大班音乐活动教案9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班音乐活动教案9篇 大班音乐活动教案9篇 大班音乐活动教案篇1 教学目标： 1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。 2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3、在体验亲情的根基上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。 教学打定： PPT 教学重点： 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学难点： 能举行情感的迁移，在爱自己家人的根基上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程： 一、律动拍手点头 二、练声“师幼问好” 三、学习歌曲妈妈我要亲亲你 1、感受歌曲旋律 （1）今天，老师带来了一首好听

2、的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？ 提问：它是几拍子的呢？ 那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？ 我们用你热爱的身体动作打节拍，好吗？ 你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。 2、赏识歌曲，理解歌曲内容 （1）赏识歌曲 A这首音乐有个好听名字叫妈妈我要亲亲你，听老师清唱一遍。 提问：好听吗？ B那我们再来听一遍，这一次要留心听领会歌曲里面唱了什么？ （2）结合图谱理解歌词内容 A提问：你听到了什么？ 让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。 B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。 3、学唱歌曲 （1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。 （2）请孩子边做动作边完整唱歌曲 启发

3、孩子“亲亲”用什么动作来做对比适合，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲 1、替换人物举行创编 （1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？ （2）根据幼儿的回复替换掉人物唱一唱。 2、情感延迟 （1）你们爱身边的好挚友吗？一起唱一遍 那你们爱老师吗？一起唱一遍 五、活动延迟 1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小挚友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首好宝宝我要亲亲你的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍 2、小挚友为爸妈唱一首爸妈我要亲亲你的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。 大班音乐活动教案篇2 研讨内容： 家长开放日活动一向是我园所提防

4、的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习处境；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20 xx年4月25日将举行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将举行的半日开放活动，我们小班组对教学内容妈妈我要亲亲你的音乐歌咏活动举行了研讨，我们一起从以下方面举行： 一、观摩已有的教学视频 通过观看教学视频，使老师们根本熟谙教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。 二、根据本班幼儿的实际处境制定活动目标 1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。 2、尝试用小动物名称举行歌词替换。 3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的喜悦。 在制

5、定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。 三、活动教具的打定 妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物 在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过议论，大家觉得还是留存要妈妈的图片，概括效果如何要等到摩课时再抉择。 四、研活动过程： 通过观摩录像逐一将活动分成四个环节举行： （一）导入歌曲，理应如何自然的导入，用什么方式简朴领略，幼儿又能很好意会。 （二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿理应在什么环节一起互动效果更好。 （三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习

6、替换歌词。 （四）活动的延迟，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌嬉戏。 五、模课前的打定 （一）老师熟谙歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。 （二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应留神哪些问题。 （三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调嬉戏中的规矩要求。 （四）自我推举小班组公开授课示范的老师。 大班音乐活动教案篇3 活动形式： 亲子、分组 活动目标： 1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。 2、体验亲子阅读的喜悦，增进母子（女）亲情。 活动打定： 故事幻灯片 活动过程： 1、入场亲子嬉戏“找妈妈” 妈妈们戴着*入场，坐在小椅子上，孩子们进去

7、找自己的妈妈。 “宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。” （找到后，妈妈和宝宝坐在一起。） 2、观看幻灯片，共同赏识故事 （1）、观看幻灯片，教师配乐陈述故事。 （2）、逐图交流故事内容。 第一幅图：发生了什么事情？ 学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你” 其次幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？ 学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系” 第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？ 学说对话：“妈妈，感谢你”“宝宝，不用谢” 第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？ 学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你” 3、妈妈和宝宝共同讲故事 要求：边讲边说故事里的对话，可以加上动作。 4、嬉戏：

8、碰一碰 跟音乐玩嬉戏： 边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。 （教师肆意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰） “这个嬉戏好玩吗？你们玩得开心吗？和你们的妈妈说再见吧。”（终止活动） 故事： 妈妈，我爱你 第一幅图：熊妈妈有一个心爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做嬉戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉像在开飞机。 其次幅图：熊妈妈和宝宝做嬉戏的时候一不提防受伤了，宝宝抱着妈妈说：“妈妈，对不起。”熊妈妈说：“宝宝，没关系。” 第三幅图：哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮雨，宝宝对熊妈妈说：“妈妈，感谢你。”熊妈妈说：“

9、宝宝，不用谢。” 第四幅图：晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈妈的耳边轻轻地说：“妈妈，我爱你。”熊妈妈说：“宝宝，我也爱你。”宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。 大班音乐活动教案篇4 活动目标： 1、熟谙旋律，学唱歌曲我要亲亲你，能根据演唱对象的名称替换片面歌词。 2、能够在动作的扶助下，记忆歌词。 3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周边事物的爱好情感。 活动打定： 1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。 2、小青蛙的手指偶一个。 活动过程： 一、教师出示玩偶，导入活动。 指导语：“老师这里有一个好挚友，我们来看看他是谁。”（小娃娃和小青蛙） 指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，

10、最热爱唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。” 二、学唱歌曲。 1、教师范唱歌曲。 （钢琴前奏，教师清唱） 2、引导幼儿回忆歌词。 指导语：“小挚友们，你们听到小青蛙唱了什么啊？” （1.幼儿回忆歌词，教师激励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回复，理清歌词的依次。） 3、教师再次范唱。（幼儿做动作） 指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。” 4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。 指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小挚友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。” 三、教师出示各种小动物玩偶

11、，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲 1、出示小动物小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（兔兔，学习替换歌词） 指导语：“小挚友们，你们看，这是谁啊？小兔子也来和我们一起唱歌，方才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”（教师要给幼儿熟谙“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词片面。） 2、出示小动物小*，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（*，幼儿自主斟酌如何替换歌词） 指导语：“小挚友唱的真好听，兔兔很开心，它的好挚友也想来和我们一起唱歌，是谁呢？”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是*，那我们要怎么唱呢？”？（引导幼儿斟酌怎样换歌词） 3、幼儿找好挚友，替换歌词演唱歌曲。

12、指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好挚友。那两个好挚友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？” 指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。） 指导语：“你们找自己旁边的好挚友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。” 四、终止活动。 教师：“小挚友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好？” 带幼儿离开活动场地。 大班音乐活动教案篇5 活动目标： 1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲近情感。 2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的喜悦。 3、通过学唱

13、歌曲，体验歌曲的空气。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打定： 妈妈图片音乐小嘴巴图片 活动过程： 一：开头片面：谈话导入 二：根本片面 1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌 2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听 唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸） 3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作 提问：方才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子） 让幼儿说一说先亲了妈妈

14、哪里？（额头）然后是鼻子，结果是嘴巴。 4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。 教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，结果亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下） 引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸） 5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。 6、出示其次幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？） 唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝幼儿

15、唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 8、两个小挚友面对面，边唱边做相应的动作 唱：挚友呀挚友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动终止 唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 活动反思： 这首音乐歌词内容虽然对比简朴，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也对比相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的率领下哼唱，但是孩子兴趣

16、不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是对比兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。 大班音乐活动教案篇6 一、活动目标： 1赏识歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。 2学习使用图谱法记忆歌词依次，学唱歌曲。 二、活动过程： （1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话： 师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来开启看看。 师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！ 师：小挚友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱

17、。 （2）、学唱歌曲 1赏识歌曲：教师完整地清唱歌曲 师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵留心听哦！ 2提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。 （3）、练习歌曲 小挚友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍） 2跟着音乐演唱歌曲 师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师率领）。师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。 3歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。 集体表演。 师：小挚友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候理应用什么样的心情来唱呢？（

18、开心、喜悦、弥漫爱意） 师：现在小挚友起立，用喜悦、欣喜、弥漫爱意的声音边做动作边来唱一唱。 4改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。 （4）、总结。 师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。 大班音乐活动教案篇7 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打定： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动开头 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、根本

19、过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊? 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小挚友，平日妈妈亲你是什么感觉啊?你们热爱不热爱妈妈亲你呀? 3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“ 4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇*，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱) 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、教师率领小儿唱歌曲。 7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?” 三、活动终止。 大班音乐活动教案篇8 教学目标： 1学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

20、2体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。 4激励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。 教学打定： 歌曲妈妈我要亲亲你、音乐图谱。 教学重难点： 熟谙歌曲的旋律，容许跟唱。 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学过程： 一、谈话导入 师：小挚友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小挚友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。 二、赏识歌曲 1赏识歌曲，初步感受歌曲旋律。 （师：方才，小挚友说了好多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做

21、些什么？ 2再次赏识，理解歌曲内容。 （1）出示图谱：嘴巴和手的标志。 师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来留心听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？ （2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。 师：方才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？ 将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱扶助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。 三、学唱歌曲 （1）看图谱念歌词 师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？ （2）看图谱学唱歌曲 师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？ （3）完整

22、演唱2遍 师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？ 我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。 师：小挚友们唱得真好听，妈妈听了真欣喜。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。 四、创编歌曲 举行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？ （1）根据幼儿的回复替换掉两张图片，练习唱歌。 （2）根据幼儿的回复替换掉另外两张图片，练习唱歌。 教学反思： 这首音乐歌词内容虽然对比简朴，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也对比相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的率领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是对比兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。 大班音乐活动教案篇9 活动目标： 1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。 2、感受宝宝对妈妈深深的爱。 活动打定： 歌曲录音、音乐图谱ppt 活动过程： 一、谈话导入