四年级下语文教学参考语文七色光_教科版_第1页
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文档简介

1、.*;教材说明本次“语文七色光由四项语文理论活动构成。第一项为语文根底知识根本技能训练，内容为近义词和反义词语的练习。练习本身难度不大，重在扩展延伸，补充一定的练习，如本单元或本单元前学过的一些词语。第二项为“日积月累，内容是与同情弱小相关的词语、句子积累，第题是两组感情色彩相反的四字词语。第题是名言警句，前两个尽量让学生背诵下来，第个只理解即可以，假如学生能背诵原诗全文应加以鼓励。第三项为“知识窗，是让学生理解安徒生及其部分作品的，可以让学生搜集更多的与安徒生有关的资料，也可以让学生找来作品读一读。第四项属于语文理论活动，可根据各校的实际情况进展内容调整。教学建议教学目的能写出词语的近义词、

2、反义词。培养学生背诵、积累成语、名言警句和读书卡的好习惯。培养学生爱读书，读好书的兴趣。教学重点、难点积累成语、名言警句。近义词、反义词。教学准备安徒生的资料和部分作品，学生课前查阅有关安徒生的资料和作品，以及平时积累的名言警句。教学时间建议本课教学课时。操作要点练。先独立完成教科书上的练习，老师再组织集体订正，“同情的近义词和反义词学生比较难说，要适当引导，如近义词“怜悯，反义词“冷漠。再从本单元的课文选出几组词语进展扩展练习，有些典型词语也可以拿到语言环境中体会，如用“暖和与“寒冷各说一句话，类似此种练习可多练一些。可以采用游戏、比赛等形式进步学生的学习的兴趣。要让学生多读诗句，感受古诗的

3、韵律美。能找出诗中对应的部分如“野火对“春风，“烧对“吹，“不尽对“又生等。日积月累。本项内容由两部分组成，内容都与“同情弱者相关，目的是引导学生在积累语言的同时承受“同情弱者，帮助弱者的教育。学生自读四字词语，为了便于积累，老师可以组织不同形式的读，读的同时要让学生大致理解词语的意思，到达不仅会记，还要会用的目的。名言警句是文言文，老师要给学生讲明意义，在理解根底上背诵。除书上三条，还可以适当增加一样主题的内容，但应考虑学生可承受程度，因人而异。知识窗。本次“知识窗的内容是让学生理解安徒生及其部分作品，让学生读一读，再根据事前查阅的资料补充一些，有条件的可以选择部分作品读一读，培养学生阅读兴趣。大家一起来。这

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