任务驱动型作文详解

1、古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。话题1：孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对实现理想社会的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处?又有哪些不足?题解：孟子仁政的哪些思想适用于现在（或者说现在的哪些思想和孟子的仁政思想一样），同理不足，现在的哪些思想是孟子仁政没有的（或者说战国时期孟子忽视了哪些重要思想）作文五点：题目、开头、中间层次、结尾、文体法治德治并举教育科技兴国题目：a对称句/对偶句b.8-12字

2、c.题目就是核心观点的凝练，观点核心词要准确执笔：杨晨光今天我们来讨论一下，古代先贤孟子对实现理想社会的构想“发政施仁，推恩足以保四海”。我认为发施政仁，推恩不足以保四海，只有法治德治并举，教育科技才能兴国。（起）开头:a.入题要早、要快b.扣情境，明主题c审题立意，一语中的d.三行不到，完成任务。（假如开头12行，300字，再出观点，怎样？）具体要求：a简洁入题，快b吸引老师要读下去c.选题，可驾驭的观点d选题要小，要精确战国时期，国家之间征伐不断，百姓苦不堪言。孟子见百姓之苦难，暴君之无道，主张施行“仁政”。“天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐、虞三代之德，是以所如者不合。”合纵

3、连横乃阳刚之美，唐虞之德显阴柔之气。均之二策，孟子仁政不能实现，显而易见矣（承）虽然孟子的“仁政”主张在战国时没有实现，然孟子的“民本”思想在中国思想史上依然熠熠生辉，对今天具有很强的借鉴意义（转，任务1：借鉴意义）4对于教育，“刑于寡妻，至于兄弟，以御家邦”做好榜样，治理好家与国；“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”敬爱老人，爱护幼者；“谨庠序之教，申之以孝悌之义，斑白者不负戴于道路矣”兴办教育，重视德育。我们今天讲教育，我们今天的教育到底要培养什么样的人？立德树人作为教育的根本任务。孟子说要有一颗仁人之心，或者说一颗不忍之心，尊敬老者，爱护弱者，这不正与今天的“立德树人”有异曲同工之

4、处吗？（分1，教育，德育与立德树人）对于国家，“制民恒产”，给老百姓固定资产，“勿夺民时”，不要让百姓错失农时。孟子重视农业生产，对实现“民有所依“具有深刻的意义。“家庭联产承包责任制”正是孟子“制民之产”的现代体现。四十年来，国家重视农业，改善民生，中国人民不仅解决了温饱问题，更步入小康社会（分2，重视农业，改善民生）孟子的仁政理念，具有思想和时代的局限（转，任务2：不足）儒家思想让他忽视了法治，“秦用商君，富国强兵”正是法治的重要作用。一个国家要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，构建法治国家。“港独问题”可谓是“风生水起”、“盛极一时”，2020年国家出台中华人民共和国香港特别行

5、政区维护国家安全法简称国安法，一时间“销声匿迹”、“风平浪静”。这正是国家法治的强大力量（分1，法治）时代局限，孟子看到了教育的重要影响。于今日中国，我们不仅要重视教育，更要重视科技。历史上的三次科技革命已经出现，第一次科技革命，英国成为“日不落帝国“，第二次科技革命，美国成为超级大国，第三次科技革命，中国正在腾飞。科技具有促进经济发展，改变国家社会的强大影响力（分2，科技）中间层次:a.中间层次要鲜明b.结构体现思维c.并列式、层进式、总分式具体要求:a.并列式eg明辨之，慎思之，笃行之层进式eg.是什么，为什么，联系现实，怎么做eg.于个人，于民族，于国家总分式eg.见本文。结束语：孟子“

6、发政施仁，推恩足以保四海“其民本、仁政思想具有强烈的现代借鉴意义，然于今日中国，法治德治并举，教育科技才能兴国（合：回扣，任务要求）结尾：a要有结尾，结构完整。b回扣主题，完成任务c除结构要求外，意在提醒老师作文核心内容如何阐述自己的观点阐述自己的观点，首先得把观点想清，I“想”是“写”的前提。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。有时还要设身处地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。阐述观点时，要把自己的意图表述

7、清。要使人明白你为什么提出这个观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。意图清楚，观点明确，文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。有些作文虽有观点却很空泛，这与写作意图不明有很大关系。阐述观点的目的是说服人，这就需要对观点作充分的解释、论。要仔细推敲观点内在的逻辑结构，以此为“纲”，选择真实典型、能证明观点的论据；还可以回溯观点形成的过程，一步步引导读者达到最后的结论，从而让自己的观点更有说服力。看问题的角度，对同一问题己观点的过程中，应当适当转换，只要这些观点有合理之处，就应坦率承认，并考虑加以吸收。在具体阐述时，可以把自己的观点和其他不同的观点作比较客观呈现观点之间的差异，以及这些差异从何而来，分析自己观点的优点好处或意义。这样比一味阐述自己的观点更能令人信服。从形成观点到写成文章，要有明确的思路。可以先打腹稿或列出提纲，把观点的若干方。打腹稿或列提纲，。，面梳理一下，看看先说哪些，后说哪些，作好安排。并强调自己的观点，起到加深印象或延伸思考的作用要预想文章的整体布局，考虑到文章的写法，为下笔成准备。并列式阐述指阐述内阐述的结构多种多样，常见的有并列式和层式容之间的关系