创意公开课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 59 幼儿园创意公开课教案20篇正文（1）大班语言公开课教案飞机含反思活动目标：1、激发幼儿学习汉字的兴趣。2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。3、认识汉字飞机。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。2、玩具飞机一架。3、儿歌写于黑板，纸遮住。(飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)4、字卡飞机，已识汉字飞。活动过程：一：出示玩具飞机，引出汉字飞机(字卡贴于飞机背面)1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。2、幼儿观看玩具飞机，师操纵

2、飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认飞)原是字宝宝飞机(取下)，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出。二、学习儿歌1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝

3、蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。三、复习认识汉字飞机1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起了，现在我们看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出。)2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。四、发展幼儿语言1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得有时候飞得(让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。)3、师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要

4、求幼儿把话说完整。)4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机小朋友还会折纸飞机。六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。活动反思：根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起，大胆地进行猜测与表达。所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。

5、整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物做比喻，尝试用我是，是个男孩子（女孩子），其实呢的句式表达。将活动推向*。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。（2）大班音乐公开课教案山猫寻宝记含反思活动目标：1.在情境故事中感受、表现音乐。2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：音乐、笔记本电脑活动过

6、程：一、故事导入师：大家好，我是一只爱探险的山猫，听说在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能遇到的困难。（1）教师逗引幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。（2）提问：我们刚才是怎么去寻宝的？刚才大家为什么都逃了回？（3）全体幼儿完整欣赏音乐。（4）提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会遇到哪些危险？那如果遇到这些危险我们该怎么做？2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法，加深对音乐的感受与理解。依次

7、在音乐中练习保护自己的方法：（1）狼、老虎-快速四散跑，躲到椅子背后。（2）马蜂-抱头坐定椅子上。（3）大熊-立即原地定格。3.情节推进，完整寻宝。三、分享宝藏，感受快乐。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（3）大班音乐公开课教案奥尔夫音乐半日活动含反思一、生活

8、活动1.午睡：提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动整理自己的床铺。提醒幼儿喝水。2.午操：做徒手操时动作到位、精神饱满。3.午点：提醒幼儿洗手，排好队擦手。要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。4.餐后活动：学习玩安静的游戏，会主动找同伴下五子棋。二、音乐活动：OldMacDonald教学目标：1、感受OldMacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习OldMacDonald的轮奏与合奏的节奏型。合奏的节奏型：XXXXX轮奏的节奏型：XXXXXXXXXXXXXX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手

9、轮流打击乐器。3、愉快地与同伴玩音乐游戏帆船，体验与老师们分享游戏的快乐。教学准备：1、已学习过OldMacDonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。2、音乐准备：OldMacDonald、帆船的音乐。3、乐器准备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学过程：一）、歌曲OldMacDonald：1、幼儿欣赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌。2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受OldMacDonald的乐曲曲式。二）、学习合奏和轮奏的节奏型1、合奏的节奏型：XXXXX1、用身体乐器练习。结合图谱，练习打击节奏。2、轮奏的节奏型：XXXXXXXXXXXXX将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。三）学习O

10、ldMacDonald的轮奏与合奏。将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器配合音乐敲奏。四）、音乐游戏帆船1、倾听音乐。2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。3、圆圈游戏。4、自由找同伴游戏。5、鼓励幼儿邀请老师参与。三、体育活动：圈圈乐一）、教学目标：1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、学习双脚分合连续跳圈的方法。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。二）、教学准备：幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。三）、教学过程：1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操2、初步探索圈的多种玩法：（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：圈有很多玩法，你想不

11、想和它做游戏？比比看谁的办法最多。（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。（3）分享玩法：谁当小老师，把自己的好办法教给小朋友？3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7-8分钟）（1）教师用提问的方式引导幼儿：请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。（2）幼儿深入探索、尝试：教师引导探索尝试用多种方法跳圈。（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：一个圈的时候，两只脚并起跳到一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。4、游戏：网小鱼（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。5、放松

12、活动小鱼游：教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。四、离园。1.提醒幼儿入厕，喝水。2.提醒幼儿整理着装、书包。3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。活动反思：这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。（4）大班美术公开课教案茶壶含反思教学目标：1、了解二方连续图案的相关知识。2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。3、培养

13、幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。教学准备：多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸教学过程：一、创设情境，导入新课。教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。二、小组竞赛感受新知：1、竞赛第一关看一看教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛第二关想一想在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组

14、进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。三、欣赏范图1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。五、评价活动教学反思1在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。2.因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。（5）大班语言公开课教

15、案新房子周围含反思幼儿园大班语言教案：新房子周围活动目的：1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、幼儿已观察过小区周围的环境。2、图片，设计图纸和笔。活动重点：理解环境与人们生活的关系。活动难点：为小猴设计新房周围的环境。活动过程：一、谈话活动，主题导入1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。2、小猴为什么一点也不高兴？3、小结：原新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。二、初步交流，经验分享1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。2、要求幼儿能结

16、合自己的生活经验讲述。三、讨论分析，经验拓展1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。小猴到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？四、设计活动，大胆表达1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。3、幼儿简单介绍自己的设计图。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。（6）大班语言公开

17、课教案我长大了含反思幼儿园大班语言教案：我长大了设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想

18、法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：我

19、们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个过家家的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。（7）中班社会公开课教案对不起好神奇含反思【活动思路】我们发现

20、孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。【活动准备】准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。【活动过程】一、导入课题（1）讲故事对不起好神奇！（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小虹虹坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？虹虹委老师;的说：方雅踩了我的脚也不说声对不起！

21、一句小小的对不起这么重要吗？老师要试一试。方雅，你是踩了她的脚吗？方雅点了点头，并主动向虹虹道了歉，果然，虹虹不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。）（2）提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？二、深入主题。（一）观看挂图四幅。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。（二）欣赏歌曲对不起，没关系三、表演示范（一）老师和小朋友一起进行歌表演练习。（二）小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词

22、表演。四、主题扩展学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见！【活动延伸】老师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！，我们一起跳支舞好朋友。教学反思1带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语:请、对不起、你好、谢谢、再见,并评选出每周的文明礼貌用语小明星,张贴小红花。2。通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。4。通过歌曲，对不起，没关系，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了对不起的神奇。（

23、8）中班体育公开课教案详案反思好玩的轮胎设计意图：轮胎是幼儿比较感兴趣的器械，经常看到幼儿拿着轮胎就滚，除了滚轮胎，大部分幼儿不知道怎样玩轮胎了，为了让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，特设计了好玩的轮胎的游戏活动。活动目标：1、练习平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。活动准备：轮胎若干、音乐活动重点：练习平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。活动难点：爬的技能。活动过程：1、准备活动师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的孩儿们，这里有很多轮胎跟我们做游戏，现在请孩儿

24、们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着俺老孙一起做动作。(在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。)2、导入师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。(在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。)4、交流体验轮胎的各种新玩法。(1)用轮胎摆桥师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。师：孩儿们有没有信心度过难关啊!师：

25、我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。(2)过山洞师：孩儿们已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞(女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起，并扶着轮胎)，男孩子爬过山洞。师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。(3)搬运轮胎师：过完了山洞我们又碰到了很多石头(轮胎)要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头(轮胎)搬到中间去。(4)翻越练习师：现在又碰到了一座大山，接下我们要翻过这座大山，才能胜

26、利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。孩儿们勇敢一点，加油啊!孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。5、活动结束师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。(听着音乐做一些简单的放松运动)活动反思：轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，好玩的轮胎活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活

27、动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮孙悟空，幼儿当徒弟，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。（9）中班科学公开课教案采茶扑蝶含反思活动目标：初步感受民歌的特点。学习采茶舞的基本动作。学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：乐曲：采茶。事先准备能表现采茶情景的图画。活动过

28、程：和幼儿一起欣赏乐曲采茶，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起学采茶舞。-教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。-鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。-想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出。-引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。-引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。分组表演。-将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。教学反思：民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶

29、的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。（10）中班健康公开课教案英勇的奥特曼战士活动目标：一、练习肩上投掷，投准1.52米远的目标

30、。二、能遵守游戏规则，体验体育游戏的乐趣。活动准备：一、练习场地布置1、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线（间距15米）。2、材料准备：三个小黑板做成的圆形靶心、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后。二、游戏场地布置1、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线（间距15米）。2、在起点线至5米间布置地雷区（散放椰壳当地雷，间距有疏有密），在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.52米远的怪兽4个。3、材料准备：纸球当炸弹，装在两个大篮子里，并放在起点线后。三、背景音乐：进场、奥特曼主题曲、放松音乐共三段。四、奥特曼角色头饰活动过程：一、热身运动1、进场。教师（雷欧）和幼儿都带上奥特曼面具，听

31、进场音乐做奥特曼走、跑、跳变身的动作进场。2、热身操：（雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动，尽量锻炼到头、脖子、肩、手关节、腰、膝关节等。）二、投掷练习。1、第一次近距离练习，投掷线距靶心1.5米。幼儿先自由探索、练习，然后集体学习正确方法，并进行练习。2、第二次近距离练习。小奥特曼战士们练习投掷，雷欧（老师）在一旁纠正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提醒幼儿向靶心投掷。3、第三次远距离练习（2米间距）。三、攻打怪兽。1、初次作战（1）接受任务：雷欧提示全体战士聆听行动命令（播放一段从奥特曼影碟中截取的行动命令），提出作战任务，要求幼儿听命令认真执行。（2）介绍作战场地，交代游戏规则：奥

32、特曼战士们必须手拿炸弹，绕过地雷（椰壳），跑到白色投掷线，对准怪兽投掷炸弹，再往回跑；回经过地雷区时，要注意安全，不能踩到地雷。雷欧（老师）示范作战方法。（3）执行任务，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规则要求去消灭怪兽。（4）任务结束，小结。雷欧（老师）小结奥特曼战士的活动情况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中不足之处，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时，投掷的动作要正确而有力。2、再次作战（1）提出要求，再次强调游戏规则：必须站在投掷线后对准怪兽投掷炸弹，跑回时也要绕过地雷，不要踩到地雷。（2）执行任务。注意观察幼儿，进行个别的指导。（3）任务结束，雷欧（老师

33、）小结作战情况，表扬肯定幼儿。四、放松活动。雷欧（老师）带领奥特曼战士们随意放松。（播放放松音乐）活动反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出。（11）中班数学公开课教案寻找图形活动目标：1、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。2、能注意观察生活情境中所隐含的图形。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动准备：1、多媒体课件寻找图形2、电子白板活动过程：一、打开电子白板1、师：小朋友，你们看，图上有什么？2、提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角

34、形、正方形和圆形。二、寻找图形1、小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的。2、幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。师：请小朋友到白板上画一画、说一说。3、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：寻找图形活动反思：本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼

35、儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。（12）中班音乐公开课教案我给大树挠痒痒含反思活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带的愉快情绪。3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备：课件：农场的一家背景图：大树、花朵、草地、蘑菇小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟活动过程：一、节奏听辩：小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）生答

36、：农家小院。在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽|提醒：小鸡的叫声中间不能断开呀！二、节奏练习和分声部练习：1、小朋友们你们根据我的提示学学花公鸡一家的叫声，好吗？出示儿歌：美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔喔喔喔，公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，叽叽

37、叽叽叽叽叽小鸡小鸡笑嘻嘻。公鸡啼：喔喔喔喔喔喔母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽2、分角色朗诵儿歌。小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。哪一组愿意当大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？我们先试一试。公鸡啼：喔喔喔喔喔喔母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽小朋友们你们真棒！我们完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部三、导入新课：花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起吗

38、？1、激发兴趣：我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。哇！瞧！谁了？毛毛虫爬出了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。（2）提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？幼儿自由做扭屁股的动作。边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件：扭扭扭扭扭扭扭（3）提问：大树会怎样笑起呢？听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈|（课件）2、学习歌曲。（1）小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛

39、虫是怎样挠大树的痒痒？你能把这句话唱出吗？大树是怎样笑的？谁唱一唱。（3）我们看着图片唱一唱，你们觉得挠痒痒有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象挠痒痒的动作怎样表现。（4）我们用最有趣的动作给大树挠挠痒痒，好吗？（课件大树哭）3、引导幼儿创编歌词：(1)课件：看看，这片绿草地上还有些什么？（花朵、小草、蘑菇）它们高兴吗？（不高兴）附图片：怎样使它们高兴起？（给它们挠痒痒）教师讲述歌词：毛毛虫呀，扭出呀，扭扭扭扭扭扭扭，谁笑了呢？花朵花朵笑起呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗？(2)依次类推，仿编出有关小草、蘑菇的歌曲。（3）呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起唱一唱，好吗？

40、看课件唱歌曲。4、我们变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！谁当毛毛虫的头，其他小朋友一个一个地跟上，我们跟客人老师再见。附歌曲：1=C3/4565435211353635-毛毛虫呀，扭出呀，扭扭扭扭扭扭扭，565435211354321-|小树小树，笑起笑呀，哈哈哈哈哈哈哈活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。（13）中班音乐公开课教案小雨沙沙含反

41、思设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带的乐趣，喜爱表现音乐。情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

42、难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带的乐趣，喜爱表现音乐。活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；小雨沙沙音乐、小雨沙沙图谱。经验：幼儿以学会小雨沙沙歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。师：小朋友们，现在老师演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(清脆的)沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)响板，把响板

43、放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了小雨沙沙，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们试一下。小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙小朋友明白了吗？1.下面我们把全曲演奏一遍2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再演奏一遍3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？（这组小朋友演奏的棒不棒？我们鼓励鼓

44、励他们）四、幼儿交换乐器演奏小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再一遍好吗？五、延伸老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。、活动反思：小雨沙沙是本册教材主题四中的一个音乐活动。小雨沙沙是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为理解歌词，学唱歌曲，难点确定为用肢体动作大胆表现歌曲。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在

45、引导幼儿理解歌词环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过讲述故事的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后的用肢体动作表现歌曲环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多不足：如教学设计缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于

46、常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情演唱歌曲。（14）中班美术公开课教案及反思学画七星瓢虫活动设计背景：因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。活动目标：1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能

47、力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点：重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。难点:涂色。活动准备：学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。活动过程:一、欣赏与讨论(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。二、画结构1、画身子,画一个大圆。2.画头部,形成另一个小半圆;3.画触角;4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线

48、;5.分布背部圆点,对称的装饰性强;6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。三、分辨深浅色(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。(二)找出合适的红色涂上。(三)涂上恰当的绿色四、观察后修改(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅

49、配合。(五)最后用绿色水粉涂画叶子。教学反思：通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

50、总之,当孩子们都把自己的作品拿出放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。（15）中班美术公开课教案手工太阳花含反思活动目标：1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带我是一朵小花，太阳花作品一幅，背景图画一幅。活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开

51、满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。1、幼儿共同欣赏，相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。小结：请小朋友们

52、思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动结束：大家把美丽的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到活动反思：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通

53、过利用身边物品创造的环保意识。（16）中班语言公开课教案小老虎过生日含反思活动目标：1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：1音乐生日歌。2根据儿歌内容准备相应的图示。3双响桶若干。推荐课件：小老虎过生日PPT课件下载地址：/ppt/1230.html活动过程：（一）创设情景，谈话导入:播放生日歌师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生

54、日吗？你过生日的时候有谁参加？（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。1师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友参加？师：过生日没有人参加会感觉怎么样呀？师：没有朋友参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）2师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔），它会和小白兔怎么说？我们听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）3师：小白兔会不会去呢？4师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们听听它是怎么接电话的？

55、（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）5小兔受了欺负心里怎样？师：我们一起学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人学学小狗熊说的话？6集体进行打电话游戏，巩固角色对话。教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。交换角色再次打电话一次。7唉！小白兔不愿意，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片），小老虎会和小狗熊怎么说？我们学一学？那小狗熊会不会去？我们听听它是怎么接电话的？（听录音）8师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？我们学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。9：教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。10师：小白兔、小狗熊

56、都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）11师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？12师：小白兔、小狗熊不是不么？怎么又了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要了吧？师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们听一听。接下它们会做什么了？（出示过生日场面画）教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎

57、，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？（三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。1师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起说，好吗？2师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器-双响桶我们一起练一练。3带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。（四）结束活动。师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。活动延伸：活动区提供

58、木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。活动反思：这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己

59、过生日时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性,幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣小老虎过生日。在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法引起幼儿的兴趣。如：猜猜谁会参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法邀请小伙伴?小伙伴们为什么不?等等,这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式

60、很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起轻松、愉快，自然