2022年版英语课程标准解读及学习心得体会：课标的变与不变

1、2022年版英语课程标准解读及学习心得体会：课标的变与不变新课标直接决定未来十年国内的教育方向。一方面，新课程标准就是我们全国教材编写以及中考试卷编写的唯一官方标准；另一方面，可以让义务教育阶段的孩子有更明确的学习规划和计划。那么这次的新课标就提到各科目的校内课时占比，英语仅占6%到8%，在所有的科目中排倒数第三。但是与此同时，第一，英语的地位暂时并没有明确的变化，这就意味着，英语的重要地位没有变，但是在校内的教学课时占比却减少了。第二，在级别上。2011年的课标，是全国统一的5个级别，现在重新划分为了3个级别。新课标：有条件的、学有余力的提供了预备级别1+,2+,3+级别的选择。这个+就是为

2、学有余力的学生提供选择，这句话就对应了今年4月6号，教育部发布了针对中考命题指导文件中试卷要有难度区分。这就意味着原来全国的孩子都是统一一个英语教学标准。但是新课标之后呢？优秀的学校和孩子可以去走灰色部分。一年级起点预备级1+，2+，3+，相对平均或者落后一点的地区和孩子呢？直走白色部分，123级别就可以了。也就是说呢，新课标里就已经将英语教育进行了分层。就目前来看，全国各地不同地区的水平差距就非常大。像一些家庭，他们就会认为英语是必需品，是自己的孩子未来竞争力的一个标准配置，那么就可以遵循更高的标准去提升。另外一部分家长，他本身自己就认为英语学了没有太大用的是不需要学的，那么孩子呢？也可以只

3、遵循低级别的要求。第三，英语中考的词汇量由原来的1600词直接更新到了2000词。词汇量增加了。第四，阅读难度增加了不少，包括会要求孩子能够运用一定的阅读策略，能够借助表格思维导图等工具能够推断隐含信息，能够理解语篇中隐性或者隐性的逻辑关系，理解多模态语篇中非文字资源传达的意义等等。初中课外阅读量要达到15万字，15万字对于阅读要求的数量不仅变多了，而且难度也变高。突出强调了孩子对于英文文章要有更深的理解，理解语篇中显性或隐性的逻辑关系，根据话语中的重复解释停顿等现象理解，话语的意义，理解多模态语篇中非文字资源传达的意义。中考阅读理解的难度会大幅增加，而且会成为主要的拉分项。这样一来呢，就真的

4、是非常考察学生的阅读理解力了。而不是说去应试阅读解题了以后呀，像通过关键词去原文找答案，这种投机取巧的应试阅读方法会彻底的失去作用。第五，写作又有哪些变动呢？在旧课标里面只提了5点要求，而且这5点要求相对比较简单，而且新课标里提出了11加3，也就是14个要求。写作的考查形式和话题会更加灵活多变，同时要求学生灵活地运用所学的语言知识去表达自己的思想和观点。以前写作的那种固定模板套路将不再适用新课标，对于英文写作的要求同样也是数量变多，难度加大。因课标全篇看下来，对于义务教育阶段学生的英文阅读能力以及英语语言的综合运用能力的要求，相比以前有明显的提高。单词死记硬背而不能活学活用的学习方法也会逐渐淘

5、汰义务教育的新课标将于高中阶段新课标。写作中做了更高深入的要求。以前的写作是基本表达信息就可以了。现在提出了新的要求，是表达情感态度观点，甚至提出了对于给出文段的质疑，审辩式学习，或者叫批判性思维。第六，试听每周不少于30分钟。听说在考核范围内已经有了那么配合其他的内容呢？一是提出了发音的具体要求，这个里面的要求大家会拼读会音标，然后呢还要会用标准的语音语调能够朗读对话和短文，借助句子中单词的重读，表达自己的态度与情感等等，对语音的要求也更高了。另外还提出了信息化技术，加强教学与考试。因此呢，AI进入到听力口语考试的这种趋势呢，基本也是势不可挡。总结一下，新课标里英语在校内的总教学课时占比确实低