人教版九年级上册历史课件 专项训练 专项二　非选择题题型专项

1、专项二非选择题题型专项 人教版 九年级上期末复习专训提示：点击 进入习题123见习题见习题见习题4见习题567见习题见习题见习题8见习题题型1文字型材料解析题试题特征：一是从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、铭文碑刻等文字资料中选取材料；二是从诗歌、小说、剧本、对联、歌谣、传说等资料中选取材料；三是从教材、教参和教育读本中选取材料；四是从报纸杂志、广播影视、采访纪实中选取材料。解题方法：解题主要分三步。一读：带着问题读材料，重视材料出处，读懂材料，挖掘引申含义；二想：读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找找材料与设问的相关点、找材料与教材的相联点、找材料与材料之间的联系；三答：

2、组织答案，要注意：切中要点回答，注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。典例1材料 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。根据材料并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别。【思路点拨】读材料，带着问题，边读边找，得出信息“法国与美国、英国的历史进行对比”“美国没有封建制度这个强大敌人”“英国贵族并未因革命丧失权力”，再根据问题“法国大革命、美国独立战争面对的强大敌人有何区别”组织答案。【答案】法国：封建专制制度(或封建统治)；美国：英国殖民

3、统治。强化训练1【2020郑州模拟节选】材料 1317世纪英国大事记(部分)1215年英格兰颁布大宪章13世纪末英格兰基本确立议会制度1603年开始了斯图亚特王朝统治1640年议会重开，议员们抨击国王专权1642年查理一世挑起内战1649年查理一世被送上断头台，英国宣布为共和国1653年克伦威尔独揽大权1685年恢复专制制度1688年资产阶级和新贵族发动“光荣革命”1689年议会通过权利法案根据材料，概括指出推动英国社会政治制度转型的因素。【点拨】据“13世纪末”“英格兰基本确立议会制度”可知，有旧的政治传统；据“议员们抨击国王专权”“资产阶级和新贵族发动光荣革命”可知，新兴阶级的力量；据“查

4、理一世被送上断头台，英国宣布为共和国”可知，革命的手段；据“议会通过权利法案”可知，立法的方式。拥有法律和政治传统；新兴阶级的力量；革命的手段；立法的方式。2. 材料 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编材料中资产阶级文化新潮流运动被称为什么？依据材料，指出该运动兴起的前提条件。【点拨】读材料，带着问题，边读边找，根据材料信息“一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起”，结合所学知识可知是文艺复兴运动；根据材料信息“意大利一些城市出现了手工工场，

5、这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现”可得出该运动兴起的前提条件，据此组织答案即可。文艺复兴。资本主义萌芽的出现(或资本主义经济的兴起，或具有资本主义性质的手工工场的出现)。(意思正确即可)题型2图片型材料解析题试题特征：材料特征史料图片包括文物、字画、相片、人物等。史料图片题通常以一图或多图的形式呈现，要求提取有效信息，考查对图像的识记、理解等综合能力和对时空观念、史料实证、历史解释等的分析能力材料特征历史漫画通过夸张、形象的漫画创设情境，考查历史事件、历史信息、历史理解，要求通过漫画及画中文字提取信息，结合题意进行理解和概括，考查学生分析问题、解决问题的能力历史地图以地图作为信息

6、载体，包括疆域图、布局图、形势图、交通路线图等，要求根据地图所提供的信息，结合题意进行分析，主要考查识记、理解的能力和对时空观念、史料实证、历史解释等的分析能力解题方法：(1)第一步：审图，要求弄清图片上的重点要素及含义。(2)第二步：审注，注的内容对图起到补充性或解释性的作用。(3)第三步：审设问，设问是图片题的落脚点和出发点，要求结合教材知识组织答案。典例2漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以夸张的手法、简洁的笔锋、丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。观察漫画，回答问题。以上是以“新航路开辟”为主题的漫画，该漫画说明的主要问题是什么？对欧洲历史发展有什么重大意义？【思路点拨】

7、(第一步：审图，图中人物代表的是“葡萄牙”“西班牙”，“好重”代表的是“财富”丰厚；第二步：审注，“财富流西葡”，说明“西葡”掠夺财富；第三步：审设问，结合教材知识，组织答案。【答案】主要问题：大量财富流入欧洲(欧洲国家殖民掠夺)。重大意义：促进了欧洲资本主义的发展。强化训练【2020岳阳湘阴县模拟节选】 ,材料) 见下图。 请在材料中的“？”处填上恰当的内容。根据材料，概括美国国家权力构成的特点。【点拨】据所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。行政权。相互制约，相互监督(或分权制衡

8、，或三权分立)。4观察下列图片，回答问题。【点拨】第一步，审图，图一中有两个时间“1689”“1989”，图二中有一个人物，图三是一个文献的截图；第二步，审注，图一“英国纪念币”，图二“美国硬币”，图三“人权宣言”；第三步，审设问，结合教材知识，组织答案。(1)图一是英国1989年为纪念一部重要法律文献颁布300周年而发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献颁布的意义是什么？权利法案。君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。(2)图二硬币中的人物被称为“美国之父”，他是谁？他领导的什么战争推翻了英国的殖民统治？标志着这个国家诞生的文献是什么？华盛顿。美国独立战争。独立宣言。(3)图三中的文件

9、是在一次大革命中颁布的，揭开这次大革命序幕的历史事件是什么？这次大革命的历史意义是什么？攻占巴士底狱。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。题型3观点辨析题试题特征：要求运用所学知识、技能和方法，对试题提供的观点进行辨别，作出恰当的分析、评判和结论。解题方法：第一，表明态度，就是在答题时，首先要判断原观点是否正确，表明自己的立场。第二，有力分析，即对于你所持的态度、观点，搜集出有力的证据和理由来支撑。第三，归纳总结，即在详细分析之后，整理自己的观点，使自己的观点、理由条理化，鲜明化。典例3材料文艺复兴是“复古还是创新”，小明、小红同学发生了分歧(如上图)，

10、你赞同谁的观点？请说明理由。【思路点拨】理解题中的图文材料和题目要求图文为小红和小明的对话；题目要求是“你赞同谁的观点？请说明理由”；对话的主题是“文艺复兴是开创新文化、新思想的运动还是复古”，可知本题考查文艺复兴的实质。依据所学知识可知，小明的观点正确，应赞同小明的观点。理由可结合所学知识进行有力论证。【答案】我赞同小明的观点。理由：答案一：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。它采取复兴古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，对古典文化并非是简单的复兴，这其中有继承，更有创新，而不是复古。答案二：文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希

11、腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促使人民思想解放的文化运动。它不是古希腊、古罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器进行的反封建、反教会斗争。所以它是创新而不是复古。强化训练材料 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持斯塔夫里阿诺斯全球通史1500年以后的世界你是否同意材料中评价拿破仑的观点？结合所学知识，简要说明理由。【点拨】第一种答案：同意，就分析拿破仑对法国大革命的积极意义

12、；第二种答案：不同意，就分析拿破仑对外战争带来的消极影响。答案一：同意。理由：拿破仑对内颁布拿破仑法典，维护资产阶级利益，巩固法国大革命的成果；对外多次打退反法联盟，所到之处打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由民主的思想。答案二：不同意。理由：拿破仑所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治，但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各国人民的财富，激起了各国人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。6. 材料 麦哲伦向葡萄牙国王提出航海计划，未被采纳，转而效力西班牙。1519年，他率领265名船员开始远航。1522年，船队完成了环球航行。这无疑是一次划时代的壮举

13、，它的意义甚至可以和人类离开地球登上月球相比。摘编自大国崛起你是否同意材料中评价“麦哲伦船队环球航行”的观点？结合所学知识，简要说明理由。【点拨】第一种答案：同意，就分析材料正确的理由，即麦哲伦船队环球航行的意义；第二种答案：不同意，就分析材料错误的理由，即新航路开辟后，西方开始殖民掠夺，给殖民地人民带来深重的灾难。答案一：同意。理由：麦哲伦船队环球航行，证明了地圆说的正确，打破了世界各地相互隔绝和孤立的局面，使世界开始连为一个整体，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，是划时代的壮举，其意义可与人类登上月球相比。答案一：同意。理由：麦哲伦船队环球航行，证明了地圆说的正确，打破了世界各地相

14、互隔绝和孤立的局面，使世界开始连为一个整体，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，是划时代的壮举，其意义可与人类登上月球相比。题型4材料论述题试题特征：一般要求根据材料提取观点，然后史论结合，论证观点。解题方法：第一步，亮明观点。从题目提供的材料中选出自己认为可以进行有力论证的观点。第二步，遴选史实。从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。第三步，表述成文。做到论从史出，史论结合，论证有力。典例4材料 根据图表及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。(要求：观点明确，阐述要有史实依据)【思路点拨】第一步，亮明观点。据材料图表我们可以提炼观点为“早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展”。第

15、二步，遴选史实。从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。第三步，表述成文。做到论从史出，史论结合，论证有力。【答案】示例：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。阐述：早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。一方面，三次资产阶级革命的根本原因都是一些因素阻碍了本国资本主义的发展，革命后阻碍因素被推翻，为本国资本主义经济的发展创造了良好的环境；另一方面，在革命过程中，都颁布了一系列资本主义性质的法律文献，如英国权利法案、美国独立宣言和1787年美国宪法、法国人权宣言和拿破仑法典，这些法律文献体现了资产阶级自由民主的思想，为资本主义经济的发展提供法律保障。综上所述，早期

16、资产阶级革命促进了资本主义经济的发展。(言之有理即可)强化训练7. 材料 18世纪80年代，英国的纺织业还是人力机器的世界：动力织机只有2400台，而手织机有20万台，为前者的近一百倍。但到18441846年，整个形势就颠倒过来了：动力织机增加到22万多台，手织机则降为6万台。这种趋势一直发展，到50年代，手织机的产量已可略去不计，到70年代，手织机就被彻底淘汰了。在动力织机中，蒸汽动力的使用又迅速超过古老的水力，充分显示了新动力的生命力。摘编自潘润涵、张执中工业革命与英国社会的近代化阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)示例：科技是第

17、一生产力(科技创新推动生产力的发展)。论述：18世纪60年代，工业革命在英国兴起，蒸汽机成为工业生产的主要动力，大大提高了劳动效率，并且出现了以蒸汽机为动力的交通工具轮船、火车，工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。8【2020深圳龙岗区模拟节选】阅读下列材料，回答问题。 材料一 15世纪早期明朝航海范围惊人，显示了中国在世界航海业中居领先地位的技术优势。随之而来的是，皇帝下达的禁止进一步海外探险的命令和官方对这一命令的立即执行。正是体制结构和向外拓展的动力方面的根本差别，在世界历史的这一重要转折关头，使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。由此，不可避免的结局是伟大的“天朝”在数世纪内黯然失色，而西方蛮族此时却崭露头角。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 (新航路的开辟)打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程它大大扩展了人类活动的范围世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。马世力世界史纲根据上述材料和所学知识，围绕“开放与封闭”这一主题，自拟论题，结合史实进行论述。(要求：论题明确，论述合理，史论结合)【点拨】由“显示了中国在世界航海业中居领先地位的技术优势”可知，当时中国强大；据