中考语文：语文八上文言文知识点训练（附答案）

1、中考语文：语文八上文言文知识点训练（附答案）第一部分古诗文阅读第13篇 三 峡北魏郦道元课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x)月。在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。至于夏水襄陵，沿溯(s)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍

2、晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。春冬之时，则素湍(tun)绿潭，回清倒影，绝(yn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(sh)其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zh)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声

3、音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【思维导图】【中心概括】本文以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。【写作特色】(1)结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法，按照季节划分层次，起止分明，各具特色。(2)善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。(3)用笔富于变化。文中有正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，各种笔法相得益彰。知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字略无阙处_同_，意思：。2.古今异义(

4、1)虽乘奔御风古义：_【F】今义：虽然(2)良多趣味古义：_今义：良好；善良3.词类活用(1)动词用作名词虽乘奔御风原意为：奔跑，句中意为：_。(2)形容词用作名词回清倒影原意为：清澈，句中意为：_。(3)名词用作动词每至晴初霜旦原意为：空气中水汽在地面物体上凝结的白色结晶，句中意为：_。4.一词多义自三峡七百里中 _自非亭午夜分 _手自笔录（送东阳马生序）_【F】陛下亦宜自谋（出师表）_【F】自康乐以来（答谢中书书）_【F】沿溯阻绝 _绝多生怪柏_哀转久绝_【F】奇山异水，天下独绝（与朱元思书）_【F】率妻子邑人来此绝境（桃花源记）_往来而不绝者（醉翁亭记）_【F】湖中人鸟声俱绝（湖心亭看雪

5、）_【F】5.重点实词(1)隐天蔽日隐：_【F】(2)自非亭午夜分 亭：_ 夜分：_(3)不见曦月 曦：_(4)至于夏水襄陵襄：_ 陵：_(5)沿溯阻绝沿：_ 溯：_(6)其间千二百里 间：_【F】(7)虽乘奔御风 御：_【F】(8)不以疾也 疾：_(9)则素湍绿潭 湍：_(10)回清倒影回清：_(11)绝多生怪柏 绝：_(12)清荣峻茂 荣：_(13)林寒涧肃 肃：_(14)属引凄异 属：_ 引：_ 凄异：_(15)空谷传响 响：_6.重点句子翻译(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。(3)素湍绿潭，回清倒影。(4)空谷传响，哀转久绝。二、文意理解与探究1.第1

6、段写出了山_ _的特点；第2段写出了水_ _的特点。2.作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？这样写有什么好处？3.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突显了三峡的什么特点？4.(统编课后习题)写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。金题演练(作者相同)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 【甲】江水又东径西陵峡，宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：

7、常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践脐此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。(节选自郦道元水经注卷三十四)【注释】践脐此境：亲自踏上这片土地。 【乙】三峡全文。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)至峡口百许里()(2)始信耳闻之不如亲见矣()(3)不见曦月()(4)属引凄异()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.而两岸高山重障鸣之而不能通其意B.其石彩色 其乡人曰C.悉以临惧相戒以残年余力D.曾无称有山水之美也 春冬之时3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。(2)至于夏水襄陵，沿溯

8、阻绝。4.【甲】文描写的是西陵峡的景象，【乙】文则描写的是三峡的全貌。比较两段文字，说说它们在写法上有何不同之处。(2分)统编教材文言文时间词集锦1.今：现在2.今日：今天3.穷冬：深冬，隆冬4.朝：早晨5.旦日：第二天6.明日：次日，第二天7.暮：晚上8.时时：常常，不时9.期年：满一年10.秋：时候11.昔日：当年12.尔来：自那时以来13.夙夜：早晚，日日夜夜14.夕：晚上15.四时：四季16.更定：晚上八时左右17.初：起初当初18.数日：几天19.寻：随即，不久20.俶尔：忽然21.秋日：秋天22.亭午：正午23.夜分：半夜24.旦：早晨25.昼：白天26.昏：黄昏27.明年：第二年

9、28.寒暑：冬夏29.已而：不久30.及：到，等到的时候31.今者：如今，现在32.尝：曾经33.俄而：不久，一会儿34.少时：一会儿35.久之：时间长了36.顷刻：一会儿第14篇 答谢中书书(2011课标)南朝齐梁陶弘景课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)教参段层山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(y)其奇者。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨

10、的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。第1层：感慨发端，以“共谈”概说从古至今人人皆爱“山川之美”，以“美”点明全文中心。第2层：作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。第3层：以赞美和感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。【中心概括】本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特色】(1)结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写山川之美，

11、融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。(2)意境优美。作者笔下的山水相映成趣，色彩配合绚丽动人，晨昏变化生动丰富，动静结合，使人心旷神怡。(3)语言凝练。言简意赅，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强。金题演练一、重点字词句归纳1古今异义(1)晓雾将歇古义：_今义：休息(2)夕日欲颓古义：_今义：坍塌；衰败；萎靡2词类活用(1)名词用作动词五色交辉原意为：光辉，句中意为：_。(2)形容词用作名词未复有能与其奇者原意为：奇特，句中意为：_。【F】3一词多义夕日欲颓 _实是欲界之仙都 _且欲与常马等不可得（马说）_【F】七十而从心所欲（论语十二章）_4重点实词(1)

12、山川之美 美：_【F】(2)四时俱备四时：_(3)晓雾将歇将：_【F】(4)猿鸟乱鸣 乱：_【F】(5)沉鳞竞跃 竞跃：_【F】(6)实是欲界之仙都实：_【F】(7)自康乐以来自：_【F】(8)未复有能与其奇者 与：_5.重点句子翻译(1)山川之美，古来共谈。(2)两岸石壁，五色交辉。(3)青林翠竹，四时俱备。(4)实是欲界之仙都。二、文意理解与探究1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？2.(统编课后习题)答谢中书书所写的景物有什么特征？素养提升设问(统编课后习题)文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？金题演练(主题相

13、关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分)茅子越中人，家童善篙楫。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂下雨，霏霏湿幔，犹无上岸意。已而雨注下，客七人，姬六人，各持盖立幔中，湿透衣表。风雨一时至，潭不能往。姬惶恐求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭击。雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上于雨，作金银珠贝影，良久乃已。(节选自谭元春再游乌龙潭记)【注释】茅子：指茅元仪。子，古代对男子的尊称。垂垂：形容下垂。霏霏：形容雨雪之密。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)各持盖

14、立幔中()(2)而如与潭击()(3)姬人皆掩耳欲匿至深处( )(4)良久乃已()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.风妒之无鲜肥滋味之享B.已而雨注下今南方已定，兵甲已足C.客乃移席新轩屠乃奔倚其下D.而吸其波光以上于雨未复有能与其奇者3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)姬惶恐求上，罗袜无所惜。4.选文写景很有特色，请说出其中两条。(2分)第15篇 记承天寺夜游(2011课标)宋苏轼课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)教参段层元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如

15、积水空明，水中藻、荇(xn)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。第2层：描写庭中月光的澄澈。第3层：议论抒怀。【思维导图】【中心概括】本文通过对庭院月光的描写，营造了一个

16、清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂而又微妙的心境：漫步的悠闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。【写作特色】(1)层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到抒怀点题，脉络清晰可见。(2)行文自然。作者按照“所想所为所见所感”的顺序来写，一气呵成。(3)写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，先虚后实，暗用“月光如水”的比喻，写法巧妙，匠心独运，别具一格。知识梳理一、重点字词句归纳1.古今异义(1)月色入户古义：_【F】今义：人家(2)念无与为乐者古义：_今义：纪念，思念(3)但少闲人如吾两人者耳但：古义：_今义：转折连词，但是闲人

17、：古义：_【F】今义：无事可做的人2.词类活用名词用作动词相与步于中庭原意为：脚步，句中意为：_。【F】3.重点实词(1)欣然起行 欣：_【F】 行：_【F】(2)念无与为乐者 乐：_【F】(3)遂至承天寺寻张怀民至：_【F】(4)怀民亦未寝寝：_【F】(5)相与步于中庭 相与：_4.重点虚词(1)念无与为乐者 _ _(2)相与步于中庭 _(3)盖竹柏影也_5.重点句子翻译(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。二、文意理解与探究1.(统编课后习题)细读记承天寺夜游，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思

18、想的认识，谈谈对“闲人”的理解。2.(2016盐城)文章表现了苏轼安闲自适的心境，还流露作者怎样的情绪？3.(2017曲靖)结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。金题演练(作者相同)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。(选自苏轼书上元夜游)【注释】儋州：苏轼被贬之地，现属海南。屠沽：泛指市井中做生意的人。过：苏轼的

19、小儿子。韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)有老书生数人来过( )(2)归舍已三鼓矣( )(3)舍中掩关熟睡( )(4)更欲远去( )2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.先生能一出乎 颓然乎其间者B.予欣然从之 实是欲界之仙都C.孰为得失 全石以为底D.然亦笑韩退之钓鱼无得 然侍卫之臣不懈于内3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)不知走海者未必得大鱼也。4.本文寄寓了作者怎样的人生态度？(2分)第16篇 与朱元思书南朝梁吴均知识梳理重点字词句归纳

20、1.通假字(1)蝉则千转不穷_同_，意思：_。(2)窥谷忘反_同_，意思：_。2.古今异义鸢飞戾天者古义：_今义：罪过；乖张3.词类活用(1)动词用作名词猛浪若奔原意为：奔跑，句中意为：_【F】。(2)形容词用作动词互相轩邈原意为：高，句中意为：_。原意为：远，句中意为：_。(3)名词用作状语任意东西原意为：方位名词。东边和西边；指从东到西的距离，句中意为：_。负势竞上原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：_。横柯上蔽原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：_。【F】4.一词多义奇山异水，天下独绝_【F】猿则百叫无绝_【F】5.重点实词(1)天山共色 共色：_(2)从流飘荡从：_(3)自

21、富阳至桐庐一百许里 许：_(4)急湍甚箭 甚：_(5)负势竞上 负：_(6)争高直指直指：_(7)泉水激石 激：_(8)蝉则千转不穷千：_(9)望峰息心 息：_(10)经纶世务者 经纶：_(11)窥谷忘反窥：_【F】(12)横柯上蔽柯：_(13)疏条交映 交映：_6.重点句子翻译(1)从流飘荡，任意东西。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。(3)负势竞上，互相轩邈。(4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。(5)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。第17篇 富贵不能淫(2011课标)孟子课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”景春说：

22、“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，战争停息，天下太平。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”孟子说：“这怎么能算有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁行冠礼的时候，父亲给以训导；女儿出嫁的时候，母亲教导她，送到门口，告诫她说：到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背

23、你的丈夫！以顺从为准则，是妇女之道。(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使其心智惑乱，贫贱不能使其操守改变，武力不能使其意志屈服。这样的人才称得上有大志、有作为、有气节的男子。”【思维导图】【中心概括】文章以景春的话开篇，论述了大丈夫应具有的优秀品质。“大丈夫”在古代是对品德高尚、节操高尚的人的尊称，而真正的大丈夫应该行得正、站得直，为一个理想的正义目标去奋斗。【写作特色】(1)语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。(2)排比。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势

24、磅礴，铿锵有力，成为千古名句。知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字往之女家_同_，意思：_。2.词类活用动词的使动用法富贵不能淫原意为：惑乱，迷惑，句中意为：_。贫贱不能移原意为：改变，动摇，句中意为：_。威武不能屈原意为：屈服，句中意为：_。3.一词多义戒之曰 _必敬必戒 _居：居天下之广居 _居天下之广居 _居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记）_佛印居右，鲁直居左（核舟记）_【F】面山而居（愚公移山）_【F】居无何，上至（周亚夫军细柳）_得：是焉得为大丈夫乎_【F】得志_【F】4.重点实词(1)岂不诚大丈夫哉 诚：_(2)安居而天下熄 熄：_(3)丈夫之冠也冠：_(4)父命之 命：_(5)以顺为

25、正者 顺：_【F】 正：_(6)与民由之 由：_(7)独行其道 道：_5.重点虚词（1）之：丈夫之冠也 _父命之 _母命之 _妾妇之道也 _与民由之 _(2)是焉得为大丈夫乎_(3)以顺为正者_6.重点句子翻译(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。二、文意理解与探究1.(统编课后习题)孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。金题演练(内容、主题相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 盖闻：人生在世，富贵不能淫，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；

26、武略超群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬三尺玉印，一旦时衰，死于阴人之手。 嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。(节选自破窑赋)【注释】瞽叟(gsu)：舜与象的父亲、黄帝的七世孙。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)盖闻( )(2)富贵不能淫( )(3

27、)冯唐有乘龙之才( )(4)腰悬三尺玉印()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.太公钓于渭水 受地于先王B.殊非凶恶之徒 闻之，欣然归往C.楚霸虽雄 故余虽愚D.周而复始焉 舍鱼而取熊掌者也3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)盗跖年长，岂是善良之辈。(2)一旦时衰，死于阴人之手。4.选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？(2分)第18篇 生于忧患，死于安乐(2011课标)孟子全国视野：2018全国考情单篇：天津；对比：深圳、南充、龙东。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲()举于

28、鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。舜从田地之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被任用为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，(通过这些)来让他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

29、入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。【思维导图】【中心概括】本文通过列举六位历史人物虽出身贫贱，但经受了艰苦磨炼之后，终成大业的例子，正反论证了经受磨炼的益处来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。【写作特色】(1)论证层层

30、深入，将观点置于篇末，先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”，从个别到一般，归纳出观点。(2)运用举例论证、类比论证等方法，使文章气势磅礴，富有说服力。(3)语言简练，善用排比。文章开头用排比句式列举了历史上六位著名人物的事例。知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字(1)曾益其所不能_同_，意思：_。(2)困于心，衡于虑，而后作_同_，意思：_。(3)入则无法家拂士_同_，意思：_。2.古今异义(1)傅说举于版筑之间古义：_今义：举起(2)故天将降大任于是人也古义：_【F】今义：判断动词(3)征于色，发于声，而后喻征，古义：_今义：征讨，出征喻，古义：_今义：比喻3.词类活用(1)形容词的使动用

31、法苦其心志原意为：痛苦，句中意为：_。【F】劳其筋骨原意为：劳累，句中意为：_。【F】饿其体肤原意为：饥饿，句中意为：_。空乏其身原意为：财资缺乏，句中意为：_。(2)名词用作动词人恒过，然后能改原意为：错误，句中意为：_。(3)动词的使动用法所以动心忍性原意为：震撼，句中意为：_。原意为：坚忍，句中意为：_。4.一词多义发：舜发于畎亩之中 _征于色，发于声，而后喻 _野芳发而幽香（醉翁亭记）_有时朝发白帝（三峡） _【F】拂：行拂乱其所为_入则无法家拂士 _5.重点实词(1)舜发于畎亩之中 畎亩：_(2)管夷吾举于士 士：_(3)故天将降大任于是人也 故：_【F】 任：_【F】(4)行拂乱其

32、所为 乱：_(5)曾益其所不能 曾益：_(6)人恒过，然后能改恒：_(7)困于心，衡于虑，而后作 虑：_作：_(8)入则无法家拂士 入：_ 法家：_ 士：_(9)出则无敌国外患者 出：_敌：_(10)国恒亡亡：_【F】6.重点虚词于：故天将降大任于是人也然后知生于忧患而死于安乐也(2)入则无法家拂士_7.重点句子翻译(1)困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(3)然后知生于忧患而死于安乐也。二、文意理解与探究1.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是_和_。2.“天将降大任于是人也”中“是人”指哪一类人？3.文中孟子认为，一个国家

33、要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括。金题演练(主题相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 【甲】皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害，而不知为利之大。 秦有六国，兢兢以强；六国既除，訑訑乃亡。晋败楚鄢，范文为患；厉之不图，举国造怨。孟孙恶臧，孟死臧恤，“药石去矣，吾亡无日”。智能知之，犹卒以危，矧今之人，曾不是思。 敌存而惧，敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。敌存灭祸，敌去召过。有能知此，道大名播。我作戒诗，思者无咎。(节选自敌戒)【注释】訑訑(dn)：骄傲自满的样子。鄢(yn)：鄢陵，今属河南。范文：范文子，春秋时晋国大夫。厉：指晋厉公。孟孙恶(w)臧(zng)：

34、孟孙指孟孙速，春秋时鲁国大夫。恶：憎恶。臧指臧孙纥，春秋时鲁国大夫。药石：药物和治病的石针。矧(shn)：况且，何况。 【乙】生于忧患，死于安乐全文。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)六国既除()(2)敌存而惧()(3)敌去召过()(4)人恒过，然后能改()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.而不知为益之尤困于心，衡于虑，而后作B.兢兢以强不以千里称也C.范文为患行拂乱其所为D.矧今之人傅说举于版筑之间3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)有能知此，道大名播。(2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。4.【甲】文中“秦有六国，兢兢

35、以强；六国既除，訑訑乃亡”的事例说明了什么道理？请用【乙】文中的话来作答。(2分)虚词随文小练【用法归纳】于(11年4考)速记口诀：“于”字要记牢，在从对比到意义及用法：介词，表示比较，相当于“比”【2013C】；介词，到【2012C】；介词，引出对象，译为“给”【2008C】；介词，对，对于；介词，在【2018B】；介词，从、自；介词，表原因，译为“由于”“因为”；介词，引出对象，译为“向”“对”；连词，表示提起相关的另一件事。生于忧患，死于安乐一课中“于”字用法极为典型，共出现了13处，请完成下表。义项介词，引出对象，译为“给”例句：_义项介词，在例句：_义项介词，从、自例句：_义项介词，

36、表原因，译为“由于”“因为”例句：_【自主归纳】同学们，除了生于忧患，死于安乐，你还能从其他课文中找到更多虚词“于”的义项和例句吗？请完成下表。义项介词，表示比较，相当于“比”例句：所恶有甚于死者_义项介词，到例句：太守与客来饮于此_义项介词，对，对于例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也_义项介词，引出对象，译为“向”“对”例句：_义项连词，表示提起相关的另一件事例句：_ _ _词类活用随文小练名词用作动词1.天下缟素原意为：_，在句中意思为：_。2.主人日再食原意为：_，在句中意思为：_。3.腰白玉之环原意为：_，在句中意思为：_。4.神弗福也原意为：_，在句中意思为：_。5.公将鼓之原意为：_，

37、在句中意思为：_。6.朝服衣冠原意为：_，在句中意思为：_。7.以光先帝遗德原意为：_，在句中意思为：_。8.忧谗畏讥原意为：_，在句中意思为：_。9.名之者谁原意为：_，在句中意思为：_。10.客此原意为：_，在句中意思为：_。11.处处志之原意为：_，在句中意思为：_。12.故人不独亲其亲原意为：_，在句中意思为：_。13.不独子其子原意为：_，在句中意思为：_。14.策之不以其道原意为：_，在句中意思为：_。15.每至晴初霜旦原意为：_，在句中意思为：_。16.五色交辉原意为：_，在句中意思为：_。17.相与步于中庭原意为：_，在句中意思为：_。18.人恒过，然后能改原意为：_，在句中意

38、思为：_。19.介胄之士不拜原意为：_，在句中意思为：_。20.改容式车原意为：_，在句中意思为：_。21.苔痕上阶绿原意为：_，在句中意思为：_。22.不蔓不枝原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。23.棹数小舟原意为：_，在句中意思为：_。24.饭疏食，饮水原意为：_，在句中意思为：_。25.一狼洞其中原意为：_，在句中意思为：_。26.狼不敢前，眈眈相向原意为：_，在句中意思为：_。形容词用作名词1.若有作奸犯科及为忠善者原意为：_，在句中意思为：_。2.此皆良实原意为：_，在句中意思为：_。3.优劣得所原意为：_，在句中意思为：_。4.弗学，不知其善也原意为：_，

39、在句中意思为：_。5.回清倒影原意为：_，在句中意思为：_。6.未复有能与其奇者原意为：_，在句中意思为：_。7.吾与汝毕力平险原意为：_，在句中意思为：_。8.温故而知新原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。9.百废具兴原意为：_，在句中意思为：_。10.刻唐贤今人诗赋于其上原意为：_，在句中意思为：_。形容词用作动词1.请广于君原意为：_，在句中意思为：_。2.轻寡人与原意为：_，在句中意思为：_。3.恢弘志士之气原意为：_，在句中意思为：_。4.亲贤臣原意为：_，在句中意思为：_。5.远小人原意为：_，在句中意思为：_。6.近岸，卷石底以出原意为：_，在句中意思为：

40、_。7.日光下澈原意为：_，在句中意思为：_。8.互相轩邈原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。9.尔安敢轻吾射原意为：_，在句中意思为：_。10.香远益清原意为：_，在句中意思为：_。形容词的使动用法1.苦其心志原意为：_，在句中意思为：_。2.劳其筋骨原意为：_，在句中意思为：_。3.饿其体肤原意为：_，在句中意思为：_。4.空乏其身原意为：_，在句中意思为：_。5.凄神寒骨原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。名词用作状语1.主人日再食原意为：_，在句中意思为：_。2.群臣吏民能面刺寡人之过者原意为：_，在句中意思为：_。3.北定中原原意为：_

41、，在句中意思为：_。4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。5.山行六七里原意为：_，在句中意思为：_。6.杂然而前陈者原意为：_，在句中意思为：_。7.有亭翼然临于泉上者原意为：_，在句中意思为：_。8.与余舟一芥原意为：_，在句中意思为：_。9.从小丘西行百二十步原意为：_，在句中意思为：_。10.皆若空游无所依原意为：_，在句中意思为：_。11.斗折蛇行原意为：_，在句中意思为：_。原意为：_，在句中意思为：_。12.其岸势犬牙差互原意为：_，在句中意思为：_。13.复前行原意为：_，在句中意思为：_。14.箬篷覆之原意为：_，在句中

42、意思为：_。15.抟扶摇而上者九万里原意为：_，在句中意思为：_。16.横柯上蔽原意为：_，在句中意思为：_。17.面山而居原意为：_，在句中意思为：_。18.学而时习之原意为：_，在句中意思为：_。19.其一犬坐于前原意为：_，在句中意思为：_。20.意将隧入以攻其后也原意为：_，在句中意思为：_。动词用作名词1.由是则生而有不用也原意为：_，在句中意思为：_。2.虽乘奔御风原意为：_，在句中意思为：_。3.猛浪若奔原意为：_，在句中意思为：_。4.尔安敢轻吾射原意为：_，在句中意思为：_。5.传不习乎原意为：_，在句中意思为：_。形容词的意动用法1.吾妻之美我者原意为：_，在句中意思为：_

43、。2.而不知太守之乐其乐也原意为：_，在句中意思为：_。3.渔人甚异之原意为：_，在句中意思为：_。4.如鸣珮环，心乐之原意为：_，在句中意思为：_。5.好之者不如乐之者原意为：_，在句中意思为：_。动词的使动用法1.闻寡人之耳者原意为：_，在句中意思为：_。2.富贵不能淫原意为：_，在句中意思为：_。3.贫贱不能移原意为：_，在句中意思为：_。4.威武不能屈原意为：_，在句中意思为：_。5.所以动心忍性原意为：_，在句中意思为：_。6.闻之于宋君原意为：_，在句中意思为：_。动词用作状语余立侍左右原意为：_，在句中意思为：_。形容词用作状语可远观而不可亵玩焉原意为：_，在句中意思为：_。动词

44、的被动用法帝感其诚原意为：_，在句中意思为：_。第19篇 愚公移山列子知识梳理重点字词句归纳1.通假字(1)始一反焉_同_，意思为：_。(2)甚矣，汝之不惠_同_，意思为：_。2.古今异义(1)方七百里，高万仞古义：_今义：指方向或四个角都是九十度的四边形，六个面都是方形的六面体(2)惩山北之塞古义：_今义：惩罚(3)曾不能毁山之一毛古义：_今义：毛发(4)北山愚公长息曰古义：_今义：休息(5)惧其不已也古义：_今义：已经3.词类活用(1)形容词用作名词吾与汝毕力平险原意为：险峻，句中意为：_。(2)名词用作状语面山而居原意为：脸，句中意为：_。【F】(3)动词的被动用法帝感其诚原意为：感动，

45、句中意为：_。4.重点实词(1)面山而居居：_【F】(2)惩山北之塞塞：_(3)出入之迂也迂：_(4)聚室而谋室：_(5)吾与汝毕力平险汝：_毕：_(6)指通豫南指：_(7)达于汉阴阴：_(8)杂然相许杂然：_许：_(9)其妻献疑曰献疑：_(10)曾不能损魁父之丘损：_(11)且焉置土石置：_(12)遂率子孙荷担者三夫荷：_(13)叩石垦壤叩：_(14)始龀，跳往助之始：_龀：_(15)寒暑易节易：_节：_(16)河曲智叟笑而止之曰叟：_(17)甚矣甚：_(18)北山愚公长息曰长息：_(19)固不可彻固：_彻：_(20)子子孙孙无穷匮也穷匮：_(21)何苦而不平苦：_(22)河曲智叟亡以应亡：

46、_(23)操蛇之神闻之操：_(24)命夸娥氏二子负二山负：_【F】(25)一厝朔东厝：_(26)无陇断焉陇：_断：_5.重点虚词且：年且九十 _且焉置土石_之：惩山北之塞_跳往助之 _甚矣，汝之不惠_告之于帝 _(3)吾与汝毕力平险 _以：以君之力 _河曲智叟无以应 _(5)其如士石何 _(6)虽我之死，有子存焉_6.重点句子翻译(1)甚矣，汝之不惠！(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(3)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？第20篇 周亚夫军细柳西汉司马迁知识梳理重点字词句归纳1.通假字(1)军士吏被甲_同_，意思：_。(2)改容式车_同_，意思：_。2.词类活用名词用作

47、动词介胄之士不拜原意为：铠甲和头盔，句中意为：_。3.一词多义军：周亚夫军细柳_上自劳军_至霸上及棘门军_4.重点实词(1)匈奴大入边入边：_(2)上自劳军劳：_(3)已而之细柳军已而：_(4)彀弓弩彀：_(5)持满持：_(6)军中闻将军令闻：_【F】(7)不闻天子之诏诏：_(8)居无何居：_无何：_(9)亚夫乃传言开壁门壁：_(10)于是天子乃按辔徐行按辔：_徐：_【F】(11)介胄之士不拜士：_(12)天子为动动：_(13)使人称谢称谢：_(14)曩者霸上、棘门军曩：_(15)其将固可袭而虏也固：_虏：_【F】5.重点虚词(1)之已而之细柳军_不闻天子之诏 _称善者久之_(2)为乃以宗正刘

48、礼为将军_天子为动_(3)以以河内守亚夫为将军_以备胡_将以下骑送迎_(4)乃乃以宗正刘礼为将军_亚夫乃传言开壁门_6.重点句子翻译(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)若儿戏耳，其将固可袭而虏也。第二部分答案第13篇 三 峡知识梳理一、1.阙 缺 空隙、缺口2.(1)即使(2)甚，很3.(1)飞奔的马(2)清波(3)下霜4. (1)于。这里是“在”的意思如果亲自自己从，由(2)阻断极，非常停止，消失到了极点 与人世隔绝断绝消失5.(1)遮蔽(2)正半夜(3)日光，这里指太阳(4)升到高处山陵(5)顺流而下逆流而上(6)相距(7)驾(8)快(9)急流(10)回旋的清波(11)极高的山峰(12

49、)茂盛(13)肃杀，凄寒(14)连接延长 凄惨悲凉(15)回声6.(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。(2)层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。(3)激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着的各种景物的影子。(4)空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。二、1.连绵不断、遮天蔽日水位高、水势险恶、水流急2.作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故以“夏水”为首来写。作者借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬之水，转为沉静；虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。3.一是突显了三峡山高、峡长、岭连的地

50、形特点；二是突显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点。4.夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感；春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致；秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。金题演练1.(4分)(1)左右(自富阳至桐庐一百许里)(2)这才，才(始一反焉)(3)日光，这里指太阳(4)连接2.(2分)D【解析】A项中的两个“而”，前者表并列，可不译；后者表转折，译为“却”。B项中的两个“其”都是代词，前者代指“绝壁”；后者代指“他的”。C项中的两个“以”都是介词，前者译为“用”；后者译为“凭借”。D项中的两个“之”都是结构助词，译为“的”。故选D项。3.(4分)(1)猿啼声极其清越，山谷里回声荡

51、漾，久久不绝。(2)到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。4.(2分)【甲】文是引用有关资料间接描写西陵峡的景象；【乙】文则以凝练生动的笔墨，直接描绘出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。【参考译文】【甲】江水又往东流经西陵峡，宜都记记载说：从黄牛滩往东进入西陵境内，到峡口的百里左右航程中，山水萦纤曲折，两岸的高山峻岭层层叠叠，不到正午或半夜，看不见太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，它的岩石色彩缤纷，形状常常很像某种事物。树高林密，到了冬春之交稍显凋零。猿啼声极其清越，山谷里回声荡漾，久久不绝。人们所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人们说，峡中水流险急，书中记载和口头传

52、闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，用此来相互告诫，却没有人谈到这里的山水之美。等到我亲自踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信用耳朵听说的比不上亲眼看见的。第14篇答谢中书书知识梳理一、1.(1)消散(2)坠落2.(1)辉映(2)奇丽景色3.快要欲望想要意愿4.(1)美丽(2)四季(3)将要，就要(4)此起彼伏(5)争相跃出水面(6)确实、实在(7)自、从(8)参与。这里有欣赏、领悟的意思5.(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。(2)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(3)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。(4)这里实在是人间仙境啊。二、1.晨雾将要消散，猿、鸟的鸣叫声此起彼

53、伏。“乱鸣”渲染了欢欣热闹的气氛，给整个场景增添了勃勃的生机。2.景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。素养提升设问结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。金题演练1.(4分)(1)拿着(媵人持汤沃灌)(2)撞击(仓鹰击于殿上)(3)想要(虽欲言，无可进者)(4)停止(是亦不可以已乎)2.(2分)C【解析】A项中的两个“之”，前者是代词；后者用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

54、B项中的两个“已”都是副词，前者译为“不久”；后者译为“已经”。C项中的两个“乃”都是副词，译为“于是，就”。D项中的两个“其”，前者是代词，代指“潭”；后者是代词，可译为“这”。故选C项。3.(4分)那些姫人惊恐万分，想赶快上岸，也顾不上她们用丝罗制作的袜子了。4.(2分)以动态描写为主；正面描写和侧面描写相结合。【参考译文】茅元仪是越中人氏，他家的书童擅长划船。(我们)划到了乌龙潭的中心，也许是风在妒忌(我们的闲情雅兴)吧，(吹得我们)到不了荷荡，不久靠近钓鱼台了，将竹筏系好。下垂的雨密集，沾湿了帷幔，(我们)还没有上岸的意思。不久大雨如注，七位客人，六位姫人，每个人都拿着雨伞站在帷幔里，

55、衣服被雨打湿了。忽然间风雨交加，不能去到乌龙潭上。那些姫人惊恐万分，想赶快上岸，也顾不上她们用丝罗制作的袜子了。客人们于是把宴席移到新轩中，还没有坐定，大雨从树木之颠飞下，盘旋着没有离去的样子，雨落在潭水上，不像落入潭里，而是像撞击在潭面上。忽然雷声大作，姫人都掩住了耳朵，想躲到潭的深幽之处。闪电和雷声先后而来，那闪电尤其奇幻，耀眼的电光进入水中，深入一丈数尺，好像吸收了潭的波光，又反射到了雨中，现出黄金白银，珍珠贝壳的光影，过了好久才停止。第15篇 记承天寺夜游知识梳理一、1.(1)门(2)考虑，想到(3)只是清闲的人2.散步3.(1)高兴行走(2)游乐(3)到(4)睡觉(5)共同，一起4.

56、 (1)介词，跟、同代词，的人(2)介词，在(3)大概是5.(1)想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。(2)张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。(3)庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。二、1.作者的心境是复杂而微妙的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味，表现出一种达观的生活态度。2.自己不能为朝廷尽忠的失落(或：不满，抱

57、怨)。3.示例：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。更有友人相伴，漫步的悠闲，孤寂之情顿消，喜从心来。如此“闲人”，尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。金题演练1.(4分)(1)几，几个(数月之后)(2)返回，回到(一屠晚归)(3)房屋(屋舍俨然)(4)想要(解衣欲睡)2.(2分)D【解析】A项中的两个“乎”，前者是语气词，用在句末，表示疑问，相当于“吗”；后者是介词，相当于“于”，译为“在”。B项中的两个“之”，前者是第三人称代词，代指“他们”；后者是结构助词，译为“的”。C项中的两个“为”都是动词，前者译为“是”；后者译为“作为”。D

58、项中的两个“然”都是连词，表转折，译为“然而，但是”。故选D项。3.(4分)却不知道在海边的人也不一定能钓到大鱼。4.(2分)作者认为人生应该达到取舍有度、进退自如的地步，始终保持一颗平静的心。【参考译文】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访，(他们)说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟随他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚居在一起，市井中做生意的人井然有序。返回家中已经三更了。房屋中的人闭门熟睡，已经在打鼾了。(我)放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更

59、远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也不一定能钓到大鱼。第16篇与朱元思书知识梳理1. (1)转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣(2)反 返 返回2.至、到达3. (1)飞奔的马(2)往高处伸展往远处伸展(3)向东或向西向上在上面4.形容词，到了极点动词，停止5. (1)同样的颜色(2)跟、随(3)表示约数(4)超过(5)凭借(6)笔直地向上，直插云天(7)冲击，撞击(8)表示多(9)平息(10)筹划、治理(11)看(12)树木的枝干(13)互相掩映6. (1)(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。(2)湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。(3)山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争

60、着往高处远处伸展。(4)蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。(5)极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。第17篇富贵不能淫知识梳理一、1.女 汝 你2.使惑乱，迷惑使改变，动摇使屈服3. (1)告诫谨慎(2)住进住宅处在坐在，在居住经过(3)能，能够实现4. (1)真正，确实(2)指战争停息(3)行冠礼(4)教导、训诲(5)顺从准则，标准(6)遵循(7)道路5. (1)用在主谓之间，取消句子独立性，不译代词，指“男子”代词，指“女子” 结构助词，的 代词，指“大道”，即儒家提倡的“义”(2)怎么，哪里(3)介词，把6. (1)他