幼儿园教师规章制度

幼儿园教师规章制度1.目的为了加强幼儿园管理，规范教师行为，提高教育教学质量，保障幼儿健康成长，特制定本规章制度。2.适用范围本规章制度适用于本幼儿园全体教师。二、教师职业道德规范1.热爱教育事业忠诚于幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，全身心投入教育教学工作。积极参加幼儿园组织的各项教育教学活动，不断提高自身业务水平。2.关爱幼儿关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，平等对待每一个孩子，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。关注幼儿的身心健康，及时发现并解决幼儿在生活和学习中遇到的问题。3.为人师表言行举止文明得体，为幼儿树立良好的榜样。遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。注重自身修养，不断提高自身的道德品质和文化素养。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，促进幼儿全面发展。认真备课、上课、批改作业，精心组织教学活动，提高教育教学质量。注重培养幼儿的创新精神和实践能力，激发幼儿的学习兴趣和潜能。5.尊重家长主动与家长沟通合作，认真听取家长的意见和建议，共同促进幼儿健康成长。尊重家长的人格和权利，不训斥、指责家长。定期向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，及时解决家长关心的问题。三、教师岗位职责1.教育教学根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的实际情况，制定科学合理的学期教育教学计划，并认真组织实施。认真备课，精心设计教学活动方案，注重教学方法的多样性和灵活性，激发幼儿的学习兴趣。按时上课，严格遵守课堂纪律，保证教学活动的顺利进行。教学过程中要关注每一位幼儿的学习情况，及时调整教学策略。认真批改作业，及时了解幼儿的学习效果，针对存在的问题进行个别辅导和集体讲解。积极参加教研活动，与同事交流教学经验，不断提高教育教学水平。每学期至少撰写一篇教学反思或教育教学论文。2.班级管理负责本班幼儿的日常管理工作，包括生活护理、行为习惯培养、安全教育等，为幼儿创造一个温馨、舒适、安全的学习生活环境。建立良好的班级秩序，培养幼儿良好的行为习惯和规则意识，引导幼儿学会自我管理。关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决幼儿之间的矛盾和问题，促进幼儿之间的友好相处。定期对班级环境进行布置和更新，营造富有教育意义和童趣的班级氛围。做好班级财产管理工作，爱护班级设施设备，定期检查和维护，发现问题及时上报。3.家园共育主动与家长保持密切联系，通过家长会、家访、电话、微信等方式，定期向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，及时了解幼儿在家的表现。认真听取家长的意见和建议，积极改进教育教学工作。对于家长提出的问题，要及时给予答复和解决。组织开展形式多样的家园共育活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园合作。指导家长科学育儿，向家长宣传幼儿教育知识和方法，提高家长的教育水平。4.安全工作树立安全第一的思想，将安全教育贯穿于幼儿的一日生活中。加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。每天对教室、活动场地等进行安全检查，及时发现并排除安全隐患。确保幼儿的学习生活环境安全无事故。组织幼儿参加各项活动时，要提前做好安全准备工作，制定安全预案，确保活动安全顺利进行。如发生意外事故，要及时采取急救措施，并迅速通知园领导和家长，配合做好后续处理工作。四、考勤制度1.出勤要求教师应严格遵守幼儿园的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。因病、因事不能按时上班的，需提前请假。请假一天以内（含一天）由班主任向本班班长请假，班长报给分管领导审批；请假一天以上由教师本人填写请假条，经班主任、班长、分管领导签字后，报园长审批。请假期间应安排好自己的工作，确保不影响班级正常教学秩序。如需他人代课，应提前与代课教师做好交接工作。2.考勤管理幼儿园设立考勤记录，由专人负责记录教师的出勤情况。考勤记录要准确、及时、完整。每月对教师的考勤情况进行统计和公布，迟到、早退一次扣除当月绩效奖金[X]元，旷工一次扣除当月绩效奖金[X]元，并视情节轻重给予批评教育或纪律处分。教师请假累计超过规定天数的，按照有关规定扣发相应的工资待遇。五、教育教学常规制度1.备课制度教师应提前一周备课，制定详细的教学计划和教案。教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。备课要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异，结合教材和实际生活，设计富有启发性和趣味性的教学活动。教案应书写规范、字迹工整，教学环节完整，教学方法得当，能够有效达成教学目标。每周五下午，教师要将下周的教案交予教研组长进行检查，教研组长要认真审核教案内容，提出修改意见，并做好记录。2.上课制度教师应提前候课，准备好教学所需的教具、学具等。严格按照教学计划和教案进行教学，不得随意更改教学内容和教学进度。教学过程中要注重师生互动，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。教师要使用普通话进行教学，语言表达清晰、准确、生动，语速适中，声音洪亮。不得在课堂上接听电话、玩手机或做与教学无关的事情。3.听课制度教师之间应相互听课，每学期听课不少于[X]节。听课要认真记录教学过程、教学方法、师生互动情况等，课后及时与授课教师进行交流，提出意见和建议。园长、教研组长要定期对教师的听课情况进行检查和指导，促进教师之间的相互学习和共同提高。4.作业批改制度教师要根据教学内容和幼儿的实际情况，布置适量的作业。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。认真批改作业，及时了解幼儿的学习情况。对作业中存在的问题要进行详细记录，并针对问题进行个别辅导或集体讲解。批改作业要认真细致，做到全批全改，符号规范，评语恰当。对于优秀的作业要给予表扬和鼓励，激发幼儿的学习积极性。六、教研制度1.教研活动组织幼儿园定期组织教研活动，每周[X]为固定教研时间。教研活动由教研组长负责组织，全体教师参加。教研活动要围绕教育教学中的热点、难点问题展开，确定教研主题，提前通知教师做好准备。教研活动形式要多样化，包括专题讲座、教学观摩、案例分析、小组讨论等，鼓励教师积极参与，充分发表自己的见解。2.教研任务教师要积极参与教研活动，认真完成教研任务。每学期至少承担一次教研公开课或示范课。结合教研主题，深入开展教学研究，撰写教研论文或教学反思。每年至少发表一篇教育教学相关文章。积极参与课题研究，按照课题研究计划，认真开展研究工作，按时完成课题研究任务。3.教研成果考核对教师的教研成果进行考核，考核内容包括教研活动参与情况、公开课表现、论文发表情况、课题研究成果等。教研成果纳入教师绩效考核体系，对在教研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。七、培训制度1.培训计划幼儿园根据教师队伍建设的需要，制定年度培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式和培训时间。培训计划要涵盖教育教学理论、专业技能、师德师风等方面的内容，满足教师不同层次的学习需求。2.培训实施教师应积极参加幼儿园组织的各类培训活动，遵守培训纪律，认真完成培训任务。培训过程中要认真听讲，做好笔记，积极参与互动交流，将所学知识应用到实际教学工作中。鼓励教师自主学习，参加园外组织的培训、学术研讨会等活动，拓宽视野，提升自身业务水平。3.培训考核对教师的培训情况进行考核，考核方式包括考试、撰写心得体会、教学实践应用等。培训考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核的重要依据。八、师德师风建设制度1.师德教育定期组织教师开展师德师风教育活动，通过学习法律法规、师德规范、先进事迹等，提高教师的职业道德水平。师德师风教育活动要形式多样，如专题讲座、主题演讲、案例分析等，增强教育活动的针对性和实效性。2.师德监督设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督。对举报的问题要及时进行调查核实，严肃处理。定期开展师德师风检查，通过问卷调查、家长评价、学生评议等方式，了解教师的师德表现情况。3.师德考核建立师德师风考核制度，每年对教师的师德表现进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。师德考核结果与教师的绩效考核、职称评定、岗位晋升等挂钩。对于师德表现不合格的教师，实行一票否决制。九、奖励制度1.奖励原则坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。注重工作实绩和贡献，鼓励教师积极进取，勇于创新。2.奖励种类优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出，成绩显著的教师，授予"优秀教师"称号，并给予一定的物质奖励。教学成果奖：对在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得突出成果的教师，给予表彰和奖励。师德标兵奖：对师德高尚，为人师表，深受家长和幼儿喜爱的教师，授予"师德标兵"称号，并给予奖励。其他奖励：对在幼儿园组织的各项活动中表现优秀的教师，根据具体情况给予相应的奖励。3.奖励程序由教师个人提出申请，填写奖励申报表，提交相关证明材料。所在班级的班长、教研组长对申报材料进行审核，提出推荐意见。幼儿园评审小组对申报材料进行评审，确定奖励名单。奖励名单在园内公示[X]个工作日，无异议后予以表彰奖励。十、处罚制度1.处罚原则坚持教育与处罚相结合的原则，以教育为主，处罚为辅。处罚要公正、公平、公开，做到事实清楚，证据确凿，程序合法。2.处罚种类警告：对违反规章制度情节较轻的教师，给予警告处分，并责令其限期改正。罚款：对违反规章制度情节较重的教师，给予罚款处理，罚款金额根据具体情况确定。辞退：对违反规章制度情节严重，造成恶劣影响的教师，予以辞退。3.处罚程序发现教师违反规章制度后，由相关部门或人员进行调查核实，收集证据