2021知到答案【 数学建模基础（吉林联盟）】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 数学建模基础（吉林联盟） 】智慧树网课章节测试答案 绪论 章节测试 1、选择题:对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，依据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构.选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:建立数学模型简称为数学建模或建模.选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:建立数学模型时，模型假设作的越简洁越好.选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:建立数学模型时，模型假设作的越具体越好.选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:数学建模的一般步骤中，第二步是（ ）。选项：A:模型预备B:模型假设C:模

2、型构成D:模型求解E:模型分析F:模型检验G:模型应用答案: 【模型假设】6、选择题:建立数学模型时，模型假设作的越（ ）越好.选项：A:简洁B:简单C:综合D:合理答案: 【合理】7、选择题:全国大学生数学建模竞赛创办于（ ）年。选项：A:1990B:1992C:1995D:2000答案: 【1992】8、选择题:以下对数学模型表述正确的是（ ）。选项：A:数学模型是对于现实世界的一个特定对象，依据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设运用适当的数学工具得到的一个数学结构.B:数学模型是通过抽象、简化的过程，使用数学语言对实际现象的一个近似刻画、以便于人们更深刻地认识所研究的对象.C:数学模

3、型是研究对象的共性和一般规律D:数学模型的主要研究方法是演绎推理答案: 【数学模型是对于现实世界的一个特定对象，依据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设运用适当的数学工具得到的一个数学结构.;数学模型是通过抽象、简化的过程，使用数学语言对实际现象的一个近似刻画、以便于人们更深刻地认识所研究的对象.】9、选择题:属于数学建模的方法的是（ ）选项：A:机理分析法B:构造分析法C:直观分析法D:数值分析法答案: 【机理分析法;构造分析法;直观分析法;数值分析法】10、选择题:以下哪些选择题可以用数学建模的方法研究（ ）选项：A:合理投资选择题B:养老保险选择题C:新技术的传播选择题D:传染病的流行

4、选择题答案: 【合理投资选择题;养老保险选择题;新技术的传播选择题;传染病的流行选择题】第一章 章节测试 1、选择题:选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:若线性规划选择题的可行域有界，则选择题的最优解肯定在可行域的（）达到。选项：A:顶点顶点B:内部C:边界D:外部答案: 【顶点顶点】4、选择题:线性规划模型的三大要素为决策变量、目标函数、约束条件。选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:线性规划模型具有哪些特征？选项：A:比例性B:可加性C:连续性D:层次性答案: 【比例性;可加性;连续性】6、选择题:什么是线性规划模型？选项：A:目标

5、函数和约束条件对于决策变量而言都是线性函数的优化模型B:目标函数对于决策变量而言都是线性函数的优化模型C:约束条件对于决策变量而言都是线性函数的优化模型D:目标函数对于决策变量而言是线性函数、约束条件可以不是线性函数 的优化模型答案: 【目标函数和约束条件对于决策变量而言都是线性函数的优化模型】7、选择题:能进行敏感性分析的规划模型有？选项：A:线性规划模型B:整数规划模型C:0-1整数规划模型D:目标规划模型答案: 【线性规划模型】8、选择题:0-1整数规划模型中的决策变量取值为？选项：A:只能取0或者1。B:实数。C:非负实数。D:整数。答案: 【只能取0或者1。】9、选择题:数学模型主要

6、有哪些模型？选项：A:优化模型B:统计分析模型C:微分方程模型D:插值和拟合模型答案: 【优化模型;统计分析模型;微分方程模型;插值和拟合模型】10、选择题:目标规划模型解决线性规划局限性的方法有哪些？选项：A:设置偏差变量 。B:统一处理目标和约束。C:选取目标的优先级和权系数。D:引入0-1变量。答案: 【设置偏差变量 。;统一处理目标和约束。;选取目标的优先级和权系数。】第二章 章节测试 1、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【】$2、选择题:选项：A:y=polyfit(x,p)B:y=polyfit(p,x)C:y=polyval(p,x)D:y=polyval(x,p)答案:

7、【y=polyval(p,x)】3、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【】4、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【】5、选择题:选项：A:4B:5C:1D:3答案: 【5】6、选择题:阻滞增长模型视增长率r为一个随着人口的增加而减小的量. 选项：A:对B:错答案: 【对】7、选择题:线性最小二乘法是解决曲线拟合较常用的方法.选项：A:对B:错答案: 【对】8、选择题:GM(1,1)模型的检验分为哪几个部分（ ）。选项：A:残差检验B:关联度检验C:后验差检验D:假设检验答案: 【残差检验;关联度检验;后验差检验】9、选择题:以下为人口增长模型的为（ ）。选项：A:差分方程模型B:传染病

8、模型C:Multhus模型D:logistic模型答案: 【Multhus模型;logistic模型】10、选择题:灰色预报是利用GM模型对系统行为特征的发展变化规律进行估量预报.选项：A:对B:错答案: 【对】第三章 章节测试 1、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【】2、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【】3、选择题:选项：A:B:C:D:答案: 【;】4、选择题:选项：A:1B:0.866C:0.932D:0.863答案: 【0.866】5、选择题:选项：A:1B:0.333C:0.468D:0.597答案: 【0.597】6、选择题:在层次分析法中，下列哪些权向量是归一化权向

9、量（ ）.选项：A:(0.7,0.2,0.1)B:(1,0.8,0.2)C:(0.4,0.3,0.3)D:(0.3,1,0.7)答案: 【(0.7,0.2,0.1);(0.4,0.3,0.3)】7、选择题:下列哪些是灰色关联度分析的基本特征？（）选项：A:建立的模型属于非函数形式的序列模型B:对样本数量多少没有严格要求C:不要求序列数据必需符合正态分布D:不会产生与定性分析大相径庭的结论答案: 【建立的模型属于非函数形式的序列模型;对样本数量多少没有严格要求;不要求序列数据必需符合正态分布;不会产生与定性分析大相径庭的结论】8、选择题:在模糊综合评价中，若模糊综合函数是几何平均型的，评判矩阵和

10、权向量都是正规化的，则综合评判也是正规化的.（ ）选项：A:对B:错答案: 【错】9、选择题:假如两者在系统发展过程中相对变化基本一致，则认为两者关联度大；反之，两者关联度就小.（ ）选项：A:对B:错答案: 【对】10、选择题:在19标度法中，因素xi 比xj 极其重要，则 xi与xj对总体的影响之比为9.（ ）.选项：A:对B:错答案: 【对】第四章 章节测试 1、选择题:人群中分为健康者和病人两类. 时刻 t 这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是

11、常数 l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，则病人人数的变化率可表示为（ ）.选项：A:B:C:D:答案: 【】2、选择题:人群中分为健康者和病人两类. 时刻 t 这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后称为仍可被感染的健康者，则病人人数的变化率可表示为（ ）.选项：A:B:C:D:答案: 【】3、选择题:人群分为健康者、病人和

12、病愈免疫的移出者三类，三类人在总人数N中占的比例分别为s(t)，i(t)和r(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后有很强的免疫力，所以病愈的人既非健康者，也非病人，他们已经退出传染系统.则病人人数和健康者人数的变化率可表示为（ ）.选项：A:B:C:D:答案: 【】4、选择题:人群中分为健康者和病人两类. 时刻 t 这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考

13、察地区的总人数为N，总认为人口的出生率与死亡率相同，并且新生婴儿全为易感染的健康者,记平均出生率为n.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l. 当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后称为仍可被感染的健康者，则病人人数的变化率可表示为（ ）.选项：A:B:C:D:答案: 【】5、选择题:人群分为健康者、病人和病愈免疫的移出者三类，三类人在总人数N中占的比例分别为s(t)，i(t)和r(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N，总认为人口的出生率与死亡率相同，并且新生婴儿全为易感染者,记平均出生率为n.每个病人每天有效接触的平均人

14、数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后有很强的免疫力，所以病愈的人既非健康者，也非病人，他们已经退出传染系统.则病人人数、健康者人数和移出者的变化率可表示为（ ）.选项：A:B:C:D:答案: 【】6、选择题:SIS模型把人群分成易感染者、已感染者和治愈后没有免疫力易感染者三种人群。选项：A:对B:错答案: 【对】7、选择题:SIR模型把人群分成易感染者、已感染者和移除者三种人群。选项：A:对B:错答案: 【对】8、选择题:SIS模型与考虑生死的SIS模型的求解过程完全不同。选项：A:对B:错答案: 【错】9、选择

15、题:SI模型把人群分成哪几类？选项：A:易感染者B:已感染者C:未隔离的已感染者D:隔离的已感染者答案: 【易感染者;已感染者】10、选择题:SIR模型把人群分成哪几类？选项：A:易感染者B:移除者C:已感染者D:未隔离的已感染者答案: 【易感染者;移除者;已感染者】第五章 章节测试 1、选择题:选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:选项：A:回归常数B:回归系数C:偏回归系数D:随机误差答案: 【回归常数】4、选择题:选项：A:5B:8C:10D:12答案: 【5;8】5、选择题:选项：A:x1B:x2C:x3D:x4答案: 【x1;x2】6

16、、选择题:选项：A:X1B:X2C:X3D:X4E:X5答案: 【X2;X4;X5】7、选择题:选项：A:0.990B:0.981C:0.966D:2.124答案: 【2.124】8、选择题:下列哪些过程属于对多元线性回归模型的检验过程？（ ）选项：A:拟合优度检验B:回归系数的显著性检验C:回归方程的显著性检验D:残差的独立性检验E:多重共线性检验答案: 【拟合优度检验;回归系数的显著性检验;回归方程的显著性检验;残差的独立性检验;多重共线性检验】9、选择题:在线性回归分析中，要检验每个自变量对因变量的影响是否显著，需要进行（ ）。选项：A:拟合优度检验B:回归系数的显著性检验C:回归方程的

17、显著性检验D:残差的独立性检验E:多重共线性检验答案: 【回归系数的显著性检验】10、选择题:在线性回归分析中，要检验全部自变量对因变量的影响是否显著，需要进行（ ）。选项：A:拟合优度检验B:回归系数的显著性检验C:回归方程的显著性检验D:残差的独立性检验答案: 【回归方程的显著性检验】第六章 章节测试 1、选择题:变量的存储命令load(x, y)，其含义为（ ）选项：A:从指定的x.mat文件中的变量y读入到MATLAB工作空间B:从指定的y.mat文件中的变量x读入到MATLAB工作空间C:从指定的x.mat文件中的变量读入到变量y中D:从指定的y.mat文件中的变量读入到变量x中答案

18、: 【从指定的x.mat文件中的变量y读入到MATLAB工作空间】2、选择题:用hist或histfit命令绘制频率直方图时，横轴表示的是（ ）。选项：A:频数值B:样本个数C:观测变量的观测者D:分组数答案: 【观测变量的观测者】3、选择题:对矩估量法的表述错误的是（ ）。选项：A:矩估量法直观、简便，不需要知道总体的分布B:矩估量法不需要总体原点矩的存在C:假如原点矩不存在，则无法使用矩估量法D:矩估量法可以实现对总体数学期望和方差进行估量答案: 【矩估量法不需要总体原点矩的存在】4、选择题:单正态总体的U假设检验指的是（ ）。选项：A:总体均值已知，总体方差的检验使用U检验B:总体方差已知，总体均值的检验使用U检验C:总体的均值已知，计算并检验总体方差D:总体的方差已知，计算并检验总体均值答案: 【总体方差已知，总体均值的检验使用U检验】5、选择题:在MATLAB中使用（ ）函数进行U检验。选