多媒体在教学活动中的运用

1、多媒体在教学活动中的运用摘要随着现代科学技术的发展，多媒体等现代技术在幼儿园中的运用也越来越常见了。我们通常会使用PPT、视频、音乐等。这些能够吸引幼儿的兴趣，对幼儿的教学有很大的帮助。关键词多媒体 教学 运用一、多媒体的作用为了帮助幼儿记忆一些儿歌、歌词、理解故事内容，或者吸引他们兴趣、提高他们注意力的时候，通常会利用多媒体，比如出示一些图片、播放视频片段或者放一些声音和音乐。记得有一次音乐活动亲亲，由于没有用到多媒体，只是用钢琴教幼儿学唱歌曲，导致幼儿掌握歌曲的速度明显慢了很多，歌词总是记不住。所以从那次之后，我尽量都使用多媒体，只要图片一出来，幼儿就会马上集中注意力。虽然幼儿对图片都会比

2、较感兴趣，但是如果总是简单的出示几张图片，他们早晚会失去兴趣，所以可以尽量使用一些动态效果的图片。在一次公开活动中，所有的老师都使用了白板，白板增加了许多效果，还能请幼儿上来用笔操作，明显可以看出幼儿的注意力提高了不少，大家都对这样的动画效果感兴趣。在语言活动好喝的汤中，我使用了拉幕的效果和放大镜的效果。拉幕可以保持神秘感，激发幼儿的好奇心，增加活动的趣味性。而放大镜可以增加故事的情境性。在平时一节水果在哪里的数学活动中，我采用了一点点效果，就是让幼儿在房间里找苹果的时候，如果找到了苹果就会被圈出来，幼儿本身对于找苹果已经很感兴趣了，再让幼儿来圈一圈，所有的小朋友都积极地举手想要来找一找。在语

3、言活动小兔乖乖中，讲述完故事内容后，我播放了一段flash视频动画，边看动画边听故事。瞬间所有的小朋友都保持安静了，专心地听着故事。在活动结束后，我将这个故事中的人物做成了手偶娃娃，放在阅读区。有一次区域活动的时候，我看到很多小朋友都在用手偶娃娃表演小兔乖乖的故事，虽然故事有点长，但是他们把整个故事情节都表演了出来，有些话也和动画里说的是一样的。从这件事情中，我发现多媒体对于幼儿来说是一个很好的教学手段，而且只要是幼儿感兴趣的，就会发现他们的模仿能力和记忆力是很强的。不用过多地反复讲述，只要吸引幼儿注意力，把枯燥的想要传达给幼儿的东西变得有趣好玩，那么很容易就能被幼儿接受掌握的。二、各多媒体类

4、型在教学活动中的运用（一）音乐效果在教学活动中的运用在日常教学中，基本上只有音乐活动的时候才会使用到音乐，其他领域的教学活动运用音乐并不是很多。但是在最近的教学活动中我发现音乐对孩子的学习有很大的帮助性。在开展语言活动彩虹色的花时，为了配合彩虹花牺牲自己帮助别人这一感人的故事情境，我在完整讲述故事的时候配上了淡淡的轻音乐，小朋友们听着音乐沉浸在故事中，也许是感受到了故事中淡淡的忧伤，所以有的小朋友听着听着就留下了眼泪，被彩虹花牺牲自己帮助别人的行为感动到了。那次语言活动开展的很顺利，小朋友们要比平时讲故事的时候听得更认真。音乐带领幼儿融入故事中，用心感受故事的内容。在开展娱乐游戏抢凳子的时候，

5、一开始我只是采用拍铃鼓的方式，小朋友们听到铃鼓声停止就马上开始抢凳子。在上面玩游戏的小朋友确实是玩的特别开心，但是坐在下面看的小朋友时间长了就觉得有点无聊，会玩玩那、玩玩那，心不在焉。有一次我将铃鼓的形式换成了音乐，音乐响起小朋友们开始走，音乐停小朋友们开始抢凳子。结果不管是在上面玩游戏的小朋友，还是坐在下面观看的小朋友，听到音乐后都开心兴奋地不得了。尤其是播放到大家喜欢听的音乐，更是一边玩一边唱，幼儿的情绪一下子就被音乐带动了起来，整个活动氛围都很热闹。在开展美术活动的时候，很多小朋友喜欢在画画的时候讲话，一会儿说“不会画”，一会儿说“你看我画的怎么样”，一会儿又说“我画了”，为了让幼儿能够

6、安静下来画画，我在小朋友画画的时候播放了舒缓柔和的音乐，让小朋友们静下心来画画。结果那次基本上所有的小朋友都在安静、专心地绘画，没有人在说话。从那几次的教学活动中，我感受到了音乐效果在各领域教学中的巨大作用。幼儿对于音乐有一种本能的反应，不同的节奏、动听的音调都会使幼儿情绪变化，能使幼儿在聆听的过程中，通过对音乐的艺术感知而产生情感共鸣。同时还会帮助幼儿集中注意力，静下心来专心地做一件事，使幼儿融入音乐和故事的情境中。（二）视频在教学活动中的运用科学一直是比较严谨的活动，因为它往往需要用到很严密的逻辑和专业的词汇。对于小朋友来说太过书面化的语言可能无法理解，而有时候老师的语言表述又或许不够专业

7、和严谨。所以在科学活动中我通常会使用到视频，通过视频让幼儿清楚地了解教学内容，因为视频不仅更加专业，同时又好玩，能吸引幼儿的兴趣。一次科学活动保护眼睛，让小朋友认识眼睛的三部分：眼珠、眼皮、睫毛。这是比较科学化的严谨的内容，介绍起用途时，不容许一丁点的错误。所以关于睫毛的用途，我采用了视频的方式。本来活动比较单调，但是播放了视频之后，小朋友一下子就产生了兴趣，从视频中学习到睫毛有美观的作用，还有挡住雨水、汗水、灰尘的作用，相信通过视频小朋友对睫毛的用处印象会更加深刻，了解得更加详细和清晰。刚开学的时候我们介绍了一个节日重阳节，说实话重阳节的来历我也不是特别的清楚，表达起来也比较枯燥乏味，可能还

8、讲不清楚。所以介绍重阳节的时候，我也采用了小视频的方式，通过边播放动画边讲解它的来历，小朋友们理解起来就更加方便，更加生动形象了。其实图片和视频这种有色彩、有声音的物品总是对小朋友有很强烈的吸引力。记得有一次上科学活动大熊猫，我用视频让小朋友观察大熊猫生活习性时，大家看的都特别开心，边看边大笑。通过那段视频，幼儿对大熊猫的生活习性有了一个很直观的认识，一下子仿佛就真的见到了大熊猫。所以看完视频之后，我进行提问时大部分小朋友都积极地举手，把视频中看到的说了出来，这比直接讲解或是图片的方式更加的有效。孩子们爱看动画片，这是每个孩子的天性，所以我们可以运用他们的这个特点，把视频放进教学活动中，寓教于

9、乐。尤其是科学活动，形式的多样可以吸引幼儿，加强活动的趣味性，同时也是为了提高教学效果，使科学活动的内容更加的严谨和专业。当然只是看视频是没有效果的，而是要在观看之后进行提问，让幼儿从视频中获取知识，这才是视频的作用。（三）PPT在教学活动中的运用最常用的一种多媒体类型就是PPT的使用。主要是因为PPT使用起来既简单方便，又有很多动态效果，对幼儿的教学又很有帮助。所以几乎每节活动我都会尽量使用到PPT。在音乐活动中，我会使用PPT来制作歌词图谱，比如歌曲夏天到，歌曲比较长，歌词的掌握对小班来说也很困难，所以通过使用PPT制作图谱，根据幼儿的回答再出示相应的图谱，让幼儿更容易记忆和掌握歌曲，而且

10、幼儿对图片会特别感兴趣。通过多媒体的使用，幼儿对歌曲夏天到掌握的很好，看着图谱就能把歌词演唱出来。除了在音乐活动中要使用PPT之外，在语言活动中也是需要的。比如语言活动萝卜屋，通过使用一些自定义动画效果，像动态的小兔、动态的整理房间等，使整个活动更加的有趣生动，大家听得都很认真。在语言活动中如果使用到PPT，小朋友们学习的过程会更加地感兴趣和集中注意力。另外，在科学活动中，我也会经常使用到PPT。除了插入图片之外，PPT中还能使用声音以及视频，比较丰富多样，效果多变。比如科学活动小蝌蚪变青蛙中，我在PPT中插入了声音，让幼儿听小青蛙的叫声。另外还插入了关于小蝌蚪变青蛙的视频，让幼儿通过视频来了解小蝌蚪变青蛙的整个过程和顺序。通过这样的视频，幼儿对教学活动特别感兴趣，而且教学效果也很有效。基本上看完视频，幼儿就能把演变的过程说出来了，而且对他们来说也是印象深刻，不容易忘记。现在，每次教学活动，不管是音乐、语言、科学活动还是健康、社会活动等，我都会尽量使用PPT，在PPT中加入更多的动态效果，比如移动、消失、出现等，另外还有视频、声音等多种形式的教学。通过之前的教学活动，我