大班艺术教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 110 大班艺术教案30篇正文（1）大班美术优秀教案漫画最后一个苹果含反思设计思路：漫画是于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感自老师们看到父与子时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带欢乐!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!活动目标：1、通过漫画作品最后一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

2、活动过程：一、律动导入，引起兴趣幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是漫画。这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?2、逐幅欣赏漫画：第一幅：(出示图片观察)教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树?(启发表演)咱们一起学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!

3、看谁更像漫画中的老爸。第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么?请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。第六幅：(提问)靴子好不容易掉下了，折腾

4、了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候?(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起说一说用了哪些办法?教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复漫画这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进的。4、完整欣赏：(完整配乐讲述)教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做最后一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)5、加深理解：(切换大屏幕)讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们讲一讲好么?三、创作

5、漫画：1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。活动反思：在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。（2）大班美术优质课详案教案叶子变变变含反思设计意图：天高云淡，秋高气爽，秋

6、天到了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探索的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我将大班主题多彩的秋天中的活动叶子变变变,与区域活动树叶拓印画相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。活动目标：1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带的的乐趣。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸落叶课件、树叶粘贴画图片

7、。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。唱着歌曲小树叶进场，感受秋天的美丽。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的兴趣。二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。1、教师出示树叶，用树叶飘落到地方，染上了颜色的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。2、幼儿大胆尝试用树叶完成拓印画(将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起，美丽的图画印好了。)3、教师适时给予指导。;本文.：老师，老，师.教案网;三、结合PPT欣赏儿歌落叶，激发幼儿借形添画的兴趣。提出问题：1、儿歌里有哪那几个小动物?2、它们分别把小树叶当做什么?3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么?四、幼儿发挥想象，

8、大胆添画。1、师示范给印出的画添画。2、幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。五、展评幼儿作品，分享活动的乐趣，积累经验。教师展现幼儿作品，在幼儿互相欣赏作品的同时，鼓励幼儿讲述自己的添画内容。六、延伸活动：欣赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。活动反思：活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的兴趣和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。（3）大班美术浆糊刻印画教案彩色的

9、地球含反思活动目1、学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球这一主题。活动准备1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。活动过程一、开始部分欣赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作兴趣。1、教师讲述故事彩色的地球。故事彩色的地球一天.小乌问乌妈妈地球是什么颜色的?乌妈妈说只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起啊.我找到了.地球是蓝色的。说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)

10、。教案.自:老师;.案网，就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦地球是什么颜色的呢?2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼绿色一一草原.红色一花园，黄色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市)二、基本部分1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)2、幼儿自由选择，自由结伴，合

11、作运用材料操作。3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。三、结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：2、边倾听歌曲世界儿童心连心，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海

12、水变脏了。活动反思此次活动，是教师结合其自身的专题如何在美术活动中渗透创造教育所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：1、命题富有创造性。围绕彩色的地球这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事彩色的地球贯穿始终，教学氛围宽松自由。2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性。（4）大班美术公开课教案长长的画含反思活动目

13、标：1、通过欣赏长长的画，萌发幼儿对长形画的兴趣。2、了解长长的画的构图特点，感受其艺术美感。活动准备：课件长长的画长长的纸水彩笔油画棒活动过程：一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。1、欣赏第一幅画瘦瘦的女孩提问：画里面有谁?她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出的?;文章出自.快思老师.教,案网看到画上的女孩你有什么感觉?画家为什么要用长长的纸画她呢?这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。2、欣赏第二幅画杂技团提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么?他们在干什么?你是怎么看出在演杂技的?他们摞的真高，咱们一

14、起数一数它们摞了几层?如果这幅画变了，倒过，让小老鼠在底下，你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?这幅画太有趣了，咱们给他起个名字吧?三、欣赏第三幅画快乐的一家画面上有几个人，他们在哪?干什么?你还看到了什么?两座楼房离的远吗?从哪看出他们离的距离远?当你看高的地方时你的头会怎样?四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字?五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。1、如果这三幅画的纸变长

15、了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么?2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?活动延伸：尝试创作长长的画活动反思：整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。的教育目标。（5）大班美术上学期教案魅力中国结含反思活动目标：1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之

16、情。活动准备：教具：3块中国结的版面(红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结)、中国结1个、背景音乐A(抒情音乐)、B(大班音乐：喜洋洋)学具：编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)活动过程：一、预热阶段1、小朋友，新年快到了，我们一起说句祝福的话吧!幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意2、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花中国结也是其中的一种方式。3、为什么叫中国结?增强民族自豪感二、图形刺激1、了解中国结的2、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感你们看，这里也有很多中国结，让我们一起欣赏。;案网.;案网.展示第1、2块版面，针对性地指导个别幼儿

17、交流：(1)颜色最多最突出的是哪种颜色?红色给你什么样的感觉?我们经常在什么场合看到红色?还有其他什么颜色?(2)造型这是什么形状?菱形有一个特点左右怎么样?周围有什么?了解流苏的样子学一学流苏飘动的样子(3)材料一般它是用什么材料做成的?长长的丝线是怎样盘成一个中国结的?(4)情感老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事，加背景音乐A3、了解中国结所蕴涵的特殊含义(1)出示第3块版面：它们与刚才的中国结有什么不一样?(2)幼儿每人选一个自己喜欢的中国结，准备一句祝福的话，送给客人老师，播放背景音乐B三、幼儿创作第一组：编第二组：剪四、作品赏析幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的

18、祝福活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新纲要中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。（6）大班美术详案教案神奇有趣的沙画含反思设计思路：大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和

19、向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。活动目标：1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。活动准备：1、视频转换仪、视频素材。2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。活动过程：1、谈话导入，引起兴趣。提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?(3)在大海边还可以做些什么事?(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?2、

20、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。引导幼儿观察画面，欣赏讨论。(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的特别之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出的?3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：(1)构思作品;(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画;(3)选择彩沙进行画面的装饰;4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出。(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。5、引导讲评。(1)将幼儿作品展示出，集体

21、欣赏。(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。活动反思：大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子说是熟悉的，而沙画对于孩子说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。（7）大班上学期美术教案水墨画柳树活动目标1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。2.体验边听古诗边作画的乐趣。活动准备1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋

22、和侧锋的认识。2.柳树的图片：咏柳语言CD盒带。3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。4.幼儿学习资源。活动过程1.出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点，为绘画做铺垫。根据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起怎样?柳叶是什么样子的?2.教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法。()(1)教师可引导幼儿观察幼儿学习资源第5页的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。(2)教师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及

23、浓墨、淡墨表现柳树的特点。4.组织幼儿互相欣赏同伴的作品。活动延伸在美工区投放水墨画材料，鼓励幼儿继续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。活动反思：本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度.老师提供的动物是否过多?（8）大班美术活动教案微笑的花朵含反思活动意图：梵高是世界著名的艺术大师，他所画的向日葵更是家喻户晓。凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。然而对于大班幼儿说，孩子缺乏对

24、向日葵这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼儿的学习要于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。于是开展了此次活动微笑的花朵。认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。增强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。活动目标：1.尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。2.欣赏梵高作品向日葵，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术

25、气质。活动准备：1.自制PPT。2.炫彩棒，毛笔，调色盘。活动重点难点：活动重点：感受画的意境，善于观察和大胆表述。活动难点：初步理解梵高的向日葵所要表达的意境。活动过程：一、欣赏名画，=，体会作品艺术美向日葵这幅画的作者叫梵高，是荷兰画家。你们觉得这张画好看在哪里?小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。二、发现作品中不同方向、位置排列的花朵做小画家，试试画家的好办法。1.先中间画一朵正面的花。2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。3.将花朵画得相亲相爱。小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

26、三、运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。四、观察分享你们都是出色的小画家，以后在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗?活动反思：儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。（9）大

27、班美术教案多彩的春天含反思活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.能够大胆的设计未的房子。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：大胆的设计未的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.你家住在什么样的房子里?(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.以前人们住在什么样的房子里?(原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)3.在我国一些地方的人们还会住在这样

28、的房子里。(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说远亲不如近邻邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，

29、有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等。(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未的房子是什么样的呢?你想一想互相说一说。2.互相讨论。(2分钟)提问：你想把未的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)3.范画分析。(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)5.教师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。活动延伸：画完画的小朋友

30、可以用玩具搭建出自己设计的房子。希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。活动反思：本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未的房子。优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未的房子：从功能上说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观

31、看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。不足之处：1.前边教师讲述较多，用时较长。2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。3.范画不饱满(没有涂底色)。（10）大班美术教案未的房子含反思活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.能够大胆的设计未的房子。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气

32、质。活动重点难点：活动重点：大胆的设计未的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.你家住在什么样的房子里?(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.以前人们住在什么样的房子里?(原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地

33、形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说远亲不如近邻邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等。(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未的房子是什么样的呢?你想一想互相说一说。2.互相讨论。(

34、2分钟)提问：你想把未的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)3.范画分析。(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)5.教师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。活动延伸：画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。活动反思：本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，

35、启发幼儿的想象力，大胆的设计未的房子。优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未的房子：从功能上说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰

36、富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。不足之处：1.前边教师讲述较多，用时较长。2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。3.范画不饱满(没有涂底色)。（11）大班美术教案美丽的秋装设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中

37、，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动美丽的秋装，此活动我们综合了语言、音乐、律动等调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆

38、地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：利用树叶装饰衣服。活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。经验准备：幼儿会使用双面胶。活动过程：(一)创设氛围，引起幼儿兴趣。1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像

39、什么。(幼儿自己寻找、想象)(二)观察服装，了解装饰特点。1、今天，邀请大家用我带的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。2、幼儿观察自己及同伴的服装。你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起看看。4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。(三)拼拼摆摆，大胆构图。1、设问：你想怎样装饰衣服?引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。2、交

40、代操作要求：铺平衣服;合理选材、布局;用料时，用点拿点，多了放回去。3、幼儿分小组进行操作。(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)4、欣赏并简单评价第一次操作。(1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)(2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?(第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。)(四)拼拼贴贴，装饰背心。1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?2、这么漂亮的衣服如果穿起一定会更漂亮，可是如果现在就穿起，上面的图案会怎么样?(掉下)那怎么办?3

41、、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。要求：用双面胶时撕下的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服，并互相看看讲讲。4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。(第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。(五)大胆表现，体验成功。1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们场时装表演，让大家都欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好?2、幼儿进行时装表演。(此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带的乐趣)3、活动最后，师生共同

42、与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。活动延伸：鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。（12）大班美术教案美丽的太空房子含反思活动目标1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景

43、。二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。四、设计美丽的太空房子。1、小朋友是不是很想自己当小小设计师呢?那就让我们开始吧!2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。3、教师与幼儿一同做画。五、欣赏评价作品。1、教师展示自己的作品，表达作品内容。2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点

44、沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（13）大班美术活动教案水果拼盘含反思设计意图：生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都非常熟悉。水果不同的形状和丰富的色彩能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更广阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美能力，我设计了水果拼盘这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望;知道多吃水果对身体有好处;培养幼儿的动手操作能力、审美能力及创造力并进一步体验与同伴分享、交流合作的乐趣。活动目标：1、激发

45、幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。3、知道多吃水果对身体有好处。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。活动准备：1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。2、教学课件(各种水果拼盘作品)、轻音乐等。3、活动前请4名幼儿排练好表演。活动过程：导入：老师以给幼儿请了

46、几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。2、教师和水果宝宝玩游戏水果变变变，让幼儿了解水果拼盘，引起幼儿兴趣二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。1、欣赏水果拼盘范例，感受艺术美。2、提问：你最喜欢哪一个水果拼盘?为什么?教师根据幼儿的回答，按照以点带面的方法，有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性经验。三、尝试制作法：大胆想象，自由创作幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创

47、作。(播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与)四、作品展示法：展示水果拼盘，共享创作成果(拍照在电脑里展示自己的作品)幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星结束活动：请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。活动延伸：请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。教学过程串词：导入语：师：你们知道吗?今天有许多水果宝宝我们班做客了，还给我们带了好多的水果，我们一起看看好吗，(音乐)哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出好吗?(水果宝宝们出吧)，小朋友们先看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。情境表演：苹果宝宝：大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体

48、里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。梨宝宝：我是可爱的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。桔子宝宝：可别忘了我，我是聪明的桔子宝宝，小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。香蕉宝宝：还有我呢，我是漂亮的香蕉宝宝，我的身体又香又有许多营养，你们吃了我以后，身体会更加健康师：哇，水果的营养好丰富呀，我们小朋友一定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以天天高高兴兴去幼儿园哦!你们知道吗?水果宝宝是跟我们做游戏呢!什么游戏呢?水果变变变，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了，小朋友们玩过这个游戏吗?我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好

49、?小朋友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出的水果拼盘漂亮吗?水果拼盘不仅看起非常漂亮，而且营养非常丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出的啊?摆出的水果拼盘象什么呀?(好朋友、美丽的小金鱼、)活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿

50、切，都拿摆放，如果当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。（14）大班美术活动教案折纸风车含反思设计意图幼儿教育指导纲要中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。不要把艺术教育变成机械的技能训练。本活动通过探索折纸步骤-折小风车-体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良

51、好情感体验。活动目标1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。3.大风车片头曲音乐。活动过程一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音

52、乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索共同探索示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)三、

53、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。(评析：这一环

54、节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)活动延伸1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带的乐趣。2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。(评析：交流活动的目的是达到引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣的教育要求。延伸的区域活动

55、呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)活动反思本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。（15）大班美术教案红梅花儿开含反思设计意图：我园是十五国家教育部重点课题幼儿素质教育中民间艺术教育体系的研究的实验基地，多年在民间艺术活动方面进行了有益的探索。梅花，是南京市市花，探梅、赏梅是南京的民俗。南京的梅

56、花山是国内唯一一处位于世界物质文化遗产景区内的赏梅胜地，被誉为天下第一梅山。每到春季，万株梅花竞相开放，层层叠叠。梅花色彩鲜艳，造型多样，在我国传统文化中寓意深远，代表坚强、忠贞、高雅。因此，我结合我园的课程特色设计、组织了该活动。该活动通过让幼儿在优美的古筝音乐中欣赏各种梅花的色彩、外形，感受国画大师所画的红梅图独特的审美意境，培养幼儿的审美情趣，并在此基础上让幼儿尝试运用浓、淡彩墨创作红梅花，体验彩墨画的创作乐趣，提高手眼协调能力和美的表达表现能力，同时激发幼儿爱家乡的情感。活动目标：1.欣赏各种梅花的色彩、外形的美，尝试在梅枝上用点画的方法围绕花芯画出花瓣、添画花蕊。2.注意画面布局，会

57、用大、小两种画笔表现花瓣与花蕊。3.体验用彩墨画表现梅花的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：大号、小号毛笔每人一支，笔架;浓、淡不同的红色颜料，墨;已画好树干的宣纸;各种梅花的PPT，古筝音乐高山流水等。活动过程：一、谈话导入，回忆表达有关梅花的已有经验师(出示一张梅花图)：这是什么?你在哪里看到过梅花?师：你看到的梅花是怎么样的?(幼儿充分表达。)师：你看梅花的时候有什么感觉?(幼儿充分表达。)(析：教师以你在哪里看到过梅花为话题让幼儿充分表达对于梅花的已有经验，这样既调动了幼儿参与活动的兴趣，也为幼儿进一步欣赏梅花的色彩、外形作了铺垫。)二、欣赏各种梅花

58、，感受梅花的各种色彩、外形师：春天，小朋友在梅花山看到了各种各样的梅花。那么梅花到底是什么样子的?有哪些好看的颜色呢?我们一起看看。1.在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。师：仔细看看，这些梅花是什么样子的?有哪些好看的颜色?这些梅花的颜色看上去像什么?师：你看了这么多颜色的梅花，有什么感觉?师(小结)：梅花有各种各样的颜色，(教案出自：.教案网)有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的它们在春天里竞相开放，很漂亮。2.欣赏单幅梅花图片，感知梅花的外形。(1)总体感受梅花的外形。师(出示两张不同花瓣的梅花图片)：梅花到底是什么样子的?主要有哪几部分组成?师：这两朵梅花有什么不同?(2)重

59、点观察五瓣梅花的外形。师：原梅花的花瓣不一样，有的多，有的少。师(出示五瓣梅花图)：这朵梅花是什么样子的?有几个花瓣?(五个花瓣。)师：花瓣是什么样的?(圆圆的)它们是怎么排列的?(围着花心。)师：花的中间是什么?花蕊是什么样子的?像什么?师：这朵花是开放的，没开的花叫什么?花苞是什么样子的?(圆圆的，有的大、有的小。)师：梅花长在哪儿?师(小结)：这朵梅花有五个花瓣，花瓣圆圆的、围着花心生长;中间有细细长长的花蕊，从中心向四周发散，像水母的触角，像太阳的光芒很漂亮。这些圆圆的、有大有小、没有开放的是一个个花苞。它们都长在梅枝上。(析：教师运用多媒体引导幼儿在唯美的古筝音乐高山流水的背景中欣赏

60、精心挑选的梅花图片，把幼儿带入诗情画意之中。教师还鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己真实的、独到的想法，从而使幼儿积累了丰富的感性经验，体验了梅花的美。)三、欣赏国画红梅图1.初步欣赏作品。师：梅花很漂亮，很多画家都爱画梅花。这幅梅花图漂亮吗?画家是用什么材料画梅花的?(树枝是用墨画的，梅花是用红色的国画颜料画的。)2.细致观察画面色彩、布局等。师：这朵大梅花的颜色是怎么样的?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)师(小结)：画家画的梅花，有的颜色深，有的颜色浅;有的大，(教案.出自：.教案网)有的小;有的地方多一点、