五年级下册天津与世界全册教案(表格)(共33页)

1、 五年级下册 天津(tin jn)与世界津南区咸水(xin shu)沽第七小学津南区咸水沽第七小学(xioxu) 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元一时间主备教师王佳福课题中国大学堂 首家看北洋课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。2、过程与方法目标：初步了解天津大学的发展和现状3、情感态度与价值观目标：激发学生对天津大学的热爱，增强对家乡的自豪感。教学重难点了解北洋大学的办学起因和办学宗旨，了解北洋大学的办学特色、学科的设置、校训、校歌，及北洋大学的变迁。北洋大学是中国首家大学堂。教学方法查找资料和阅读交流

2、教学准备搜集有关北洋大学、天津大学的资料图片照片等教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时一、兴趣引入了解北洋大学：1.通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学纪念堂建筑和中国第一张大学文凭的照片，主要介绍天津大学的前身-北洋大学是中国的第一大学。2.盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是怎样产生的。3.阅读四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，了解北洋大学的办学宗旨。开办学校的时间，办学模式、专业及课程设置、师资结构等。4.阅读丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废止上重建的北洋大学照片和相关两幅画，主要介绍北洋大学的首任总教习丁家立的办学经历及丁家立

3、任北洋总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。5.阅读北洋大学的校歌歌词及校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。小结：1.北洋大学的产生？2.北洋大学的办学宗旨？3.北洋大学的办学主张？二课时一、了解北洋大学为国家做了的贡献。1、阅读海爷爷的话和相关课文以及赵天林、张太雷、马演初、茅以升、等人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了许多优秀人才，为国家的建设做出重大的贡献。2、通过津津和天津大学教师的对话和天津大学的校园的照片、校徽图案，介绍北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度及天津大学的发展前景。3、学堂创办以来不仅以先进的西方科技文化培育人才，而且

4、注意因材施教，因人而异，培养专门人才。学生入头等学堂先学习第一年基础功课，学完后，由总办、总教习察看每一个学生的资质，酌定是将拟定的三年功课全行学习，还是专习一门。学堂倾向于学生专学精进，避免因一人精力、才智有限，全学而易泛骛。因此，主张培养专才，至于学习哪一专门，因人而宜，不强求一律。这种因材施教不仅实施于头等学堂，而且在资送出国留学生中，也是根据每人资质，选其专门学科深造，后来得以成为著名学者或高级科技人才二、引导学生谈将来的梦想学生小组讨论，然后指名说。作业：北洋大学的校训、办学宗旨。搜集调查整理北洋大学的资料能有更多的了解。以事实为依据，以情感为基础，充分利用实物、图片、直观真实的启发

5、感染学生，调动对北洋大学的了解从而启发对家乡的热爱，增强作为一个天津人的自豪感。通过对北洋大学的了解，让学生谈谈自己的理想，培养学生爱家乡为祖国做贡献的精神。板书设计中国大学堂 首家看北洋了解北洋大学的贡献热爱自己的家乡教后反思津南区咸水沽第七小学(xioxu) 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元一时间主备教师王佳福课题驰名中外的南开课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道南开始中国近代的民办教育典范2、过程与方法目标：知道严范孙、张伯苓的办学主张和创办南开的历程。3、情感态度与价值观目标：热爱家乡，学习严范孙、张伯苓的爱国情操，坚韧不拔的意志教学重难点 南开学校的

6、诞生、发展、成就、知名度、严范孙、张伯苓的办学初衷、理念、思想、主张等教学方法自己阅读、搜集质疑相互交流教学准备图片、资料、真实的故事照片等教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时激发兴趣，导入新课出示南开大学相关图片2、南开简介：南开是个响亮的名字，已有百年历史，是中国近代民办教育的典范。南开的系列学校：1904年建的南开中学，1919年南开大学，1923年南开女中，1928年南开小学，1936年在重庆建的南渝中学，1938年接办的自贡曙光中学。1.通过两段课文和现南开中学、大学和原南开中学和大学的外景图片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。二、了解南开的贡献通过

7、五段课文和严范孙、张伯苓的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、南开学校的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、民力第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开新剧团演出仇大娘的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯苓的创办南开学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。三、总结让学生谈谈对南开的认识。四、作业搜集有关南开大学的故事二课时一、故事引入让学生讲讲自己的搜集来的有关南开大学的故事。二、学习新知识1、严范孙、张伯苓的塑像照片，介绍人们的尊重和敬仰。学生读，查找南开培养的一些栋梁之才。2、过4段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开纪念建校大

8、会的照片、南开汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片和陈省身、杨石先、曹禺、蒙代尔、格里菲斯的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就，3、名中外的大师，是南开大学成为全国重点：中国物理学之父-吴大遒化学泰斗-杨石先中国话剧第一人-曹禺史学宗师-范文澜文化大师-陈序经经济学名家-何廉。4、尾，我们应学习严范孙、张伯苓的爱国情操和坚韧不拔的毅力，增强对家乡的热爱合作为天津人的自豪感。三、总结南开大学对我们天津以及我们国家都输送了大量的人才，为我们的建设事业做出了重大的贡献。作业：搜集南开的自料。主要人物及成就。学生自学调查搜集整理资料，开展交流、分析探究板书设计驰名中外的南开阅读查找南开的介

9、绍南开的成就反思津南区咸水沽第七小学 五年级天津与世界(shji)教案学科地方年级五年级单元一时间主备教师王佳福课题大公报在天津课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：了解天津早起发行的报纸2、过程与方法目标：大公报是中国历史上寿命最长的一张报纸。3、情感态度与价值观目标：通过大公报在天津创办的历史，激发热爱家乡、祖国的情感教学重难点大公报的价值教学方法阅读了解、查阅资料教学准备大公报在天津创办的相关资料和现在在香港的资料。教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时一、教学引入同学们，你读过报吗？听说过大公报吗？以爸爸看报纸，发现天津日报上有纪念“百年大公报“这一主

10、题系列征文活动的形式，来引出本课主题。二、学习新知识1、简单介绍部分天津早期发行的报纸。再深入引出大公报在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。3、通过介绍大公报的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解大公报的历史意义及重要影响。4、通过介绍大公报上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，大公报还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。5、大公报培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。三、总结四、作业查资料，了解大公报的相关知识第二课时一、引入你知道周恩来是谁吗？你知识他对大公报的评价吗？二、大公报的百年华诞1.2002年大公报迎来了百年华诞，新老报人同

11、聚津门，共叙发扬百年爱国传统。2、2002年6月17日，创办于天津的大公报迎来了百年华诞。香港的大公报社长王国华一行的天津之行，给故乡带来了一股热潮，天津的各大媒体，都以较大篇幅回顾了大公报走过一个世纪的艰辛和难忘的历程。 3、了解了大公报，我们真为天津骄傲，天津不愧是历史文化名城。三、总结中国劳动人民在中华人民共和国的建设中做出了一件又一件的创举，我们要爱祖国，立志为祖国做贡献。四、作业：阅读查阅资料了解天津报纸及大公报的意义板书设计大公报在天津了解大公报意义反思津南区咸水(xin shu)沽第七小学 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元二时间主备教师王佳福课题誉满中外的中医卫药课型授

12、新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道中医是国粹2、过程与方法目标：通过讲解分析了解祖国中医的相关知识3、情感态度与价值观目标：激发和弘扬、传承中医文化教学重难点中医是国粹教学方法阅读查阅了解交流教学准备资料图片、针灸、本草纲目、中药材等教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时一、引入介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。二、学习新知识1、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。2

13、、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。3、介绍天津中医的百年老店隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。4、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。中医（Traditional Chinese Medicine）指 HYPERLINK /view/61891.htm t _blank 中国传统医学，是研究人体 HYPERLINK /view/707622.htm t _blank 生理、 HYPERLINK /view/

14、953210.htm t _blank 病理，以及疾病的 HYPERLINK /view/135993.htm t _blank 诊断和防治等的一门学科。它承载着中国古代人民同 HYPERLINK /view/50819.htm t _blank 疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的 HYPERLINK /view/77828.htm t _blank 唯物论和自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。在研究方法上，以 HYPERLINK /view/10998.htm t _blank 整体观相似观为主导思想，以 HYPERLINK /view/61201

15、.htm t _blank 脏腑经络的生理、病理为基础，以 HYPERLINK /view/443302.htm t _blank 辨证论治为诊疗依据，具有朴素的 HYPERLINK /view/62521.htm t _blank 系统论、 HYPERLINK /view/62820.htm t _blank 控制论，分形论和信息论内容。中医一般指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称 HYPERLINK /view/1057219.htm t _blank 汉医。中国其他传统医学，如藏医、蒙医、苗医等等则被称为民族医学。 HYPERLINK /view/1554.htm t

16、_blank 日本的汉方医学， HYPERLINK /view/3299.htm t _blank 韩国的 HYPERLINK /view/1890929.htm t _blank 韩医学， HYPERLINK /view/6395.htm t _blank 朝鲜称的高丽医学、 HYPERLINK /view/4205.htm t _blank 越南的东医学都是以中医为基础发展起来的。在现今世界的医疗体系中， HYPERLINK /view/56220.htm t _blank 中医学被归类为 HYPERLINK /view/914334.htm t _blank 替代医学中的一支。中医学以

17、HYPERLINK /view/188.htm t _blank 阴阳 HYPERLINK /view/4292.htm t _blank 五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切， HYPERLINK /view/805685.htm t _blank 四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及人体内 HYPERLINK /view/19762.htm t _blank 五脏六腑、 HYPERLINK /view/61238.htm t _blank 经络关节、 HYPERLINK /view/60989.htm t _blank 气血津液的变化、判断邪正消

18、长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用 HYPERLINK /view/14724.htm t _blank 中药、 HYPERLINK /view/26752.htm t _blank 针灸、 HYPERLINK /view/40265.htm t _blank 推拿、 HYPERLINK /view/19116.htm t _blank 按摩、 HYPERLINK /view/16745.htm t _blank 拔罐、 HYPERLINK /view/13654.htm t _blank 气功、 HYPERLINK /view/5

19、6572.htm t _blank 食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。中医治疗的积极面在于希望可以协助恢复人体的阴阳平衡，而消极面则是希望当必须使用药物来减缓疾病的恶化时，还能兼顾生命与生活的品质。此外，中医学的最终目标并不仅止于治病，更进一步是帮助人类达到如同在黄帝内经中所提出的四种典范人物，即真人、至人、圣人、贤人的境界。三、总结从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。四、作业收集有关中医药的相关知识二课时引入说说你收集有关中医药的相关知识讲授新知识1、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体来天津学习中医的外国留学生。使学生了解到中医作为中华灿烂文明的

20、宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。2、小讨论交流，有关中医药的相关知识3、代表汇报三、总结通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。四、作业：搜集中医具有规模的医院名称通过中医卫药知多少中西医结合极大的推动了中医技术事业的继承和发展板书设计中医卫药中医院校中医名师津南区咸水沽第七小学(xioxu) 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元一时间主备教师王佳福课题天津的医院课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：由于天津独特的地理位置和历史背景使其较早的接受了西医2、过程与方法目标：功能齐全设备完善的综合性医院3、情感态度与价值观目标

21、：感受现代医疗服务设施给人民提供的方便教学重难点天津医院的迅猛发展教学方法查找阅读搜集教学准备了解医院方面的相关资料教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时一、导入你生过病吗？去过医院吗？你知道哪些医院？二、学习新知识1.介绍西医是近代西方医学，以海为邻的天津卫，由于其独特的地理位置和历史文化背景，所以较早的接受西方医学。以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。2、小知识：西方医学起源于古 HYPERLINK /view/6744.htm t _blank 希腊，它强调心与身、人体与自然的相互联系；它非常重视保持健康，认为健康主要取决于生活方式、心理和情绪状态、环

22、境、饮食、锻炼、心态平和以及意志力等因素的影响。要求医生应当特别重视研究每个病人个体健康的特殊性和独特性。所以，它关注的是病人而不是疾病，强调的是病人和医生之间的主动合作。 首先，古希腊医学“认为疾病是由机体内部的紊乱引起的，而不是由病原体 HYPERLINK /view/3736.htm t _blank 微生物入侵引起的。” 其次，古希腊医学“认为机体的各个部分是相互联系的，身体中充满了各种液体。这些液体的平衡是机体赖以生存的基本条件，它们的平衡与否反映在气色、气质和性情上。”这与中国的 HYPERLINK /view/8915.htm t _blank 中医学有很在相同之处。 3、.主要

23、介绍新中国成立后，天津医院的迅猛发展1）天津总医院2）天津眼科医院3）天津传染病医院4）天津职业病防治医院等三、总结通过学生你学到了什么知识？让学生说一说。作业搜集有集天津医院的相关知识。二课时导入说一说你收集的有关医院的相关知识学习新知识天津有名的医院天津中心妇产医院天津医科大学总医院天津第一中心医院天津市传染病医院天津职业病防治所天津市儿童医院天津眼科医院天津市人发医院天津著名的医生肿瘤专家金显宅泌尿外科专家施锡恩天津市儿童医院第一任院长，中国儿科学事业奠基人之一范权天津医学院的创办人，首任院长、中国临床内分泌学奠基人之一朱宪彝脑外科专家赵以成，衩誉为中国脑外乎他始人我的基本情况我的出生医

24、院我家附近的医院 四、总结介绍当前的医院正向着功能更加齐全、设施更加先进、服务更加周到的方向发展。作业：了解医院方面的相关资料，搜集自己的的相关信息。天津医院的发展迅猛完善建立一批综合性医院板书设计天津的医院西方医学医院的种类医院的发展教后反思津南区咸水沽第七小学 五年级天津与世界(shji)教案学科地方年级五年级单元二时间主备教师王佳福课题国际SOS儿童村课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道十一个收养孤儿的国际民间团体，了解他的含义2、过程与方法目标：知道天津SOS是国际在我国建立的第一批儿童村之一3、情感态度与价值观目标：知道全社会都应关心这项慈善事业教学重难点SO

25、S的含义国际组织和国内社会对儿童村的关注教学方法查阅资料、阅读了解教学准备查阅资料有关国际SOS儿童村和天津儿童村的情况教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时引入同学们，你们听过吗？你知道SoS是什么意思吗？讲授新知识国际儿童村组织是国际性的民间慈善团体。SOS是轮船在海上遇险是的求救信号，这里指呼吁社会关心和帮助孤儿。3、了解SOSSOS一种民间社会福利组织 。宗旨是通过为那些失去父母的孤儿提供一个有“妈妈”的家庭式的生活环境，使他们重新获得母爱并享受“家庭”温暖。世界上第一所SOS儿童村由奥地利科学院名誉院士H.格迈纳医生于1949年在奥地利建立。国际SOS儿童村组织总部设

26、在奥地利首都维也纳。 儿童村采用小家庭分养方式 ，每个家庭有68名不同年龄、不同性别的孤儿，他们之间以兄弟姐妹相称，由一个妇女充当家庭中妈妈的角色。该妇女要有献身精神，喜欢孩子，爱护孩子，并能教育孩子，使他们的身心健康成长。这位母亲角色的生活态度和行为方式与正常家庭中的母亲一样。每一个儿童村有1520个家庭 ，每个家庭都有自己独立的住宅。进入就学年龄的孤儿，可就近上学，这些孤儿进入青年期后 ，迁至SOS青年宿舍居住，直到完全独立走向社会。1984年11月 ，由国际SOS儿童村赞助，在中国天津市和烟台市建立中国SOS儿童村，并于1986年10月开始收养孤儿。1961年在奥地利成立了国际SOS儿童

27、村总部。1969年，在第一所SOS儿童村建成二十年之后，不仅欧洲，而且在亚洲、南美洲已有70多所SOS儿童村建成或在计划中，世界上最大一所四十一户的SOS儿童村在越南西贡落成，村长是第一个SOS儿童村的第一批孩子成长起来的经济学博士、现任国际SOS儿童村组织主席赫尔姆特?库廷先生，这时支持SOS儿童村的朋友已达200多万人。1979年在伊姆斯特SOS儿童村建村三十年之际，SOS儿童村的项目已达143个，其中不仅有儿童村还有青年公寓、格迈纳尔大学、中学、小学和幼儿园，同年在巴拉圭建起了第一所SOS儿童村医院。这时，已有60多个国家四百多万朋友在支持SOS儿童村的工作。1985年，赫尔曼.格迈纳尔

28、先生亲自为中国的烟台、天津两处SOS儿童村奠基。同年，为SOS儿童村事业操劳的格迈纳尔主席积劳成疾，当时亚洲地区SOS儿童村负责人赫尔姆特?库廷先生当选国际SOS儿童村组织主席。今年，2005年，SOS儿童村事业已经走过了五十六年的光辉历程，全世界已经在五大洲一百三十一个国家建立了439个儿童村、326所青年公寓、250所幼儿园、162所格迈纳尔学校、131所职业技术培训中心、296所社交中心、51所格迈纳尔医疗中心、10所紧急救助项目，总计各类组织机构1665个。总结天津也有SOS村，我们要有爱心，要学会主动帮助有困难的同学，让我们在快乐中成长。作业搜集有关SOS的相关信息二课时了解天津SO

29、S1985年，赫尔曼.格迈纳尔先生亲自为中国的烟台、天津两处SOS儿童村奠基。同年，为SOS儿童村事业操劳的格迈纳尔主席积劳成疾，当时亚洲地区SOS儿童村负责人赫尔姆特?库廷先生当选国际SOS儿童村组织主席。天津SOS儿童村的创建天津SOS儿童村的创建经过天津SOS的儿童村目前的情况认真贯彻国际宗旨和中国的工作方针，把抚养教育孩子作为中心任务，使孩子德智体全面发展。小组讨论通过本课学习了有关SOS的相关知识，你有什么感想？今后你准备怎么做？总结我们要做一名有爱心的好少年，好好学习，将来为祖国做贡献。五、作业：我们同样应该关心儿童村的发展国际SOS儿童村的创建经过、含义、性质、任务板书设计SOS

30、的含义国际SOS天津SOS教后反思津南区咸水沽第七小学 五年级天津与世界(shji)教案学科地方年级五年级单元二时间主备教师王佳福课题说说“红十字”课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：了解红十字会的性质2、过程与方法目标：知道国际红十字运动的起源3、情感态度与价值观目标：知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。教学重难点天津红十字会教学方法阅读了解、查阅资料。教学准备收集 红十字会活动的有关图文资料、了解红十字运动的基本知识。教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时引入同学们，你们认识这是什么吗？（出示：红十字）你们对红十字有什么了解？学习新知识

31、介绍红十字会是怎样的一个组织：红十字会是一个人道主义团体。成立红十字会的本意是要不加区别的救护占地的伤员。在国内和国际的两方面，红十字会努力防止和减轻处于一切困境中的人们的痛苦。红十字的宗旨是保护生命和健康，鼓励对人的尊重，并为增进人与人之间的相互了解、友谊、合作、持久和平而工作。2、红十字会的标志和作用目前国际上使用的红十字标志有三种：红十字、红新月、红水晶。国际红十字会 十九世纪中叶，在意大利的北部索尔弗里诺，法、意、奥三国军队发生了激战，战后战场上尸体遍野，血染山冈，数不清的伤员躺倒在地上痛苦的呻吟着无人过问。瑞士人亨利杜南见此情景立即开始了民间伤员救护的宣传和组织工作，呼吁各国成立救护

32、团体。经过他的努力， 1863年在瑞士成立了“救护伤兵国际委员会”组织，它就是红十字会的前身。 二、红会的标志： 白底红十字：红十字是有五个正方形拼成的，分别代表亚、欧、非、美、大洋州世界五大州。这说明红十字会具有国际性。有些国家叫红新月会，其标志为白底红新月。 国际红十字会更换标志 “红水晶”. 三、 红会的基本原则 ： 人道性，公正性，中立性，独立性，志愿服务，统一性，普遍性。 四、世界红十字日 ： 5月8日，这一天是为了纪念红十字运动的创始人亨利 杜南而命名的 HYPERLINK /view/22166.htm t _blank 中国红十字会成立于1904年，1950年进行了改组，成为新

33、中国红十字会。建国后50年来，特别是改革开放以来，红十字事业有了很大发展。1993年中华人民共和国红十字会法的颁布实行，使我国红十字事业走上法制轨道。 中国红十字会遵守宪法和法律，遵循国际红十字运动确立的人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍的基本原则，依照中国参加的日内瓦公约及其附加议定书和中国红十字会章程独立自主地开展工作。中国红十字会作为红十字会与红新月会国际联合会的成员，积极参与国际红十字运动，发挥着重要的作用，和红十字会与红新月会国际联合会、红十字国际委员会两个国际组织及各国红十字会或红新月会间保持着良好的合作关系。三、总结通过学习，你对红十字又有了什么新认识？四、作业收集有关

34、红十字的相关知识。二课时引入谈谈你收集的有关红十字的相关知识。二、我市红十字会开展的主要工作：自救、互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动和友好往来。出示图片红十字志愿都上街募捐天津市的小学生向四川地震灾共捐款红十字表年定期到孤老户家中服务红十字青年为残疾人服务三、天津市红十字的贡献我市截止到2006年平均月底，我市2000多所大中小学红十字会共有30万红十定青少年，这可是一支也不起的队伍。我们每个人都应该是积极参加红十字志愿服务活动，争做敬老助残、尊师爱幼的红十字青少年小标兵。我心中的红十字组织同学们讨论我们能为红十字做什么？指名说说自己的想法。总结我们每个人都应该是积极参加红十字志愿服务活动

35、，争做敬老助残、尊师爱幼的红十字青少年小标兵。作业制定一份自己的准备为红十字事业怎么样做的计划。了解红十字会的由来、标志、起源、性质、主要工作等。引导学生自主学习进行探究式学习板书设计红十字红十字的性质红十字的宗旨中国红十字会教后反思津南区咸水沽第七小学(xioxu) 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元三时间主备教师王佳福课题话说天津话课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道天津方言词会是一种极有特色的词群2、过程与方法目标：了解天津话的起源、和普通话的区别3、情感态度与价值观目标：作为天津人要了解天津话的丰富的历史和文化韵味教学重难点天津方言的孕育和形成，天津人的

36、热情豪爽、乐观面对生活的态度教学方法上网查询、收集有关天津方言的起源、阅读探究教学准备收集有关天津方言的起源和天津熟语、歇后语、相声及一些影视作品教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时介绍天津话天津话，中国北方方言中的一种，流行于天津及其周边地区。天津地区虽然面积不算太大，但各处天津话仍有些许区别。一般认为，天津话以南开区的语音最为纯正，南开区相当于旧城里地区(也就是天津仅有的四条正南正北马路：东马路，南马路西马路和北马路所围起来的地区)以及附近的南市地区和娘娘宫（中国最北的一座妈祖庙）附近地区。 中国人类学家李世瑜，在比较了天津话与周边方言的特点后，认为天津话是一个孤立的方言

37、岛，提出了“天津方言岛”学说。即天津话不是由周边的方言演变而成，而是被周边相似方言包围的，像一个孤岛一样的独立的方言区。 天津话的起源目前说法不一。一种说法是，天津话是土著方言，是由静海话在声调发生演变之后而逐步形成的；另一说法从民间传说出发，不少天津人都听老人讲祖上在山西洪洞大槐树村，而根据有关资料，也确实发现天津许多早期人物籍贯是山西，因此山西移民的记载，使得一些人相信天津话来自山西；第三种说法认为天津人是“燕王扫北”时从江苏、安徽移来的，因此天津话的来源于苏、皖。根据目前从历史及语音等角度考证，第三种说法最为可信。 “燕王扫北”即明成祖朱棣在登基之前被封为燕王，被明太祖朱元璋派往北京、天

38、津一带戍边。同时他也带去了不少家乡及附近的人包括大量安徽人和苏北人等戍边屯垦。后来朱棣夺取帝位，亲赐天津这个地名，在此筑城设卫，即天津卫。至此，天津成为真正的城市，并且从安徽及苏北来的军人是最大的群体。他们的家眷、亲属等也随他们迁入天津。这样，他们占据了当地的上层地位，其使用的江淮方言也成为强势语言。而天津卫内其他地区的人较少，所以形成北京音与静海音包围天津方言岛的态势。 到了清朝，天津改为州，后来改为府。天津在清代也是淮军的大本营。天津同北京的经济、文化交流日益频繁，而且天津还是离京城最近的大都市，不少官员、贵族等在此做官或修宅。因此，宫廷用语开始影响天津话。此时，天津话开始同北京话进行了双

39、向影响。天津话与北京话出现了大量相同的词汇与读音。而从清朝晚期到中华人民共和国成立，很多曲艺形式，包括京剧、相声、京韵大鼓等都经历大发展，不少艺术家在京津两地演出，其中不乏名家，也在一定程度上促进了北京话与天津话的相互影响。如“捅漏子”的“漏子”，原本是北京话；而“糟改”原本是天津话，但在京津两地都有使用。 到了现代，尤其是随着推广普通话的进行，天津话已经开始靠近普通话，一些词语只在老人的口中能听到，年轻人很少使用。 发音特点 中国人类学家李世瑜通过实地考察发现，天津话与以宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近，并认为，天津话脱胎于此。 二课时介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点天津俗语、歇后语和

40、相声等介绍天津方言的孕育和形成，表现了天津人的热情、豪爽、乐观的面对生活的态度。进行思想教育，查阅了解家乡话，借以了解家乡的历史和文化底蕴作业：查阅资料歇后语、相声等天津话与普通话的区别、搜集整理资料引发学生的兴趣渗透思想教育借以了解家乡深厚的历史和文化底蕴板书设计话说天津话介绍天津方言的形成天津话的特点歇后语、相声等天津话的丰富历史和文化韵味教后反思津南区咸水(xin shu)沽第七小学 五年级天津与世界教案学科地方年级五年级单元三时间主备教师王佳福课题走向世界的天津人课型授新课时2使用教师王佳福教学目标1、知识与能力目标：知道世界上许多地方都有我们天津人2、过程与方法目标：天津人以特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献3、情感态度与价值观目标：发扬天津人博大胸怀，为天津走向世界，世界了解天津做贡献 教学重难点走向世界的天津人为全人类的文明与进步做出了贡献教学方法阅读查找、交流家中亲人、亲友邻居及社会上走向世界的天津人的事迹教学准备阅读课文及教学资料了解每个故事收集事迹进行交流教 学 过 程教学环节设计的依据及反思补充与修改一课时在世