第四章合理膳食结构(共13页)

1、PAGE PAGE 13营养(yngyng)与食品卫生专业(zhuny)班级1312（1）班 教师(jiosh) XXX授课时间 2015.04.10 教学课题平衡膳食、合理烹饪学时4教学目的1.认识平衡膳食的定义及组成2.了解合理烹饪的方法教材分析重点1.平衡膳食的组成2.合理烹饪的方法难点平衡膳食宝塔教学方法讲解法、示例法教学手段提问、图示、PPT、视频教学过程及时间分配课程回顾 （5分钟） 复习动物性原料及其他加工原料的分类及营养价值、特点讲授内容 1.认识平衡膳食的定义及组成（85分钟）2.了解合理烹饪的方法（85分钟） 课堂小结（5分钟）教研室主任检查签字讲授内容(nirng)及过程

2、第四章合理膳食(shnsh)结构第一节 平衡(pnghng)膳食一、平衡膳食的定义从营养学的角度讲，能使营养需要与膳食供给之间保持平衡状态，热能及各种营养素满足人体生长发育，生理及体力活动需要，且各种营养素之间保持适宜比例的膳食，叫平衡膳食。二、中国居民膳食指南与平衡膳食宝塔（一）中国居民膳食指南1.食物多样，谷类为主，粗细搭配2.多吃蔬菜水果和薯类3.每天吃奶类、大豆或制品4.常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉5.减少烹调用油，吃清淡少盐饮食6.食不过量，天天运动，保持健康体重7.三餐分配合理，零食要适当8.每天足量饮水，合理选择饮料9.如饮酒应限量10.吃新鲜卫生的食物（二）平衡膳食宝塔1.谷类食

3、物位居底层，每人每天应该吃 250g-400g；2.蔬菜和水果居第二层，每天应吃 300g-500g 和 200g-400g；3.鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层，每天应该吃 125g-225g（鱼虾类 50g-100g , 畜、禽肉50g-75g，蛋类 25g-50g) ；4.奶类和豆类食物合居第四层，每天应吃相当于鲜奶 300 g 的奶类及奶制品和相当于干豆 30g-50g的大豆及制品。5.第五层塔顶是烹调油和食盐，每天烹调油不超过25g或 30g，食盐不超过6g。三、世界膳食结构（一）经济发达国家(f d u ji)模式，也称富裕型模式。其特点是以动物性食物为主，表现为“三高(sn

4、o)”膳食(shnsh)，即高蛋白质、高脂肪、高热能。热能可达3600kcal。正常2600 kcal。（二）发展中国家模式，也称温饱式。其特点是以植物性食物为主。（三）日本模式，也称营养型模式，它集中综合了东、西方膳食的特点，取长补短，主要是既有以粮食为主食的东方膳食传统特点，也汲取了欧美国家膳食长处，加之经济发达，人均年摄取粮食110kg，动物性食品135kg。这种膳食结构基本合理，营养失调轻微。四、中国食物与营养发展纲要（一）食物与营养发展的基本状况1.我国食物发展的成就（1）食物综合生产能力显著提高（2）食物消费质量明显提高（3）居民营养结构有很大改善2.当前食物与营养发展中存在的问题

5、（1）食物生产、消费、营养不协调，生产结构不能满足营养结构改善的需要（2）食物质量、安全和卫生存在隐患3.食物与营养发展面临的新形势（1）随着生活水平的提高，人们对食物多样化、优质化需求明显增加，对食物安全卫生要求不断提高（2）居民食物消费正由小康型向富裕型转型要，急需营养指导（3）世界经济和现代科技发展使国际食物与营养产业加速发展，必须跟上世界步伐。（二）食物与营养发展的目标1.2010年食物与营养发展总体目标2保障合理的食物摄入量3.保障充足的食物供给4.降低营养不良性疾病的发病率5.2010年城乡居民食物与发展目标第二节 合理烹饪一、合理烹饪的意义 是保证(bozhng)膳食质量和营养水

6、平的重要环节之一1. 杀灭原料(yunlio)中的有害生物2. 除去(ch q)或减少某些有害化学物质,3.尽可能地保存原料中的营养素4.改善食物的感官性质,做使之易于消化吸收。二、食物成分在烹调中的主要变化1.蛋白质在烹调中的主要变化2.脂肪在烹调中的主要变化3.碳水化合物在烹调中的主要变化4.无机盐在烹调中的主要变化5、维生素在烹调中的主要变化三、烹饪方法与食品质量煮、炖、蒸、焖、炸、熘、爆、炒、熏、烤、煎、贴、烧、扒四、合理的烹饪1.适当洗涤2.科学切配3.计划备料4.沸水焯料5.上浆挂糊6.旺火急炒7.加醋忌碱8.勾芡收汁9.现做现吃10.酵母发酵课堂小结 本次课主要是讲解了平衡膳食的

7、定义，介绍了中国居民膳食指南与膳食宝塔结构及中国食物与营养发展纲要。同时讲解了合理烹饪的意义，食物成份在烹调中的变化，了解了烹饪的几种加工方法和合理烹饪的技巧。营养(yngyng)与食品卫生专业(zhuny)班级1312（1）班 教师(jiosh) XXX授课时间 2015.04.13 教学课题营养食谱的编制学时2教学目的1.了解营养食谱的编制原则2.掌握营养食谱的编制方法教材分析重点1.营养食谱的编制原则2.营养食谱的编制方法难点食谱的确定教学方法讲解法、示例法教学手段提问、图示、PPT、视频教学过程及时间分配课程回顾 （5分钟） 复习平衡膳食的定义，中国居民膳食及食物的烹调加工方法和技巧。

8、讲授内容 1.营养食谱的编制原则（15分钟）2.主副食品种和数量的确定（25分钟）3.食谱的确定（40分钟） 课堂小结（5分钟）教研室主任检查签字讲授(jingshu)内容及过程第四章合理(hl)膳食结构第三(d sn)节 营养食谱的编制一、营养食谱的编制原则（一）保证营养平衡1.按照中国居民膳食指南要求2.各种营养素之间比例要适宜3.食物搭配要合理4.膳食制度要合理（二）照顾饮食习惯，注意饭菜口味（三）考虑季节和市场供应情况（四）兼顾经济条件二、主食、副食品种和数量的确定原则（一）主食品种和数量的确定原则（二）副食品种和数量的确定原则（三）主食、副食品种和数量的确定(qudng)方法和步骤1

9、.主食品种、数量(shling)的确定2.副食品种、数量(shling)的确定三、食谱的确定（一）食谱的评价（二）评价食谱是否科学、合理（三）食谱调整与确定的方法与步骤课堂小结本次课主要是讲解了营养食谱的编制原则，主副食品种和数量的确定食谱的确定，学会了食谱的确定方法及步骤。营养与食品卫生专业班级1312（1）班 教师 XXX授课时间 2015.04.17 教学课题营养不良及特殊人群的膳食学时4教学目的1.了解长期营养不足引起的营养缺乏症2.了解营养过剩和营养误区3.了解特殊人群的膳食要求教材分析重点1.营养缺乏症2.特殊人群的膳食要求难点营养误区教学方法讲解法、示例法教学手段提问、图示、PP

10、T、视频教学过程及时间分配课程回顾 （5分钟）复习营养食谱的编制原则，主副食品种和数量的确定食谱的确定方法及步骤。 讲授内容 1.长期营养不足引起的营养缺乏症（40分钟）2.营养过剩和营养误区（45分钟）3.特殊人群的膳食要求（85分钟）课堂小结（5分钟）教研室主任检查签字讲授(jingshu)内容及过程第四章合理膳食(shnsh)结构第四节 营养不良症一、长期营养不足(bz)引起的营养缺乏症（一）蛋白质热量(rling)缺乏症：干瘦病（二）佝偻病：“O”形腿，“X” 形腿，“膝闭锁(b su)”，“肋串珠”，“方头”“鸡胸”，“ 佝偻病手镯”（三）营养性贫血：贫血的各类表现（四）维生素A缺乏

11、症 ：夜盲症、干眼病（五）硫胺素（维生素B1）缺乏：脚气病，心脏病（六）核黄素缺乏：眼部流泪、口角炎、脂溢性皮炎、阴囊炎（七）癞皮病：在烹制玉米时加适量碱（八）坏血病：毛囊角化，周围出血（九）其他营养素缺乏1.维生素K缺乏：血凝速度降低，伤口流血不止2.硒缺乏症：克山病3.碘缺乏症：克汀病二、营养过剩（一）肥胖症1.肥胖症的危害：抗病力下降、发病率和死亡率增加，寿命缩短2.肥胖症的成因：脂肪摄入过多，内分泌代谢异常；婴幼儿期营养过剩；碳水化合物摄入过多；3.肥胖症的防治：预防胜于治疗（二）心血管疾病1.冠心病膳食方面的诱因（1）膳食中脂肪质与量的影响（2）胆固醇也是心血管疾病的成因（3）热量摄

12、入过多（4）糖类的影响（5）维生素的影响（6）无机盐类影响2.心血管疾病的一般预防（1）认真执行平衡膳食的原则，避免新“三高”膳食即“糖高、脂肪高，热量高”对肥胖者减少热量供应，严格控制体重。（2）限制脂肪，主要是减少胆固醇和饱和脂肪酸的摄入。减少蛋白黄和动物内脏，控制猪、牛、羊等脂肪的摄入量。（3）合理选用(xunyng)糖类与蛋白质。多用植物类蛋白质，少用动物类蛋白质，多用淀粉和食物纤维，少用蔗糖、果糖，少吃或不吃糖果。（4）在平衡膳食设计时，要多选用对冠心病有防治作用(zuyng)的食物。鱼类及鱼类脂肪(zhfng)。因其含有大量不饱和脂肪酸。多吃含不饱和脂肪酸的脂肪。各类植物油对防治高

13、血脂、动脉硬化和冠心病有积极意义。大豆及大豆制品。尤其是黄豆芽这些食品对防治动脉硬化和冠心病有积极意义。牛奶和羊奶。奶中含有能抑制胆固醇生成的因子，发酵的酸奶中这种因子更高，因而降脂的作用更大。餐次适当调整，有条件者少吃多餐制，热量合理分配，尽量减少晚餐含热量，且宜清淡。三、营养误区（一）盲目乱补（二）饮食盲目追求“珍、精、名、贵”（三）过分在追求方便，过多地食用熟制品第五节 特殊人群的膳食要求一、孕妇的营养与膳食（一）内分泌改变：蛋白质合成代谢增加，基础代谢率升高，分解产物减少，营养素流向胎儿，促进儿生长发育。（二）血液容积及血液成分的改变：血容量和红细胞增加、红细胞增加的幅度低于血容量，母

14、亲血液中绝大多数营养素可主动转运至胎儿，造成孕妇生理 性贫血。（三）消化系统功能改变：胃酸、消化酶分泌减少，胃肠蠕动减慢，小肠吸收能力增强，早期出现恶心、胃口差，中期胃肠胀气，便秘。（四）肾功能改变：有效增加肾血浆流量，肾脏负担加重；蛋白质代谢产物（尿酸、尿素、肌苷、肌酸）增多；一些营养素从尿中排出。（五）体重增加二、孕期的营养需要能量、蛋白质、维生素、矿物质需要量增加。妊娠初期：随其喜好，少食多餐。多吃蔬菜水果及偏碱性食物，不要出现饥饿感，以免对胎儿不利。妊娠(rnshn)中期：增加食物供给量，尤其是蛋白质和热能供给，瘦肉、鱼、蛋、大豆制品。多吃蔬菜水果，供给充足维生素C、钙、铁。避免(bm

15、in)辛辣、腌制品。妊娠(rnshn)后期：营养种类齐全、数量充足、质量要优。三、乳母的营养与膳食（一）哺乳期能量及其他营养素的需要（二）哺乳期的膳食原则1.产褥期：先流质半流质普食，清淡易用消化饮食。多吃蔬菜，补充无机盐，预防便秘。2. 产褥后期：优质蛋白、不饱和脂肪酸略有增加，多食动物性食物和豆类食品。3.若泌乳困难，供乳不足，可采用食物催乳法。如鲫鱼汤、猪蹄汤、或用章鱼干、花生米、猪蹄炖汤。不应喝啤酒、麦芽糖、麦乳精有抑制乳汁分泌作用。偏寒性的食物如柿、梨、西瓜、黄瓜、绿豆、螃蟹、鳖应忌食或少食。四、婴幼儿的营养与膳食（一）婴幼儿阶段的生理特点出生到1岁前称婴儿期，1岁到3岁前为幼儿期生

16、长发育旺盛，各种营养素需要量比成人高。生理机能没发育成熟，对母乳耐受性好，对母乳以外的食物耐受性低。生长发育的个体差异性大。6个月后来自母体的抗体逐渐消失，易患传染病。（二）婴幼儿的营养需要1.以母乳喂养为主，4个月后需添加辅食。2.幼儿期咀嚼能力逐渐增强，但消化功能尚未发育完善，食量不大，选择食物必须少而精，多样化，数量逐渐增加。根据平衡膳食原则供给充足的蛋白质。五、学龄前儿童的营养与膳食（一）生理及营养特点（二）学龄前儿童的营养需要六、学龄儿童的营养与膳食（一）生理及营养特点（二）学龄儿童的营养需要七、青少年的营养(yngyng)与膳食（一）生理及营养(yngyng)特点（二）青少年期的营养(yngyng)需要能量22002900kcal八、老年人的营养与膳食（一）老年人的生理代谢特点1.基础代谢下降1520%。2.消化系统功能减退，合成代谢降低、分解代谢增高，葡萄糖耐量下降。3.体成分改变：细胞量下降，出现肌萎缩；体水分减少，主要为细胞内液减少，骨矿物质减少，骨质疏松；脂肪组织减少。4.器官功能改变：心脏功能、脑、肾、肝功能下降。5.体内氧化