小学二年级语文非纸笔绿色测评方案与测试总结

1、小学二年级语文非纸笔绿色测评方案为深入贯彻落实中央、省、市、县关于教育评价改革和双 戒”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，实现立德树 人的教育目标，创新教育理念，切实降低学生考试压力，促进 学生全面开展健康成长。依据义务教育质量评价指南、关 于加强义务教育学校考试管理的通知文件精神，阳光小学积 极行动起来，制定了阳光小学二年级语文非纸笔绿色测评方 案。本次语文活动分为趣味语文，我抒我意展风采”和“我诵 我秀我能行”两个主题活动版块，依据小学语文课程标准要求， 综合考查二年级的识字、写字、阅读、口语交际等能力。第一关：识字大王教师随机抽取字卡，学生认读。考查范围为本册认字表。第一关：书写达

2、人从本册要求会写的生字中，随机抽取听写。第三关：背诵之星将本册书中要求会背的课文，学生用抽签方式选择其中一 篇背诵。第四关：阅读能手学生随机抽取指定的课外必读书目，回答下列问题。第五关：口语交际提供学生日常生活场景图片三到四个，学生根据图片内容, 确定话题，以连环画形式将故事讲出来。限时3分钟，语言流畅，表达清楚。根据语言、动作、神 态和舞台表现评定等级。小学二年级数学非纸笔测试总结（三）为全面贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考 试管理的通知中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署 要求，我们本学期小学二年级数学采取非纸笔测试。本学期的非纸笔测试评价主要是自我评价、家长评价和教 师评价

3、；评价的内容有：（1）视算评价，（2）算理表达，（3） 实践性操作，（4）问题解决，（5）情感习惯。这五个方面通 过评价。具体的操作方法是：1.把全班学生分成15个小组，老师 对15个组长进行测试，培训。2.班上其他学生在组内进行测 试。根据学生测试出来的结果，现在从学生方面，教师方面这 三方面进行总结：一、学生准备学生先自己把需要测试的题看一看，为给组长测试做一下 准备。学生在准备阶段比拟积极踊跃，学生在这项评价中能直 接地了解自己的学习状况，让学生根据自己平时的准备情况, 可以先在小组内也进行交流，互相说说自己的长处和缺乏，以 及今后准备怎么做。如过哪道测试题不会，还可在小组内互相 帮助。

4、通过这个环节，不仅真实的反映出每个学生的数学学习 情况，而且使学生看到了自己和别人的长处及缺乏，彼此之间 更增进了 了解。二、存在问题通过小组测试，在班上巡视的过程，以及最后看学生测试 的结果。发现学生比拟突出的有以下问题：.分数口算，简单的口算也有人计算错。.算理表达和语言表达测试时，很多学生能说对，也知道 意思，但是表述的语言不规范或者表述不出来。三、今后努力方向.在课堂上应该让学生多说算理，多说做题过程，就是不 能都站起来说说，可以在小组内互相说，尤其是不会的学生, 可以让他们先跟住会说的人学一学。.多练计算和口算，利用中午辅导时间，可以练一练小数 乘除法，分数加减法，解方程计算。在这次

5、的非纸笔测试中，不管是学生，家长还是教师都能 认识到自己的缺乏，在今后的学习中，都知道今后重点要做的是什么。这也到达了非纸笔测试的目的和要求，使学生全面认 识自己，最终全面开展。小学一二年级无纸笔测试期末考查方案一个学期的快乐学习时光即将结束，根据国家“双减”要 求，一二年级将取消纸笔考试。为了更好地检测学生一学期的 学习成果，鼓励学生愉快学习，形成良好学习习惯的动力。我 们将举行一二年级集知识性、趣味性为一体的闯关活动。一年级语文识字评价内容：从本册要认的生字中抽取编制成词语卡片，每张卡片10 组词语，学生抽签认读。五星标准：做到发音准确清晰、响亮读准词语和句子。写字评价内容：从本册要写的生

6、字中随机抽取编制成词语50个，全体学 生统一参加书面考核。评价标准：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能工整美观地书写。 全对得五星，错5个以内得四星，错10个以内得三星，错15 个以内得两星，错20个以内得一星，错题超过25个不过关。课文评价内容：根据本册教材课文，编制按课文内容填空练习20道。全 体学生统一参加书面考核。评价标准：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能工整美观地书写。 全对得五星，错2题以内得四星，错5题以内得三星，错8题以内得两星，错10题以内得一星。错题超过18题不过关。朗读评价内容：选取本册中的10篇课文进行朗读。将要朗读的课文做成 卡片。整班朗读：抽签决定整班朗读课文内容

7、，按班级轮流朗 读；个人朗读：学生随机抽取一篇，进行朗读。评价标准：五星：姿势正确、正确流利有节奏朗读。三星：错字、添字、漏字、停顿不当等在6处以内。二星：错字、添字、漏字、停顿不当等在10处以内。一星：错字、添字、漏字、停顿不当等在15处以内。背诵评价内容：将本册要背诵的课文和古诗词做成卡片。背诵课文：学生随机抽取一篇课文，进行背诵。背诵古诗词：学生随机抽取一篇古诗，进行背诵。评价标准：五星：正确流利有节奏背诵。加加减减我会算评价内容：口算计算50题，教师准备好练习评价标准：五星标准：全对四星标准：错3个以内三星标准：错10个以内二星标准：错15个以内解决问题我能行评价内容：解决问题专项练习

8、20题，教师准备好练习。评价标准：五星标准：全对四星标准：错3个以内三星标准：错6个以内 二星标准：错9个以内 物体方位我能认 评价内容: 教师准备好积木或物体的图片出题、编制两种类型的题签:1.说出上下左右位置的物体（如：左边第3个是什么物体）。2.描述图片中两个物体位置关系（如：正方体在球的哪边）。学生抽签答题,每人回答2题。评价标准：五星标准：反响迅速两题都对四星标准：思考片刻但两题都对三星标准：思考时间稍长但两题都对 二星标准：只答对一道题拨数说数我最棒 评价内容：教师准备好数字卡片ll-20o评价标准：五星标准：学生抽卡片两张，在计数器上拨一拨，并说一 说它里面有几个十和几个一。四星

9、标准：快速流畅拨出2个数，并说出组成三星标准：思考时间稍长但两题都对二星标准：只答对一道题评价时间1月13日下午二年级语文识字评价内容：从本册要认的生字中抽取编制成词语卡片，每张卡片10 组词语，学生抽签认读。五星标准：做到发音准确清晰、响亮读准词语和句子。写字评价内容：从本册要写的生字中随机抽取编制成看拼音写词语和句 子的试题50个。全体学生统一参加书面考核。评价标准：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能工整美观地书写。五星：全对。四星：错5个以内。三星：错8个以内。二星：错10个以内。一星：错15个以内。错题超过20个视为不过关。朗读评价内容：将10篇短文依次罗列，学生随机抽取一篇。字数大约

10、在 110字左右。整班朗读：抽签决定整班朗读课文内容，按班级轮流朗 读；个人朗读：学生随机抽取一篇，进行朗读。评价标准：五星：姿势正确、正确流利有节奏朗读。四星：错字、添 字、漏字、停顿不当等在2处以内。背诵评价内容：将要背诵的课文和古诗词做成卡片。背诵课文：学生随机抽取一篇课文，进行背诵。背诵古诗词：学生随机抽取一篇古诗，进行背诵。评价标准：五星：正确流利有节奏背诵。四星：错字、添字、漏字、结巴等在2处以内。三星：错字、添字、漏字、结巴等在5处以内。二星：错字、添字、漏字、结巴等在10处以内。一星： 错字、添字、漏字、结巴等在15处以内。阅读评价内容：根据必读书目内容，编制成10道选择题。评

11、价标准：五星：全对。四星：错1个以内。三星：错3个以内。二星：错5个以内。一星：错6个以内。课文评价内容：根据本册教材课文，编制按课文内容填空练习20道。全 体学生统一参加书面考核。评价标准：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能工整美观地书写。五星：全对。四星：错3个以内。三星：错6个以内。二星：错10个以内。一星：错12个以内。错题超过18个不过关。评价时间1月12日上午数学乘法口诀我会诵评价内容：教师准备乘法口诀卡片，学生抽取卡片，说出相应的乘除 法算式和上下句口诀。评价标准：五星标准：反响迅速全对四星标准：1处错误三星标准：2处错误二星标准：3处错误加减乘除我会算评价内容：算50题（10分钟），计算10题（20分钟），教师准备 好练习。评价标准：五星标准：全对四星标准：错5个以内三星标准：错10个以内二星标准