南昌职业学院经管系会计电算化说课万小琴

1、南昌职业学院经管学院 万小琴会计电算化课程 整体教学设计 教学实施会计电算化说课课件2022/7/251南昌职业学院课程定位课程设计教学内容选取教学内容组织教学组织教学方法与手段教 学 评 价教 学 资 源改革思路2022/7/252南昌职业学院专业市场调研 国家会计从业资格证要求行业企业需求学历+专业+技能持证上岗专业定位2022/7/253南昌职业学院市场调查2022/7/254南昌职业学院 1.1课程定位课程的性质和任务 课程的性质和任务 会计电算化课程是会计专业的专业核心课程之一，以计算机操作技术为平台，将会计电算化基础知识、基本技能相融合的会计职业能力培养的核心技能课程。本课程全面介

2、绍如何借助计算机应用技术及财务软件操系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。通过会计电算化课程教学，培养学生会计电算化从业能力。整体设计2022/7/255南昌职业学院 1.2 课程定位课程地位计算机应用基础会计基础财务会计财经法规与会计职业道德先导课程会计电算化财务管理核心课程税务会计审计实务会计综合实训顶岗实习后续课程本课程在课程体系中的安排整体设计 计算机应用基础会计基础财务会计财经法规与会计职业道德先导课程会计电算化财务管理核心课程审计实务会计综合实训顶岗实习后续课程本课程在课程体系中的安排整体设计2022/7/256南昌职业

3、学院 会计电算化课程的教学目的是: 使学生能系统全面的了解会计电算化的产生、发展及会计电算化信息系统的构成、培养学生能掌握各种财务软件的维护方法与操作技巧，比较熟练地掌握各种财务软件的应用能力，特别是财务软件中账务核算系统、固定资产管理、工资管理、报表管理等模块的使用方法与操作步骤。 基于以上教学目标我们制定了具体的达标方案：整体设计2.12022/7/257南昌职业学院2.2 职业能力培养 A、知识培养目标: B、能力培养目标: C、素质培养目标：教学目标2022/7/258南昌职业学院2.3 课程设计设计理念与思路 课程总体设计理念创高职人材培养模式、以工业和商业为案例、以就业为导向以能力

4、培养为目标、以职业需求为依据、以实训为主线岗位性职业性实践性2022/7/259南昌职业学院 、创建账套 、日常业务处理 、期未处理 、编制会计报表 、出纳工作 、固定资产业务处理 、工资业务处理 、往来业务处理 、供应链业务处理整体设计（三）教学内容 3.1 教学内容选取2022/7/2510南昌职业学院3.2教学内容教学模式会计电算化工作流程 建立账套日常业务处理记 账报表处理期未结账处理理论知识企业资料期初数据经济业务原始凭证期初建账日常业务处理结转下期手工数据提交实训报告过账处理报表处理期未处理操作核算结转下期电算化会计工作任务驱动提交工作任务2022/7/2511南昌职业学院4.1主

5、要教学内容组织教学任务分配 教学任务分配开课时间：第三学期 学时：60 学习任务 学习目标 所需课时 一、初始化工作 利用已经安装的财务软件进行账套初始化工作 12课时 二、财务处理系统的初始设置及日常业务处理 掌握总账模块下日常业务的处理，凭证录制、审核、记账、结账、出纳日常业务处理。独立完成工资、固定资产、往来业务管理系统初始设置及业务处理，了解供应链业务处理流程。38课时 三、会计报表设置与生成 实现报表基本结构的设置、报表的数据处理；生成调用报表模版；要求对报表进行排版，达到专业会计业务水平。10课时 教学实施2022/7/2512南昌职业学院4.2 教学内容组织教学重点难点账务处理系

6、统和报表系统是会计电算化教学的重点内容。 a、账务系统 重点：账务处理系统与其他子系统间的关系和数据传递关系，账务系统的业务流程和数据流程；账务系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容和方法，出纳管理。 难点：账务系统的初始化设置（项目大类的设置）、日常业务处理（记账凭证的修改、删除的条件和步骤，凭证交冲销的条件和原理）和期末业务处理的内容和方法，往来辅助核算与管理，银行对账。我们利用投影设备，一边演示，一边让学生做，教与做结合。 b、报表系统 重点：自定义报表和使用报表模板生成报表的方法，会计电算化环境下报表系统有关基本概念，报表格式设置和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。 难点：

7、报表格式设计的方法，报表公式的设置，函数导向的使用。 2022/7/2513南昌职业学院（一）教学组织在实际教学中根据不同的专业、相同专业的不同层次教学对象的培养目标，针对教学内容分别设计不同的教学计划，因材施教。针对教学内容组织相适应的教学方法，选择相适应的教学手段。利用多媒体讲解电算化会计核算方法根据实训业务确定工作任务上机会计电算化操作，一边教，一边做，教与做结合、 提交账套结果、账套数据检验设计效果并组织讨论编写实验报告2022/7/2514南昌职业学院讲授 法（二）教学实施课程教学的方法与手段 项目驱动法演示法案例教学法学生当小老师利用多媒体课件会计实训机房教室组织讨论2022/7/

8、2515南昌职业学院教学组织教法与学法 采用灵活多样的教学方法： 1、启发式的互动教学： 2、课件教学和实例教学： 3、分组讨论法： 4、上机边演示边操作： 5、项目驱动教学：教学实施2022/7/2516南昌职业学院分组讨论法：让学生围绕对上机实训中出现的问题提出各自的解决办法，他们各抒己见，畅所欲言，学生们很快掌握了这些知识点，收到的较好的教学效果。 操作内容 知识点提问 （1）填制凭证 凭证的类型与什么有关？摘要的录入和选择？金额录入的小秘绝？ （2）审核凭证 审核凭证权的设置？如何取消审核？制单人与审核是否能为同一人? （3）出纳签字 出纳签字必备条件 （4）删除凭证 删除凭证的条件？

9、删除凭证的步骤？ （5）记账 如何记账？如何反记账？ （6）客户往来 如何进行客户往来设置？这样设置的实际义意？ （7）UFO报表 数据状态、与格式状态下可以作哪些操作？ （8）转账定义 期未转账定义的种类？如何进行销售成本的定义？应具备哪些条件？ 2022/7/2517南昌职业学院（三） 教学评价3.1课程考核方式 理论成绩 40%平时成绩15%期未知识综合成绩25%课堂抽查学习态度能力成绩60%平时单项工作完成能力20%期未综合实训完成能力40%实务操作案例分析平时作业2022/7/2518南昌职业学院3.2课程考核形式我们改革了用试卷笔试的传统做法（1）理论教学部分： 将本课程的基本知识

10、与技能及课程教学大纲中列出的重点内容作为考核内容。采用作业、提问、讨论、平时测验与期末考试相结合的方式对学生进行考核，采用无纸化方式考试。 （2）实践教学部分：包括平时上机操作平时上机单项操作占20%，综合账套占40%（其中初始化占10%，账务处理占30%，报表处理占20%。教学实施2022/7/2519南昌职业学院 1、教学资源 教材、教学大纲、授课计划、电子教案、课件、题库、实战观摩教学光碟，用友财务软件等。 2、教材 教材选用了湖南大学出版的二十一世纪高职高专规划教材。 电算会计和电算会计实训教程两本教材为教科书。 3、实践教学条件： 我院有计算机中心，各院系也有专业实验室、多媒体教室。 4、教师队伍：双师结构的团队。教学实施2022/7/2520南昌职业学院（1）学生能力、素质培养目标的实现（2）同行、督导、学生对本课程的评价 （3）学生学习本课程成绩，职业资格通 过率2022/7/2521南昌职业学院