名师预测2021年中考作文

1、名师预测2021年中考作文近年来，中考作文全命题、半命题、话题、材料和选题作文题型进进退退、起起落落，反映出命题者不同的命题取向。下面，我们不妨先来看看近四年来全国各地中考作文试题变化情形。2006-2009年中考作文题型一览表题型年【115道】2006年【111道】2007年【126道】2008年【119道】2009全命题作文46道】8.1%【9道】19%【24道】26.9%【32道】40%半命题作文道】11.7%【13道】17.5%【22道】18.5%【22道】14.8%【17材料作文4道】8.1%【9道】5.6%【7道】10.1%【12道】3.5%选题作文道】43.2%【48道】45.2

2、%【57道】34.4%【41道】31.3%【36话题作文28.9%【32道】12.7%【16道】10.1%【12道】10.4%【12道】从上述表格能够看出，选用全命题和选题作文题型的考区，2008、2009连续两年共计超过60%，且两种题型每次都接近或超过30%。这说明全命题和选题作文差不多上中考作文命题中的强势题型。需要指出的是，选题作文在整个考区中所占比重，在2005-2007三个年度连续超过43%之后（2005年是45。2%），接连两年显现下滑，直至2009年让出已坐稳四年的第一位，退居第二。全命题作文从2007年起一路走红，2009年更是一举登顶，成为第一。或许有人不解，什么缘故课标提

3、出“提倡学生自主拟题，少写命题作文”，而我们的命题者却要选用全命题形式？事实上，包括选题作文在内的开放式题型大量减少的缘故，确实是命题者更注重统一阅卷标准，更重视提高考试信度，要努力减少由于题目过于开放而带来的宿构等现象，减少由于题目过多而显现评卷标准不够统一的情形。当如此的指导思想成为主流，我们能够预见，全命题作文确信会连续“领跑”今后几年的中考，选题作文所占比例会进一步减少，且其中备选题型也会不断进行相应的调整。假如说全命题和选题作文处于强势阵营，那么，半命题、话题和材料作文差不多上处于弱势阵营。其中，话题、材料作文差不多同时将会在较长时刻里处于谷底坚守期。半命题作文由于具有宽严适度、可调

4、可控的优势，加之它从2009年起受到高考作文命题者的青睐，因此，笔者认为它的走势会趋好、上扬。我们还能够从另一个视角来看待这几种试题：2009年全部36道选题作文试题中，备选题为72道，其中全命题作文22道、半命题作文24道、话题作文14道、材料作文12道。这说明半命题作文专门受命题者重视。需要指出的是，在题型选择上，2009年显现了一种地域趋同的新动向。具体来讲，确实是以地级市为考区命题的同一个省里，各考区选用的作文题型大多相同。笔者手头资料显示，江苏13市中，12市是单一题，只有淮安市是连续往年的选题作文，其中有全命题作文10道，高达76。9%；浙江10卷中，全部是单一题，其中有全命题9道

5、，高达90%；广东4卷中，全部是单一题，其中全命题3道，高达75%；四川8卷中，选题作文5道，高达62。5%；等等。这种现象说明，省级主管部门在下放命题权的同时，关于命题指导思想和原则进行了一定的统筹和规范。因此，某些地点的老师同学们在今年的复习备考中，对这类现象也要给予一定的注意。一、命题形式稳中有变。也确实是说，2010年全国各省市中考作文试题一样还会以命题作文作为最要紧的一种命题形式。考虑到半命题形式作文试题具有收放兼备，在给考生一定限制的基础上也给了考生一定的发挥他们丰厚积存的自由空间，有利于考查考生驾驭作文实际能力和材料作文试题形式因其将阅读能力的考查和写作能力的考查融为了一体，是最

6、能考查考生语文综合素养的一种作文命题形式，因此，这两种形式的中考作文试题的数量估量会在2010年全国各省市中考中有一定的反弹，至少，它们的数量可不能极度削减。话题作文和选题作文试题形式或许还会进一步减少它们在全国各省市中考作文试题中所占的比重，但也一定会有一些执着的命题者连续以这两种命题形式为他们所在省市的考生命制中考作文试题。如此看来，2010年全国各省市中考作文试题在命题形式上相关于2009年来说，其变化确信是比较细微的，充其量只是各种形式的中考作文试题在数量上稍作变化。二、命题范畴愈加广泛。从近几年全国各省市的中考作文试题来看，在内容上贴近考生生活实际的试题数量每年均为最多。这些中考作文

7、试题，它们或关注考生的真情实感，或关注考生的生活体验，或关注考生的健康成长，或关注考生的学习进展，或关注考生的品德修养，或关注考生的价值取向，或关注考生的人文思想，或关注考生的专门感受丰富的作文试题内容，表达了新课标的精神理念，为考生写作开创了宽敞的天地，也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的关心，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行制造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。另外，我们也不能不看到，近几年全国各省市的中考作文试题在内容上差不多有了明显地从单纯校园生活、家庭生活向更为宽敞的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必定结

8、果。如2009年贵州省贵阳市中考作文试题为半命题作文“沉醉在的世界里”，关于如此的中考作文试题，考生在写作时只有将视野投向更为宽敞的社会生活，才有可能将我们的作文写新写深、写透写好。因此我们说，2010年中考作文命题在内容上涉及的范畴将会越来越广。备考中我们除过要连续关注考生的差不多生活外，还要专门关注考生们平常不易涉及的社会生活的各个方面，如环境爱护、和谐氛围、文化体育、法律道德、军事争端、高科技术等都应该成为我们关注的方面。只有如此，当遇到内容涉及范畴更广的中考作文试题时，考生们才能因“知己知彼”而“百战不殆”。三、开放程度有所缩小。近年来，由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生宽

9、松的写作空间而导致了专门多问题，而最为突出的问题在考生写作上表现为无原则的套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为要专门牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。因此，开放程度有所缩小理所因此应该成为2010年全国各省市中考作文试题的一大趋势。事实上，这一趋势差不多在2009年全国各省市中考作文试题中有了极为突出的表现。除过有超过一半的省市采纳了开放程度最小也最为传统的命题作文试题形式外，还有专门多省市的中考作文试题从其它的一些方面对中考作文做了一定的限制。如2009年广东省中考作文试题为半命题作文“我和一起”，该半命题作文试题就在“要求”中明确限定了考生只能将作文写成“记叙文”。类似的还有2009年湖北

10、省黄冈市中考作文试题，虽说是选题作文试题，但两道备选作文试题却都限定了文体，其中第一道“没想到我如此”的半命题作文试题限定了只能写成记叙文，第二道有关“人一辈子最重要的几个字的文章”的材料作文限定了只能写成议论文。又如2009年全国绝大多数省市的中考作文试题明确规定考生不能将作文写成诗歌和戏剧的形式，这也包括一些原先曾经承诺考生写诗歌和戏剧形式的中考作文的省市。还如2009年陕西省中考作文的“评分说明”中则删掉了沿用多年的“不以文学作品为衡量标准”这句话，说明从2009年开始陕西省中考作文在评卷时也能够用“文学作品”作为评判作文优劣的标准了，这也是中考作文试题开放程度有所缩小的一种表现。开放程

11、度有所缩小在一定意义上是命题者对中考作文备考要突出重点的一种积极倡导，也便于评卷者更为公平、公平、客观、科学地评判考生的作文。四、考查思路趋于综合。作文是最能表达考生语文综合素养的试题，这要紧是因为在作文过程中考生要综合运用到多种语文知识和能力。从这一点看，评卷者对考生作文的评判过程事实上也是对考生语文综合素养的评判过程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一个方面语文知识或能力的表达，而是语文综合素养的表达了。但从近几年全国各省市的中考作文试题来看，中考作文试题对考生语文综合知识和能力的考查的整体思路曾在一些省市显现了不应有的“多元化”表现。如2008年上海市中考作文试题的总分值为64分，其

12、中就有4分的专门考查考生汉字书写能力的分值。又如2007年陕西省（课改区）中考作文试题的总分值为50分，其中就有5分是专为考查考生评判自己的作文能力安排的。而从2009年的中考作文试题中我们发觉，包括上海市和陕西省在内的绝大多数省市已一改中考作文试题考查思路上不应有的“多元化”表现，转而从语文综合素养的整体思路动身对考生的作文进行评判了，也确实是说，作文分值中一样再也没有专门考查考生某一个方面的语文知识或能力的分值了。因此我们也就敢说，在2010年全国各省市的中考作文试题中，你确信专门难看到有作文试题附带考查考生某个单项语文知识或能力的表现了。以语文综合素养的整体思路动身对考生的作文水平进行评

13、判，符合作文本质的特点，也是中考作文试题在命制上越来越科学和规范的表达。内容：聚焦五大热点综观2009年中考作文试题，在内容指向上，2010年以下热点将较为明显：（一）时刻热点：立足“今天”。我们所指的“今天”，不仅仅是指今日这一天，也是指当前、现在。在具体表现上，一是文题中直指“今天”的，比如“今天真好”（南京题）、“今夜无眠”（乌鲁木齐题）就聚焦今天，眼望当前；二是站在今天回忆过去的，比如“又是一年风起时”（济南题）、“亲切的怀恋”（大连题一）、“从那一刻开始”（温州题）、“印象”（宁夏题二）、“感受节日”（桂林、百色合卷题）等，都需要考生回忆往事，叙写真实感受；三是站在今天展望、畅想以后

14、的，比如“假如初三不再补课”（吉林题一）、“中考后，我最想”（南充题二）、“并没有终止”（北京题）等，需要我们写以后的生活，然而其中必有今天生活的投影和连续。（二）地点热点：面向周围。比如，“喜看家乡新面貌”（达州题一）、“那个地点风光好”（眉山题一）、“沉醉在的世界里”（贵阳题）、“走在的小路上”（荆州题）、关于本地留守学生生活及经历的材料作文（怀化题）等，差不多上在深入挖掘本地文化和自然资源的基础上命制出来的好题，它们鼓舞考生观看生活，表达真情实感。这类题目，具有较强的人文特色。（三）人物热点：以“我”为主。大量全命题和半命题作文文题中都显现了“我”那个字眼。比如，“刹那间，我发觉了自我”

15、（深圳题）、“我发觉了的美”（茂名题）、”在我的世界里，一切都专门美好”（陕西题）、“那一刻，我迈上了新台阶”（兰州题）、“我们一起走过”（南通题）、“那次，我和他（她）差不多上好样的”（义乌题）、“感谢你，为我助跑”（丽水题）、“我和一起”（广东题）、“触动了我”（海南题一）等等，其中有的要求考生站在“我”的角度写“我”，有的要求站在“我”的角度写“他（它）”、写社会，总的特点是聚焦同学们的日常生活，说真话，抒真情。以“我”为命题着眼点的试题，确信还会大量存在于2010年的中考作文试题中。（四）事件热点：聚焦经历。与2008年考前显现的抗击雪灾、抗震救灾、喜迎奥运等重大事件不同，2009年中

16、考前显现的抗击国际金融危机、五四运动九十周年等大多不直截了当进入同学们的生活。或许正是如此的缘故，像2008年中考显现的“当地震发生后”“战胜自己，坚强起来”等直面时代热点的试题，今年相应地少了专门多。2009年各地中考作文题，要么是把时代热点安排在导语中，比如江苏泰州试题就用抗击甲型H1N1流感中的一个故事引出了全命题作文“明白得责任”；要么是暗含时代热点，比如“取暖”（台州题）、“伸出自己的手”（潍坊题）、“传递”（常州题）、“不走平常路”（嘉兴题）、“春风吹又生”（长沙题二）等，既能够写考生自己的生活经历，也能够从一个或大或小的角度折射时代热点。而大量试题指向的是考生的人一辈子经历，比如

17、，“生日欢乐”（淄博题）、“难忘的经历”（济宁题）、“放假了”（漳州题一）、“我们初中生的故事”（三明题）、“师生之间”（安徽题）等，考生一看就能联想到自己的诸多经历，找到大量素材。总之，命题者努力做到最大限度地调动考生的生活积存，便于他们找到得心应手的写作素材，鼓舞他们“说真话、实话、内心话，不说假话、空话、套话”。（五）情操热点：健康向上。中考是人一辈子的重要经历，其作文命题在考查毕业生写作能力的同时又要引导考生思想和人格的提升，这是命题者的一大追求。因此，命题者在文题内容要表现的思想情操方面，必定是健康向上的。比如，“，太棒了！”（山西题）、话题作文“自信”（荆门题）等试题，鼓舞考生自信

18、乐观地面对生活、面对他人；“我专门幸运”（江西题），传达出知足、感恩等心理感受；话题作文“团队精神”（青岛题二）、“伸出自己的手”（潍坊题）等，让考生明白得与人相处，合作共赢；“我还缺少什么”（佛山题），鼓舞考生要正确认识自己，不断进取，完善自我；“逆耳忠言助我行”（河南题一）、话题作文“走出自我小天地”（临沂题）、材料作文“尽力而为就好”（武汉题）、写信劝慰同学正确对待挫折和压力（天津题）等，着眼的是在解决好生活问题的过程中不断成长，走向成熟。以上五大热点，都贯彻了教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见中“学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生体会的联系”的文件

19、精神，也都落实了课标“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的精神。我们能够预见，在以后的中考中，以上热点还会连续热下去。备考：坚持全面训练中考作文复习备考，从内容上预备，确实是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看它们都有哪些地点值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材；从题型上预备，确实是要依照本地考区的常用题型（至少两种），研究它们的应对方法，认真训练。比如，应对全命题作文，一定要对题目（包括其中的导语部分）进行认真分析，对组成题目的各个语素和

20、词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范畴和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透差不多给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要依照自己的人一辈子体验和生活积存，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。只有如此，才能扬己所长，把握主动。应对选题作文，要在较短的时刻里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。选择的原则应该是选熟不选生、选易不选难。假如选择的是材料作文，关键是要读明白材料的内涵（涉及的主题和相关内容），然后以此为话题展开写作。从方法上预备，我们要注意搞好下列训练：一是开展全程训练。能够按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面（如审题、构思、立意、选材、表达、修改等），逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。二是开展局部训练。要紧是开头、结尾等