活动，促进学生的全面发展和健康成

5、长。3、“名师课堂”栏目展示国内、省内优质课评选获奖教师的教学视频，特级教师的优秀课例，方便教师在平台上随时观摩、学习交流，促进教师专业化发展。4、“在线课堂”栏目以中心校为带动，采用中心站点实时教学，同时向区域内村小及教学点辐射的模式。村小与教学点教室接收端能实时观看教学现场，学生通过软件平台向授课教师提问，并在课堂上进行互动。5、“专递课堂”栏目针对师资力量薄弱、开课不齐的问题，设计开发小学英语、音乐等教学等短缺课程，并通过视频录像及时将课程发布到平台上，供学校教师点播，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖。5、“教育前沿”栏目介绍基础教育课程改革的最新动态、基础教育管理者办学理念、经验和成果

6、的交流；我省基础教育规划课题立项、管理、研究动态、优秀成果评选与推广；为广大一线教师提供学科教学的最新动态、省级教研活动信息等。6、“应用排行“栏目可查看全省各地市的注册情况以及资源上传下载数量。7、“教师研修”栏目为教师的专业成长搭建自主研修的平台，提供丰富的研修资源，发挥教育专家的专业引领作用，通过同伴互助和自主反思，促进教师专业水平的提高。同时，将现有的教师研修项目有机整合，通过集约化管理，实现培训资源利用的最大化。8、“教师社区”栏目为全省教研员、特级教师、骨干教师和一线教师的日常教学工作和学习成长提供信息化服务，利用空间网络化的社交功能，进行教育教学互动，实现跨区域的交流学习、优势互

7、补，共同提高教学水平。9、“资源市场”栏目提供由相关专家评审通过的出版部门以及资源厂商的优质教育资源，通过积分机制实现市场化的资源交换。10、“咨询服务”栏目提供应用平台使用说明以及常见问题的答疑。第三章教师工作室介绍应用平台为教师构建了虚拟网络空间，教师可利用网络空间开展各种教学教研、学习交流活动，实现教学资源共建共享，课后总结、分析与反思及教学研讨,从而达到专业提升。址I高査艘左制省!娇州E丰睨关仕习Ufi袪学资澤1076S4374雌寅诟睚I曲T1芜汪曲:嫦设计JE#*：”呻：:raon-Li-McHji瞬型中电血且甫*曲孚2Oi4-iJ-Li7直用孚台敢主ffl兰炷2tjL4Dau!T喝

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9、翳M-II-W向创飾艇TIME*H-W-SE中彷字報制弭據CF克軾鬥仲主裸眩j4-LJ-D7优占较学曲垃5ELi-m-Li轧科诃冊日古J4-LJ-WL4-W-G3針算阻科;R的+至世迪14-1I-IBn-m-as1、成果展示教师可通过教学设计、教学课件、教学设计、媒体素材等模块，向全省教师展示自己的教学成果。也可以通过教学日志、课后反思等模块，在日常教学过程中，进行教学经验总结、分析与反思。2、资源分享教师在个人工作室上传的教学资源，经过平台评审专家的审核将进入“学科资源”，可按照学段、学科、版本、教材进行搜索。以名师工作室带头，全省教师积极分享优秀教学成果，可做到本省教学资源的常态更新。3、

10、教师工作室的搜索进入“个人空间”，在页面左侧输入想要搜索教师的姓名，即可找到想要关注的教师工作室。命芸页ra潮5中oB卒AH裁IgiiiL01由：h*lica1iciriPlttlfyiniHi!)i)fi:2A1t誅自明茎右tex欢说何二Q辽关注岌1UX共科tw次讪可v己芟M01*第四章网络资源存储功能介绍1、我的文档安徽省教育厅为全省教师规划了网盘存储空间，教师用户可以将本地资源上传到“我的文档”进行保存，实时上传、下载。也可已将”学科资源“内的资源收藏在”我的文档“内。“-兮竽彥t目弓础1g耳曰志口传駁片学华LB出热门曰志储；101S:i3501蟄一立齐的五叮-貨界忆:我的逗E9我的教宵

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12、到我的班级、资源中心。O述軌9KX咖蝕名EsifctttEB加贩回两回砧IE丈互册代E3aw：程的2U14-L201&-L0-272D14G9-152014-03-3:12U14-L1-D：苗的罟皿上愴交侔潇升立件更福建旳间二岳=38吩应的打DHEI用户可以利用移动设备对我的文档中的资源进行扫描二维码下载。闽雪蜘弓丄docw二晁士F琵det11a4jpg,jpg|P荷叶圆匡:貝件_,ppttf软套5.朮匚doe2、我的备课本为了满足教师工作中对于备课资源归纳、整理的需求，高效快速的搜索自己的教学资源，应用平台的“个人空间”内集成了“我的备课本”功能。a遛討中心8个人空個网盘容蜀王是订龙KTT1

13、天汪超文a-A.-諒学校社区1-LKE-我的WSWl.i-低:旳进飞tr廿点年了彳考鳶就巫迟童弓尢車讨応的日“Kh,la#.是一4黒歼的河#瞪一堂坍的S-1-lftfffFtti中国外iBir科究申匸列辩血脂廉-MH-碗罔硏网上評南回茂丄.曰写供说Q写日吉Q怖阳片翠已签到FBi=F*fiS-1S，世；祥我寧蔺尅辰議动击an04E.-J点苜无处不在作却書盂耳営汗廿诧旻沽廉旳-衣曲一样于生畫尹自立的薩耗经了平中取浸J可-门前対與园It*;探展吕uuoi?元冃jB3t庄卅区舌住的仝里是两科上下昂苗比叹聃一鳶强前国！I；摆币申射田同，衬侖区量的宁#Hob._i观件制柞jf口豪话动克击+舟ES:.：T好

14、友动奇H-AAuJ|AQ：-.：:-sSffffilfl囘W.-I添加备课本用户点击“新建“后，选择学科、版本、年级后即可创建备课本。益口虫BSJStPOcss孕半谊出I內1窃课本请选挣要打曲的备课牟5t人裁一牟盪下咼2013-25留课本却14辺但5学年矗口页直|趣中心8心人主间H=：.添加资源到课用户点击课程目录，进入上传资源页面，可以上传本地云端资源保存到该课备课本创建完成后课本目录结构会显示出来，并且每课资源按教案、课件、素材、习题、其他进行显示划分。笛啊2)一年经上册建败裁皆裁用悒兗扎歎一牟逼上册2014血泮年谄丈人報V诡下册备课本t斷建昵库申4昵梓用5;旳走*展S谨理信电:目議习甄J

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16、件，与应用平台内”我的文档“和”我的备课本“互通互联，任何收藏或者上传的资源都可以实时的呈现在班班通软件的资源库中，轻松备课，一键直达课堂。同时，应用平台”学科资源“内相应章节的资源，会推送到班班通教学软件电子课本的对应章节。拓展课堂，一键调用资源。4-我B头一厨足一位Q发荃苍的老爷貯歼圮比我苓爷还大吹！我成卡头.仰火险，何*老节爭.您也衰爬天痒*?念爷爷也成点头從；对*6们一妮典b力向峰加爬会一会儿轶pan)*恢纯上一会儿子枷幷用向上爬.圾小4K子一样爬吩爬天和爷爷还有爸毛，蛉于梆腌上了天都*頂vtin爸总给我和老爷冷飘r一洪相33苗作纪金.老务琶1U&4K的小艸于.x-TgLT地it：“谢

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18、进厅中已昂口网上评课可以上传一节课堂视频，邀请全省教师针对这节课发表各自的观点，优化课程设计，提供创意等，提升教学能力。也可参与其他教师发起的评课。回网上评课按芨id吾酉壮：羊秽：全部V|軀:去笛弐TsatrT聞口己第泮舉容称玮竝吋司b丰如莎吃罕芍hl产故3320W1V06进护4722014/11/D&进命碗民主匕与斜学出-誘书主何花12132014/11/D4进f亍爵书.虾详言人何龙46592014/10/39进耐和活近生活主叵222014/10/3&曲口沁宜匡勦力二匚弓加同汪112014/11/2&进S中学生说3320W1D/28朗亍中津流旳厉点1规睦0D2014/10/23引瞬武虫尢兀序

19、目躺.51020WW27网络调研可以创建新的调研，设置调研的主题、选项、选择规则（单选或多选），并可以选择进行高级设置，对调研对象的范围（仅好友、所有人）、调研结束时间（默认时间为一周）、调研描述等进行设置。也可以参与其他教师发起的调研。ESke3S&W期71匿研琢闻硏我关注的人的培研0SXSZssFrna进厅亠挖肚莘自己进厅教字iS廿丢呈皆会別皿?马员年66502D14-3-17那=侯用能勢與tt蛊学卑主萎呈；22102D14-S-21如何做一个会上淳的老师?191B2014-4-17吉企曲帅的工昧永昌12122014-10-23k=T-怒认畑Jin在爭土面抽定卄轩旳里玄茂眈S-120141

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