《世界的气候》设计

1、世界的气候一、教学目标：（一）知识与技能运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。举例分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。（二）过程与方法通过阅读世界气候分布图，说出主要气候类型及其分布地区。结合实例分析影响气候的各种因素，在教师的演示中培养观察能力和探究能力。在学习中运用多媒体课件增强学生学习气候的兴趣，愉快接受新知。（三）情感态度和价值观通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、 价值观。二、教学重点：世界主要气候类型及分布，举例分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的

2、影响。三、教学难点：世界气候类型及分布，举例分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。四、教学方法图示法、活动法等五、教具准备多媒体电子设备、多媒体课件六、课时安排2课时七、教学过程（第2课时）步骤内容设计意图课堂导入1、播放课件图片：看几幅不同气候的景观图片提问同学们你能从画面上感悟到不同气候类型呈现出不同的自然景观。 （板书）：世界气候温故知新让同学感受到气候的差异性学习新课一.世界气候类型的分布及规律我们已经知道了世界的气候差异，我们来继续学习气候类型的分布展示世界气候类型分布图，课本65页提问：1、世界气候类型主要有多少种？2、从气候名称和位置中找找规律，你认为世界气候类型可

3、以分为 哪几大类？小组合作探究：说出世界气4矣类型的分布4、读图3.28世界气候类型的分布，对照世界地形图，回答下列问题：（1）热带雨林气候分布在哪些大洲？世界三大雨林气候区位于什么 地形区？（2）热带草原气候分布在哪些大洲？面积最大的分布位于哪个大 洲？（3）热带沙漠气候分布在哪些大洲？最大的分布位于哪个大洲的什观看世界各地不同的 气候景观，激发学生 学习地理的兴趣通过课堂活动调动学 生学习的积极性通过提问使同学们对 气候类型分布有了更 深一步的认识么地方？（4）热带季风气候主要分布在哪个大洲的哪些地方培养学生的读图观察 以及问题的总结能力培养学生的读图观察 以及问题的总结能力5、热带气候类

4、型的主要分布地区6、温带气候（五种）的分布7、寒带气候的分布学习新课学习新课分布地区气候类型热带温带寒带引导学生总结出世界气候类型的分布规律（板书）知识总结，加强记忆顺势引导出影响气候的因素一一纬度因素世界气候类型的分布规律2读图3.28,从海陆位置上寻找亚欧大陆气候分布的规律（板书）顺势引导出影响气候的因素一一纬度因素世界气候类型的分布规律2读图3.28,从海陆位置上寻找亚欧大陆气候分布的规律（板书）分布地区气候类型大陆东岸大陆内部大陆西岸引导出影响气候的因素一一海陆因素世界气候类型的分布规律3 高原山地气候主要分布在哪些地方?引导出影响气候的因素一一地形因素深化知识，及时反馈深化知识，及时反馈世界气候类型的分布规律（小结）练习1、热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在 洲的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。2、北回归线附近，大陆西部是 气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区 也有这种气候的国家主要是 o而在回归线大陆东部，气候完全不同。例如北回归线穿过的亚洲东部气候O3、地中海气候主要分布在南北纬30度40度大陆的 （东、西）岸地区，这种气候在 沿岸地区分布面积最广。4、温带大陆地区，西部沿海（如西欧）、内陆（如东欧、中亚）和东部沿海（如东亚）的气候类型分别是 气候、气候和气候O二.影响气候的主要因素2、通过之前学习过的气温和