幼儿园美术课程教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 32 幼儿园美术课程教案12篇正文（1）小班美术活动教案漂亮的小雨伞含反思设计意图：最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持幼儿园。叶林小朋友带的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，你的伞真漂亮、对啊，我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进

2、一步培养孩子的语言表达能力。活动目标：1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。2、体验为图象命名的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。活动过程：一、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人买伞。这一天又下起雨了，小动物们又到小狐狸的商店里买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了

3、窗子伞。三、鼓励幼儿自己也做一把漂亮的伞。1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己把这些伞画得漂亮一点。2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔装饰伞面。3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿为自己画的伞命名。4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。四、情景中游戏：嘀嗒嘀

4、嗒下雨啦，快点我们也撑起小雨伞吧。为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。（2）小班美术活动教案美丽的花含反思活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示

5、意卡片。活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽你喜欢这些花吗？为什么？2、引导幼儿复习花的构造每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起看看他们是怎样排队的？教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、教师示范塑造花朵引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。4

6、、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思：1、教学准备的较充分，教学与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了那个好的氛围；不足之处：示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。（3）小班美术教案泥塑糖葫芦含反思活动目标：1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作

7、品真实、朴实的特点。2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程：1、欣赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观察泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进行安全教育(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、交流、展示作品(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么?(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在

8、玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。（4）小班美术教案可爱的我含反思活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。2、接纳自己,发现一个可爱的我。3、培养幼儿的欣赏能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动过程：一、示相机和相片，引出课题。1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小朋友在多媒

9、体中观察有哪些自己器官。3、游戏我说你指二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品，集体进行评价。四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今天的美术活动是可爱的我，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五

10、官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：那你们再摸摸看，头上还有什么呢?小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出的画相对说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自

11、尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。（5）小班美术课教案乒乓球滚画含反思活动目标：1初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4感受作品的美感。活动准备：颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程:一出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出的吗?二教师示范讲解介绍材料,我特地给你们带了一些好朋友(出示乒乓球

12、),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿就放红色盘里,不可以乱放。老师请了很多的小动物到我们班玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起帮帮他们.三幼儿操作,教师巡回指导。幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。操作完之后把小手用抹布擦干净。四作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.五延伸活动：等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一

13、起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。教学反思:很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。（6）小班美术优秀教案母鸡本领大含反思教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。2、学习画

14、一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐老母鸡学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下。2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。其它小母鸡也生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽

15、叽叫妈妈。)我孵出小鸡了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注

16、意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。（7）小班美术教案变一变含反思活动目标：1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。2、能用各种图形自由组合图案，并且能形、形、变出什么的句式说一句话。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。活动过程：一、教师出示大读本这是什么，师生共同复习

17、阅读。李老师带了一本书，你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起读一读。二、引起幼儿自制图书的欲望。1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩!我也当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。提问：我用了哪些图形，变出了什么?教师总结：圆形、长方形，变出了红红的太阳。2、师：你们想不想当魔术师也用这些图形变一变?今天，我们一起合做一本书，书的名字叫变一变，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底，内页编有页码但中间空白)，请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。1、师生共同阅读自制书的名字变

18、一变。2、教师讲解制作图书的方法。教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用形、形，变出什么的句式说一句话介绍自己做的那页。3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。四、幼儿自制图书，教师一旁指导。五、幼儿自制图书展示。1、教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)圆形、长方形，变出红红的太阳。然后请幼儿逐一按页码上用形、形、变出什么的句式，介绍自己制作的那页书的内容，教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出高高兴兴的人。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出漂亮的花。幼儿：三角形、长方形，变出一

19、棵好看的圣诞树。幼儿：圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。幼儿：三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。幼儿：圆形、长方形，变成会跑的小汽车。幼儿全部介绍完后，教师与幼儿共同检查一遍书的顺序，确认书的完整性后，把书用订书机合订起。2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。活动反思：整个活动，层次清楚，教师教态亲切，教师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。1、活动中抓住了幼儿的兴趣点，采用了游戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开始，教师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，充满了好奇心。当变出太阳时，他们开心的叫着太阳，老

20、师你变出了太阳。幼儿纷纷说：我也要当魔术师我也想变。幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很积极的参与到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。教师为孩子提供了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的交流，更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程

21、中，幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上用形、形、变出什么的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡，有的说圆形、长方形、三角形，变出漂亮的花、有的说圆形、长方形，变出会跑的小汽车等，幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式叙述，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时，小朋友们很开心，燕博达说：我要把书带回去，唐昊恬说：哇，好漂亮的大书!幼儿获得了很大的成功感。在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会交流、学会分享，并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐，同时语言能力和动手能

22、力得到了一次很好的锻炼，进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望，提升自主阅读能力。（8）小班教案给苹果涂上喜欢的颜色含反思活动目标1、能大胆地给苹果涂上喜欢的颜色，学习朝一个方向涂的技能。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、激发对美术活动的兴趣。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1、苹果的图片。2、每个幼儿一盒油画棒，一张绘画纸（已画好苹果的轮廓）。指导要点1、重点：能大胆地给苹果涂颜色。2、难点：能掌握涂的技能。活动过程一、导入猜谜语，引起幼儿的兴趣。谜语：皮儿有红又有绿，长在

23、树上真美丽。红红脸圆又圆，味道酸甜又可口（苹果）。出示苹果的图片揭示谜底。二、展开1.感知苹果的颜色出示两种苹果图片，引导幼儿观察：这些苹果都有什么颜色？（红色的、青色的）2.学习涂色苹果老师：咦，黑板上有一个大苹果，可是它缺少什么呢？我们给它穿上好看的衣服好吗？教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的红衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回

24、指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。反思：本次活动内容符合幼儿原有经验和认知特点，苹果是幼儿熟悉、喜欢的水果之一。教师提供的材料丰富，充分为目标服务，创设的操作环境安全、开放，具有一定的启发性，有利于幼儿自主参与。活动中重难点突出，情境创设贯穿于整个活动，活动中幼儿参与积极、主动、兴趣持久，行为习惯良好。但在活动的一些细节方面还存在很多不足：1、多数幼儿只知道苹果是红颜色的，老师在课前应该给

25、幼儿多了解苹果的特征。2、幼儿的握笔姿势还不是很正确，涂色时没有按一定的方向涂，老师在示范涂色时应该着重强调涂色的方法和顺序。还有老师示范涂色时，身体挡住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出，老师可以把那个苹果放高一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。3、在指导幼儿观察比较老师和个别幼儿的涂色方法时，教师的提问也不够到位，做法不够灵活。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开始涂的？他的笔是怎样动的？老师刚开始涂色时从苹果哪里开始涂，涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好，为什么？另外老师可以先和大家观察老师的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进行观察对比两种方法

26、的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会出现部分幼儿在苹果中间开始涂色，或虽然是按一个顺序涂色，但是涂色没有先后顺序，涂到哪就哪，有的地方还有漏涂的现象。（9）小班教案果蔬化妆舞会活动目标1、在观察感知常见的水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。3、喜欢对水果、蔬菜进行装饰。学习给水果或蔬菜添画五官和四肢自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴。4、培养幼儿的欣赏能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：多种水果和蔬菜材料，水果图片，水果娃娃图，幼儿用书活动过程一、出示水果娃娃，引发幼儿兴趣。师：今天我们班要举办一个化妆舞会，

27、看一看谁参加化装舞会了？（出示水果娃娃）：谁了？这个水果娃娃是什么样子的？二、我给水果娃娃照张相师：小朋友，你喜欢水果娃娃吗？我们给可爱的水果娃娃照张相吧。出示水果娃娃图片，示范在水果身上用黑色记号笔添画五官和四肢。三、打开书感知各种水果和蔬菜娃娃。师：今天的化妆舞会上还了许多娃娃，它们是谁呢？画面上有哪些水果娃娃？还有哪些蔬菜娃娃？它们是什么样子的？你喜欢哪个娃娃？你想给哪个娃娃照相？四、引导幼儿观察操作材料，知道操作材料的用途。请小朋友看一看，桌子上有些什么？它们有什么用？怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢？五、交代要求，幼儿操作鼓励幼儿先贴自己喜欢的水果或蔬菜，再在其身上添画五官和四肢。六、举办

28、果蔬化妆舞会，展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的水果或蔬菜娃娃。七、音乐活动大鼓和小铃师：水果化妆舞会开始啦，让我们敲起大鼓和小铃，和蔬菜、水果一起开心地跳舞吧！（10）小班教案大狮子的新发型含反思活动目标：1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。3、培养幼儿初步的创造能力。4、感受作品的美感。活动准备：1.橡皮泥若干、小棒若干根。2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）3.课件。活动过程：一、揭示课题，引起幼儿兴趣课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）1、师：小朋友，这是谁呀？大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道

29、了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也帮助大狮子。（画面出现小刺猬背着水果）2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起猜猜看。（幼儿互相讨论）个别幼儿回答3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起问问小刺猬吧！老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。）4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？二、感知头

30、发的特征。1、大狮子的新发型是怎么样的？（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？三、幼儿学习做发型1、师：我们怎么做大狮子的头发呢？请你想一想先做什么，再做什么？（个别幼儿回答）2、老师示范，幼儿空手练习。边示范边交待操作要点和注意事项：A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？（幼儿徒手练习，学两次）B、探索小棒的使用方法：怎样拿小棒最安全？怎么把我们搓好的糖葫芦串接起呢？3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：A、将小泥块尽量搓圆；B、做好的每一

31、颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起；C.穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。四、幼儿操作，教师指导。1、现在，请小朋友做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。2、幼儿操作，老师巡回指导。（放背景音乐）五、作品展示，打扮大狮子。请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围六、与大狮子游戏拉着手儿转个圈七、结束活动带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。活动反思：小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指

32、、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。（11）

33、小班教案花围裙活动目标1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。2.激发对妈妈的热爱之情。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4.感受作品的美感。活动准备1.团好的纸团若干。2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。3.印有裙子图样的画面。4.擦手布若干。活动过程1.教师歌唱好妈妈，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。（1）教师：你最喜欢妈妈什么？妈妈会做什么饭？你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜？（2）请幼儿学一学妈妈做饭的样子。（3）教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们给妈妈做条漂亮的花围裙吧。2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。（1）拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙上就有了一个花纹。（2）再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。（3）用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。3.幼儿印染，教师指导。（1）提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。（2）用过的纸团要单独放在一个小筐子里。（3）鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。（4）印画结束后，用擦手布把手擦干净。4.展示评价，结束活动。幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。活动建议1.活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。2.区角活