人教版五年级下册语文专题五课外阅读专项练习试卷(新教材)

1、专题五 部编五年级下册课外阅读专项练习一、阅读短文，回答以下问题。窃读记转过街角， 看见饭馆的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的一家信店。我边走边想：”昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错 ”走到门口， 便看见书店里仍像往日相同挤满了顾客。我能够放心了。 但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几日都看见有人买，昨天仿佛只剩下一两本了。我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。从头来，再找一遍。

2、啊！它在这里，本来不在昨天的地方了。赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心 .地读着。我很快乐，也很害怕一一这种窃读的味道！我害怕被书店老板发现，每当我觉适当时的环境已不适合再读下去的时候，我会识相地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家信店才能读完。我喜爱到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人固然好多，但是像我这样常常光临而从不购置的，唯恐没有。 所以我要把自己隐蔽起来。有时我会贴在一个大人的身旁，忧如我是他的小妹妹或小女儿。最令人高兴的是下雨天，越是滂沱大雨 我越快乐， 因为那时我便有充分的原由在书店 待下去。 就像在屋檐下躲雨，你总不好心思赶我走吧？我有时还要装

3、着皱起眉头，不时望着街心，仿佛说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的内心却快乐地喊着：“大些！再大些！ ”当饭馆飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也难免要做白天梦：假如口袋里有钱该多好！ 去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书厨旁，以求临时的歇息。每当书店的日光灯突然地亮了起来，我才觉察已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，仿佛把全部的智慧都吞下去了，而后才恋恋不舍地把书放回书架。我低着头走出版店，脚站得有些麻痹，我却全身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓我们的话；一辿着外你们

4、吃饭长大的产也是念书长尢的窃读记的作者是台湾作家林海音，我们还学过她的一篇回想童年的课文 。“窃”字在本文中的意思是 。（填选项）偷窃；偷偷地；私下。联系上下文，解说加点的词语。滂沱大雨： 贪心： 按短文内容填空。当她感觉当时的环境已不适合再读下去的时候， 她会 为了隐蔽自己，她会 ，最令她高兴的是下雨天， 为了让他人更相信自己， 她会 阅读第 3 自然段，找出作者念书时一系列动词，用“ _ ”画出来，这些词语表达了作者 的念书心理。写出你对画曲线句子的理解。二、阅读短文，回答以下问题。风筝季节正是仲春。大地挣 （zh eng zheng）脱了冬的纠葛，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望

5、晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好岁月。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡间， 三月的剪剪微风还残留着冬的料峭。 我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的， 如同女孩子绣花挑线一般认真。 我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状， 拼在一同， 尽心系好， 就变为了形态万千的风筝的骨架。而后几颗小脑袋抵在一同，叽叽喳喳商议一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾画一通， 便给它们穿上了斑斓的衣衫。 这完好能够与女孩子织成的（绵 锦）绣相媲美。而后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上， 一头缠在一个线拐

6、子上。 这些线来得可不易呢， 是我们这些 “男子汉” 低声下气， 求爷告奶， 甚至向小姑娘一连串喊上十声 “好 姐姐”才弄得手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全部是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤遮的大道旁， 港的堤塘边徐徐升起一一被底下天真(zhu izh i)的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，负伤的气球，我们的心醉了。风筝也有负气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁， 一脚踏翻它的， 而老是谨小慎微地检查一番，找出缺点， 因材施教， 修睦它们跟着喝彩声，风筝重又飘

7、然升起。当放到欢乐处，猛不防风筝也会断线，摇头摆尾地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜痛惜韶光如流。虽然童年已静静离开，可风筝这根如有若无的线，却凡是牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！.在文中括号里用“”画去错误的读音或字形。.请分别给、三个部分各自加一个小标题。(6个字之内) .将以下做风筝的过程按先后次序正确排序。a.做骨架 b.勾画图案 c. 做放线 d. 挑竹蔑 e.烤竹蔑.本文构造紧凑，请在文顶用“ 画出首尾响应的句子。5.文中画曲线的句子分别运用了写的利处是三种修辞手法。这样三、阅读短文，回答以下问题。三顾茅庐刘备特别敬慕诸葛亮的才华，想请他帮助自己达成

8、一致国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞到达隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前叩门， 里面走出一个书童,说：“先生今日清晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？ ”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？ ”书童说：“那更说不定了。或许三五日，或许十几日，没准儿。”刘备、关羽、张飞绝望地回去了。回到驻地新野，刘备派人去隆中探询。过了几日，获得回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人马上备马。张飞说：“一个村夫，何须哥哥您亲身去呢？派个人把他叫来得了！”刘备训斥他：“乱说！孔明（诸葛亮字孔明）是此刻大贤，怎么能够随意派个人去呢？ ”刘备上马出门，关羽、张飞也只能骑马相随。当时正是数九冷天

9、，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚心。你怕冷，自己回去吧！ ”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。 但是，家中只有诸葛亮的弟弟在念书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。时间过得好快，隆冬刚过，初春到临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳索把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声训斥说：“你怎么这样无礼？这回不用你去了，只让云长同我一同去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落伍呢？ ”刘备说：“你一同去也行，但要懂得礼仪。”张飞满口答应。三人第三次到了隆

10、中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一叩门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备嘱咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭顺敬地站在房门台阶低等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了许久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样骄横！等我到草屋后边放一把火，看他起不起来！”关羽再三相劝，张飞才没纵火。又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备连忙下拜说：“久闻先生大名，以前两次谒 （ye）见，都没有碰到。”诸葛亮忙答礼说：“将军莅临草舍，没有实时迎接，实在愧疚。”两人礼让 一番后，就坐在草堂上，边品茶边讨论国家大事。刘备听了诸葛亮对于当时局势的一番精粹看法后，更为

11、敬重诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创办大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心讨教，就答应了。此后，诸葛亮辅助刘 备，打了很多获胜，确立了蜀国的基业。.依据所给解说找出文中相应词语，填在括号内。不满意，郁郁寡欢地回去。（） TOC o 1-5 h z 一年中最冷的时候，形容天气特别严寒。（）比喻诚心地邀请他人。（）.本文主要经过对张飞的 描绘， 突出了他 的性格。.文中第自然段中画横线的句子属于 描绘，作用是 .通太短文内容，对刘备的性格特点归纳正确的一项为哪一项（）A.爱才如命，礼贤下士B.有政治志向但性格软弱C.没有主见，奴颜婢膝.读了短文，你有什么感想？四、阅读短文，回答以下问题。真个

12、岁月快速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手 侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就不由得将身一纵，跳出丹炉，嗯喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，恰似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君追上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱 身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依旧拿在手中，不分好歹，却又大 乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合 天生，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是 本仙。变化无量还变化，三皈五戒总休言这

13、一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到透明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫？嚣张！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀.本段节选自 ，作者是 。小说主要人物有 .古典名著的语言和此刻不太相同，比如加点字“侮”在本文中的意思是（）A.欺凌 B. 欺诈 C. 同“捂”动词，指用手蒙上.给本文加一个小标题。.归纳美猴王的人物特点。五、阅读短文，回答以下问题。书本的演变正式的书本， 是在两千多年前春秋战国时代出现的。起初，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。

14、把竹子木板劈成相同长度和宽度的细条（一般5寸至尺长），削平表面，在上边用刀子刻字或用漆笔写，每片能够写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或许皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹120简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤劳念书，竟把这类穿册的皮条翻断了多次。这类粗笨的书使用起来自然是极不方便的。听说，秦始皇每日批阅的简牍文书有斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。此刻的书，不单品种多，弁且有的愈来愈小。“缩微胶卷”就是此中的一种。它是用照相机把书或许资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48 o使用的时候，经过阅读器能够放大到本来大小。

15、其实这类缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书保留和使用都很方便，假如把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大概有 5吨，而缩微此后的胶片只有15公斤。科学在发展，书也在不断演变，它以愈来愈丰富的营养，培育着勤劳学习的人们。.阅读选文，详细谈谈“策”与“缩微图书”的主要差异。.选文第 4自然段运用的主要说明方法是 、 。.选文中举法国谍报人员用信鸽传达情报的案例，意在说明什么？.由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这类演变过程中，起决定作用的要素是什么？.选文第 3段中

16、说“一般缩到原书大小的1/48 ”，句子“一般” 一词有何表意作用？.你理想中的书本是如何的？请设计一种弁简要谈谈这类书的特点。（50字左右）六、阅读短文，回答以下问题。汉字的优势有着几千年历史的古老汉字，在它成为当今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落伍的本源”这一结论，就被光明正大地载入文籍，弁广为流传。1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说， 拼音文字能救你们， 你们的文字是没法进入计算机的。当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”但是，外国教授说错了，中国人能在6000年前创建汉字，弁且使它成为世界众多文字中当今独存的象形表

17、意文字，说明这类文字拥有其余文字根本没法对比的优势。今日，中国人已经成功地把这类外国教授断言不可以输入计算机的方块字敲进了计算机。表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采纳全息输入的方法（按字符逐一输入），只能靠娴熟程度来提升速度，所以太有限了。汉字经过音码、 形码、义码几个门路的联合，采纳非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。相同内容的英汉比较短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字均匀击键1.5次一2.5次，161个汉字击键 371次，用了 48秒。

18、英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键 778次，用了 1分30秒，汉字比英文将快了近一倍。 20世纪称之为科学奇观的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们先人创建的、经历了后代不断完美的、凝集了高度智慧的、科学而又适用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机奇特的时刻，“汉字是中国落伍的本源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，居然显得那么苍白无力。.在第2段的横线上挨次填写关系词语，完好适合的一项为哪一项（）。A.只需就那么B.只有才因为C.假如就不然D.除非才所以.对汉字输入计算机显示的拼音文字没法对比的优势表述正确的一项为哪一项（）。B.汉字是世界众多文字中当今独存

19、的象形表意文字.文中画“ ”的句子主要采纳的是 的说明方法， 将加点词语 “快 要”去掉能够吗，为何？.什么是“全息输入”？什么是“非全息编码输入”？请依据有关语句达成以下句子。全息输入 就是非全息编码输入就是 .以下说法不切合文意的一项为哪一项（）。A.拼音文字的全息输入使提升输入速度遇到限制B.表意文字的多码性使汉字显示出其余文字根本没法对比的优势C.汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段D.汉字成功地进入计算机证了然汉字的优胜性、外国教授“结论”的荒唐性七、阅读古诗，回答以下问题。十一月四日风雨大作（南宋）陆游俯卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入

20、梦来。备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运危如累卵之时。首句“你”和“孤”两字，写了诗人暮年生活的 ;即便这样，作者仍旧“尚 思为国戍轮台”，表现了他 的精神， 这在本册我们学习的他 另一首诗 中也有表现。2.以下赏析有误的一项为哪一项（）。A.全诗由述志和记梦两部分构成，二者之间是因果关系B.诗中尚字表现了诗人激烈而始终不渝的爱国之情，报国之志C.诗的后两句都是写梦幻，与前两句写实相映托D.全诗气概豪壮，感情诚挚，拥有激烈的感染力.“风吹雨”既指当晚的天气，同时也隐射 。.本诗以梦幻结尾，表达了作者如何的梦想？八、阅读短文，回答以下问题。林则徐请客林则徐五十三岁那年, 总想

21、找时机摸摸林则徐的底细道光皇帝派他到广州担当湖广总督,负责查禁鸦片一些外国人,一次，英国领事查理摆宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，奉上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还稀有。林则徐见冰淇淋冒着气，认为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。 这一来口在坐的外国人便趁便哄笑起来口林则徐遇到欺侮口内心特别生气口但是他压住怒火口仿佛绝不在乎地说口这道点心.外面像在冒热气口实质上是冷飕飕的口今日我算是上了一次当口过些天，林则徐在总督府摆宴请客，回敬上一次参，加宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴风卷残云。他们一边吃喝，一边赞口不停。酒足饭饱以后， 有个外国人

22、说：“中国菜， 好吃得没话可说， 只痛惜少了一道甜食。”“有！ ”林则徐便嘱咐道：“上甜食 ！ ”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤勺，乐呵呵地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊一一“，”啊一一”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还痛苦。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈万状。林则徐不漏声色，泰然自若地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰凉，内里却滚烫特别，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！ ”外国人瞪圆了蓝眼睛，个个目瞪口呆。他们这才感觉林则徐不是个好应付的中国

23、官员。.找出文中两个带动物的成语，弁联系上下文解说它的意思。():():.在第自然段“口”中填入正确的标点符号。.第自然段中加点词语“点心”实质上指的是 。.本文对林则徐的描绘主要运用的是 描绘，表现了林则徐 的人物性格。.对画线句子的理解最适合的一项为哪一项()。A.向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，不然会烫到B.将这槟榔芋泥比喻我们中国人，固然表面看着冰凉，实质是热血爱国的。你们想要用鸦片迫害我们，是会遇到我们中国人的抗争的C.上一次你们用冰淇淋让我受辱，此次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相6.林则徐是清末有名的禁烟英豪、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： , 。九、阅读短文，

24、回答以下问题。录U豆一天，我与儿子相对坐着剥豆，当葱绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子突然离位，新拿了一个瓷碗放在自己眼前，将瓷碗向我眼前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？ ”“对。”儿子眼着手剥，利索地回答。“这可不公正，我盆里已许多了，你才开始。”我说着随手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝欢乐静静在内心散开，我赏识JL子的这类自信和大气。一时，本来很任意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声气语。“让儿子赢，使他此后对自己多一些自信。”这样想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的时机稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让

25、他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明 在加速。儿子的手不断， 眼却不时在两个容器间暧， 见他这样投入， 我心生垂怜， 学校考试名次， 够他累的了 一一剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的成功。”节奏自然又紧了很多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，大大一小不一样的容器难以比较，凭知识，我知道儿子必定输，正想淡化结果，他却极认真地从头拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，而后又用相 同的碗来量我的豆，也是一碗，不过凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完好没有了剥豆时的认真和执着。“是平手，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有负气，没有丧气，儿子认真

26、地和我争，脸上还是那如山泉般清亮的笑脸。想到自己前怕狼后怕虎，谨小慎微，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨 迹，该承受的，该经历的，他都应有完好的体验，绝望失误失败，伤痛伤感慨痕，我们不用 人为地创建一片虚假的生计空间，因为生活是实在的，生命也要经过劫难才真切。.文中画线句说“一些欢乐静静在我内心散开”，作者“喜”的是 .文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原由。(1)慢下来的原由是： (2)快起来的原由是： .本文刻画人物主要采纳的描绘方法有： 、 。请把文中的资料各举一例写在横线上描绘：描绘：描绘：.儿子的性格表现 得十分鲜亮，其突出的两点是比赛时的

27、和比赛后的 。.本文的要旨可从多角度去意会，请就你感觉最深的一点，用自己的话归纳出来。(不超出20字)本文告诉我们：十、阅读短文，回答以下问题。成全和善双休日，我去医院探望一位朋友。等公交车的人好多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等 车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的讲话中我认识到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群， 一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，浅笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！ ”老人说：“感谢了，姑娘，我

28、站站没关系，你坐吧！”更奇异的是他的 女儿也拒绝了姑娘的好心，说父亲身体硬朗，弁且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些难堪，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿仿佛还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太感谢你了。”让座的姑娘表露出了笑脸。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，仿佛在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客气，假如向来站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后， 我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧 ?“一点点吧！”“你也真是的，明显知道自己臀部有伤口，不可以坐，你还要坐！ ” “你啊，人家小姑娘但是一片好心。 我硬是拒绝她，或许此后

29、再碰到这样的事，她就会有忌惮了 ”我理解了， 老人和他女儿的拒绝，本来弁不是客气， 而是还有隐情。 我不由又想起在车上老 人几次紧皱眉头的表情。 在那颠簸的公交车上， 老人强忍着能够防止的苦楚， 成全了那个姑娘的 和善。成全他人的和善，何尝不是另一种和善！.填近义词或反义词。 TOC o 1-5 h z 近义词：探望一（）忌惮一（）反义词：空无一人一（）接受一（）.对文中画横线句子的理解错误的一项为哪一项（）。A.作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应当接受女孩的让座B.老人身体不适是因为年纪大了，感觉累，所以应当接受女孩让座C.老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的和善

30、，表现了老人宁愿自己受累也要顾全女孩感觉的美好质量.在文中找出两处能展现女儿关怀父亲的句子，用“”画出来。 TOC o 1-5 h z .文中老人对待女孩让座的态度是：开始（）一一感觉女孩难堪（）下车（）. “成全他人的和善，何尝不是另一种和善！”这句话中第一个“和善”指的是 ;第二个“和善”指的是 。十一、阅读短文，回答以下问题。磁疗表带的问世日本东京都中野区，住着一个（）的知识分子一一田中正一，他没有职业，一文不名，却成天关着门在家里研制一种“铁酸盐磁铁”，被街坊当作是“怪人。当时他患上了 “神经性头痛”的缺点，病一发生折腾的他（），怎么治也治不好。那时候，每逢礼拜四他都要带着很多制好的磁

31、石，到大井都工业试验所去测试。时间一长，一个有时的现象出现了：每逢礼拜四， 他的神经痛就获得缓解。田中正一是一个研究心很强的人，他感觉十分好奇，于是就找来一条橡皮膏，在上边均匀地粘上五粒小磁石贴在自己手腕上做试验。很快，他发现这玩艺对治神经痛很灵，就马上申请了专利。田中正一认为：“将磁石的南极、北极相互交织摆列，让磁力线作用于人体，因为人体内有纵横交织的血管，血液流过磁场时，便能感生出微电流，这类电流能达到治病强身的成效。”获得专利权后， 田中正一模拟表带的式样，制造四周镶有六粒小磁石的磁疗带， 向市场推出。产品上市后，果真（），在整日本出现了人人争购、趋附者众的现象。工厂三班制生产也（）。在

32、销售最好的时期，仅一周销售额达两亿日元。就这样，转瞬之间，一个穷汉就变为了豪富豪！在文中括号里选择适合的选项A. 与众不一样B. 痛不欲生C. 贫寒落魄D. 求过于供依据原文内容判断对错。（ 1 ）田中正一因为有“神经性头痛”，所以被称为“怪人” 。（）（ 2 ）磁石能够治疗 田中正一 全部的头痛问题。（ ）（ 3 ）田中正一模拟项链的款式做了磁疗带，推向市场。（ ）磁石治疗神经痛的原理是： 有人认为田中正一的成功完好部是因为他好运， 对此，你认可吗？你认为他成功的原由是什么？读了这篇短文，你有什么感想？十二、阅读短文，回答以下问题。换一种方式试一试“换一种方式试一试”，这是人们在生活中常常会

33、做的一种选择。美国有一个孩子， 念书成绩很差， 同学们看不起他， 街坊们都认为他未来必定一事无成。他也 发奋 努力过，但是毫无转机。但孩子的父亲却不责备他，并试试换一种方式来教育他。有一天，父亲带他出门，路过一个小站时，父亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。 但到终点站一看，父亲却在不远处浅笑着等着他。 他急迫地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲语重心长地对他说： “抵达目的地的方式不仅一种。换一种方式，结果可能会更好。”此后，这个孩子迷上了魔术，并表现出很高的天分，在父亲的支持下，他勤苦训练，最终成为一位举世有名的魔术师。他就是大卫科波菲尔。但是， “换一种方

34、式试一试”常常是说着简单，做起来难。因为我们常常会被某种社会习惯和思想定势所约束。比方， “孩子不可以输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念要点小学 此后才能考上名牌大学， 有个好前程。 但是，“尺有所短， 寸有所长”不是每个孩子学习成绩都是优异的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，要点是教师和家长要真切认识孩子，而后要有勇气，打破各种思想约束，换一种适合孩子的方式去教育他。大卫科波菲尔说得好：“成功好似是远方的一个车站，为了抵达目的地，大家都在 TOC o 1-5 h z 赶车，没有上车的人，不得不等下一班车。 却不知，换一种方式，或许能更

35、快地抵达目的地。”大卫科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界有名魔术师。成才这样，其余事情呢，也能够这样！.依据意思，在文中找出相应的词语。(1)状况没有丝毫的好转。()(2)委婉深远，回味无量。()(3)比他人优异的地方，超出他人的地方。()(4)捆绑，指遇到拘束限制。().引号的作用有：表示引用；表示特定称呼；表示嘲讽和嘲讽；表示特别含义。本文中“换一种方式试一试”这里引号作用选 ,而在“尺有所短， 寸有所长”中选 。.按短文内容填空。(1)大卫科波菲尔小时候 差，但是 天分高。父亲其实不责备他，弁试试换一种方式来教育他。在父亲的支持下，他 ,最后成为一位举世有名的魔术师。(2) “换一

36、种方式试一试”常常是说着简单，做起来难。因为我们常常会被某种 和 所约束。不是每个孩子学习成绩都是优异的。要点是教师和家长要真切 ,而后要有 ,打破各种思想约束， 换一种适合孩子的方式去教育他。4.对画横线的句子理解最适合的一项为哪一项()。A.通往成功的道路有好多，我们不要纯真地受社会习惯和思想定式的约束，和大部分人选择 相同的道路。要依据自己实质状况，试试去换一种道路，或许能更快地抵达成功的此岸B.通往成功的道路不仅一条，这条行不通，换另一条就必定能够成功C.通往成功的道路不仅一条，每一条都要去试一试5.你认为你的专长是什么？想要成功，你需要做什么？十三、阅读短文，回答以下问题农村素描六月

37、最后一天。四周 y 1 w mgw u y in （）的俄罗斯啊我的故乡。整个天空染满均匀的蓝色； 天上只有一片云彩- 不知它是在飘浮呢， 还是在消失。 没有风，天气晴和 空气呢像刚才挤出的牛奶那样新鲜 !空气里呢， 发散着烟和青草的气味还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味； 大麻田里大麻花绽放，发散着 ncng y u （）的令人快乐的芬芳。云云雀在大声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕一一”低语；燕子在静静静地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。一条深深的， 但慢慢倾斜的沟壑。 两边长着好几行鞭炮柳， 枝叶婆娑，下面的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过

38、碧清的涟漪，溪底的小石忧如在ch cnd eng（ ）。远处，在天空和大地终点的边沿上，闪现着一条大河的碧流。沿着沟壑- 一边是齐整的小粮仓， 门儿关闭着的小储藏室； 另一边是五六间木木屋顶的松木小田舍。 每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子； 每家的小门廊上， 都装修有一匹铁铸的短鬃小马。 粗拙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。 木板套窗上描述了花瓶。 每座小田舍前，都端正直正地摆着一张完满的f mg d eng （）;几个猫儿在墙脚四周的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉快、阴暗的前室。我展开马衣， 躺在沟壑的边沿； 四周围一堆堆刚才割下的干草， 发散着令人懒洋洋的芬

39、芳。 灵巧的主人们，把干草散放在小田舍前边：让它在朝阳处晒得更干透一些， 而后再从那边放到草棚去! 假如睡在那上边，再舒畅可是了 !读拼音，在文中的扩号内写词语。读句子，领会破折号的用法。（把序号填在后边的扩号里）用于声音延伸的拟声词的后边；用于话题突然转变；用于行文中解说说明的部分；用于事项列举分承的各项以前。（1 ）六月最后一天。周围 y 1 w mg w uy fn（）的俄罗斯啊我的故乡。（）（ 2 ）整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩不知它是在飘浮呢，还是在消失。（）（ 3 ）云雀在大声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕”低语。（ ）用横线画出文中的一处排比句。课文自然段是环绕 这条线索来写的

40、， 周边光景有这是一篇描绘农村生活的优美文章， 作者舒适地享受着农村给自己带来的快乐。 诗人们对农村总有一些独爱，在我国古代，有很多诗人以前写过好多交口称赞的田园诗， 你能够背出并默写此中的一首吗?十四、阅读短文，回答以下问题。船过三峡从重庆坐船到武汉，我旅行了世界有名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔挺峻峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山岳一个模样!山峡的水好急啊。长江像野马奔跑，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，旋涡 .连旋涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，跟着浪花

41、飘。有时像要碰到壁；有时山岩又仿佛要掉下来。啊，百里山峡，好一幅百里山川画！我更喜爱三峡中的神女峰。那是一块修长的直立在山颠的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了 ！ 这一带，还流传着这样一个奇特的故事。以前，有个渔民在江中打鱼，一天，暗无天日，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中， 一个好心的姑娘站在山顶上， 日昼夜夜盼他回家。 一每日过去了， 渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。此后，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多和善的姑娘！我们的大轮船顺江而下，安然无事，本来是她在为我们引导航向哩 ！ 文中加点词语“旋涡”中的“漩”字我不认识，应当用

42、 查字法，先查部，再查 画。 文章自然段分别描绘了三峡的 、三峡的 、三峡的 ，它们的特点分别是 、。.文中的过渡句是“ ”,其作用是 。.用“”画出自然段中的比喻句。这个句子将 比喻成 .本文表达了作者如何的思想感情？十五、阅读短文，回答以下问题。夜晚漫步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作 V字状，心想，先生 92岁了，还挺时兴，用年青人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不断地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁会面的时候，就是这样相互碰碰触角，我们这样就算打招呼啦！我连忙伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的高兴地笑了！老人带着

43、一脸安静的浅笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱 保书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨崎岖，还有这类童心的风趣真不简单啊！ ”先生说：“这是一种涵养，一种境地啊 ！ ”随后，我俩又回想起1993年拜见冰心老人的一段旧事。当时冰心老人腿脚不好，只能整天坐在写字台后边的椅子上招待客人。她告诉我们，头几日邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福分，坐在椅子上，就等着来送钱！ ”老人笑着说：“我这是坐椅待币一 启功先生的风趣也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过， 每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在悲欢离合的味道中笑起来。前年夏季的一次拜见，让我又一 次确实意会到先

44、生风趣的功夫。因为家中有一开山川小册页，没有图章，落款是“元白”一一启功先生的字，于是便将册页带去， 请老人补盖章章。老人一看自己这件二十多岁时的画，欢天喜地， 连连说：“是我画的，补个章吧 ！” 一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，边开着盒盖，一边神奇地慢吞吞地笑着说：“来点儿炭疽（j u, 一种病毒，可提炼成白色粉 末状）！ ” 一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！ ”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这究竟是什么 ？我们急着问。“滑石粉！ ”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！本来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，按例撒

45、上这类粉末来吸干印油。“嘀!您老怎么还知道炭疽呢？我们逗乐儿地问。“今日清晨看报，美国那边不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末一一炭疽嘛”智者的风趣之所以意味隽永而各具特点，除了源于他们广博的学问以外，还因为他们既丰富又崎岖波折的生活经历，是知识和生活造就了他们擅长风趣的心。1.成语谐音常常会起到风趣的成效，文中第自然段 “坐椅待币”同成语“ ” 同音。.联合全文内容，给本短文拟一个适合的标题。.简要归纳三位老人风趣的特点。杨绛先生： 冰心先生： 启功先生：.本文的构造是 构造，第自然段在文中的作用是 。.联合自然段和你的生活实质，谈谈如何才能造就“擅长风趣的心”。十六、阅读短文，回答以下问题

46、。幽默感那个夏季,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一同，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，迸发出一阵难听的大笑。除了人类，其余动物有风趣感吗？从某种意义上看.答案是必律的：从另一个层面上看倒能否认的。过去十年里,比较领域里的一些重要发现显示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的研究供给了大批凭证。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中能否产生欢乐的交际体验，其原始形式的笑能否为一种重要的、增进交际的感情交流成分”。第一发现的是大鼠真切的笑声和人类差异很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间迸发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生

47、激烈共振。潘克塞普和助手系统地展开了多项实验， 结果发现， 在功能性和表达方式上， 大鼠都和人类少儿的笑声有明显共性。 大鼠仿佛很怕痒， 越怕痒的大鼠， 往常也是集体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系： 被挠过的大鼠会主动找寻曾给它挠痒的手。 假如面对恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。假如有两只“性格”不一样的成年鼠，那么幼鼠呆在喜爱吱吱发笑的成年鼠身旁的时间会更长。 这些明显不可以只归纳于欢乐的生理体验了。 但潘克塞普对实验结果的解读， 遇到了其余科学家的怀疑，但他深信： “我们有凭证和原由提出这一慎重假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”不仅某些动物会笑，并

48、且笑也是它们的本性。可是，潘克塞普也认可，它的发现其实不表示大鼠也有 “风趣感” 。大鼠发出的吱吱笑声就仿佛婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不可以与人的“风趣感”同日而言；特别成人的风趣感，作为高级的交际体验和增进交际的感情手段， 仿佛是人类特有的特质， 需要必定的认知能力。 其余动物能否具备这类能力还有待研究，但他认为证明这个问题其实不难： “假如说猫是鼠一世的痛， 那么当猫发买卖外时，比方当猫掉入圈套，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会意花绽放， 会不会吱吱地笑出来呢 ? ”有人真做了这样的实验，大鼠目击后却漠不关怀。哺乳动物发笑之所以会有差异，主假如因为不一样物种的脑区构

49、造及其运转机理的不同。神经心理学家马丁梅尔曾的实验表示，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看风趣动画片或听讲笑话时， 不单在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更为活跃， 进化上较晚出现的高级地区也会活跃起来， 此中包含前额叶皮层的宽泛地区。 而当给大鼠受试者挠痒时，其其实不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。 所以只管非人类灵长类动物也会笑， 但人类的笑仿佛还需要其余物种不具备的、更为特别的认知神经网络的参加。能够必定， 有很多灵长类哺乳动物已经在表达不一样情绪的笑和笑以外的其余情绪， 只是人类还没有发现和“听”懂而已。跟着动物的不断进化和跨物种交际的不断扩大和深入，未来或许会出现猫追捕大鼠撞

50、树身亡而大鼠狂笑不已的情形。 所以，当前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天， 盲人摸象后之于大象的认识， 甚或就如猴子捞月。 但我相信， 在动物“吱吱” 发笑的背后，应当隐蔽着巧妙的神经运转体制和动物间进化的有关系系。很多科学家对此课题的研究乐此不疲。 当我们更多地听懂了人以外的更多生物的 “笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创建新的地球文明。对“除了人类，其余动物有风趣感吗 ? 从某种意义上看，答案是必定的；从另一个层面上看倒能否认的”这句话理解正确的一项为哪一项（ ）。A. 说“必定”是因为其余动物也会笑，说“否认”是因为它们只会单调的笑B.是“必定”是因为其余动物也

51、有成人的风趣感，说“否认”是因为动物没有特别的认知神经网络的参加。C.说“必定”，是指发笑包含欢乐的生理体验和初级的交际体验。说“否认”，是指并不是高级交际体验，没有必定水平认知能力的参加联合文章内容，判断对错。（ 1 ）挠痒能增进与大鼠的联系是因为被挠过的大鼠会主动找寻曾给它挠痒的手。（ ）（ 2 ）幼鼠呆在喜爱吱吱发笑的成年鼠身旁的时间会更长， 这些归纳于欢乐的生理体验。 （）（ 3 ）“风趣感”是人类特有的认知能力，其余全部的动物必定都没有风趣感。（ ）（ 4 ）对动物各种情绪表现的研究有助于人类创建新的地球文明。（ ）简要归纳某些哺乳动物和人类的发笑在生理上有哪些主要差异。举例说明本文

52、运用的一种说明方法及作用。答案.冬阳童年骆驼队.比喻雨势特别急特别猛，形容雨下的很大指得寸进尺没有知足的时候，本文指作者念书不感觉知足3.识相的放下书走出去贴在一个大人的身旁假装忧愁.跨踮钻挤找寻急迫.这一句是国文老师对同学们的鼓励,吃饭长大”指的是身体物质的需要，“念书长大”是指心灵的成长，精神的成长。明显老师重中的是后者,书本培育灵魂，一个知识与智慧不断增添的人，才是健康成长的人。（意思对即可）个方面，学生答题可分析：“吃饭”和“念书”放一同，在传统看法中分属于物质和精神两 从这双方面下手。. zh g 材/zhuzf.做风筝 放风筝 修风筝. d e a b c.瞩望那长长的轻轻抖动的风

53、筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年0虽然童年已静静离开，可风筝这根如有若无的线，却凡是牵着我的童年。.排比、拟人、夸张 生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的喧闹场面，各种各种的风筝在各 种场所高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回想。分析：一般修辞的运用，作用是能更为生动形象地表现作者想表达的某类事物或感情的特点。本文中“风筝”意味的是作者的童年，那么作者运用好多的修辞来描述童年放风筝的场 面，作用是衬着当时喧闹美好的场景，进而衬托作者对儿时美好的回想。三、.怏怏不乐数九冷天三顾茅庐.语言 焦躁、莽撞、爽直.环境 更为衬托出刘备爱才如命的心态和他真挚的态度. A.我们要学习刘备谦逊和做

54、事有恒心的质量。（合理即可）四、.西游记 吴承恩 孙悟空 唐僧 猪八戒 沙僧. C.大闹天宫.抗争神权，追求自由的反叛性格。五、. “册”是由竹片或木片制成；用绳索串编；粗笨、体积大，使用不方便。缩微图书由胶片制成；采纳缩拍技术；轻巧、体积小。.作比较、列数字。.缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。.科学技术的发展。.“一般”指往常状况，不包含特别状况，这样说更切合实质，表现了说明文语言的慎重性。分析：在说明文中，考察诸如“差不多” “几乎” “一般”等不详细词语时，先解说词语自己的意思，而后说出词语存在与不存在对所在句子意思的影响，最后固定的一点就是，表现说明文语言的慎重性。.比如：我理想中的书本是能够支持语音搜寻功能的，我一发出语音指令，它就能马上搜 出我想要的资料；弁且体型要小，尽量能做成装修品佩带在身上，比方腕表。剖析：假想有创意，特点表述要清楚。六、汉字的优势1.B.C.列数字、 作比较。 不可以够，“快要” 是不到的意思， 去掉就表示汉字比英文正好快一倍，与实质不切合，“快要”表现了说明文语言的慎重性。.全息输入：按字符逐一输入非全息编码输入：经过音码、形码、义码几个门路的联合. C七、分