九年级科学绿色植物的新陈代谢2

1、第5课 绿色植物的新陈代谢(1)有点烦:44782118课前热身训练1生物体不断与进行物质和能量的交换，同时生物体又不断进行物质和能量的转变的过程叫做新陈代谢。2根据有关植物的呼吸作用的知识，回答下列问题：(1)植物呼吸作用的场所是；(2)植物呼吸作用的原料是；(3)植物呼吸作用的产物是；(4)写出植物呼吸作用的公式：外界体内细胞葡萄糖和氧气二氧化碳和水有机物+氧气酶二氧化碳+水+能量。3绿色植物进行光合作用的主要器官是,场所是,产生的有机物主要是.叶片上的是水蒸气、O2、CO2进出植物体的门户。4在太阳光照射下的绿色植物()A、直接将太阳能贮存在植物体内B、只进行光合作用，贮存能量C、既有能

2、量的贮存，又有能量的释放D温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加C叶叶绿体葡萄糖气孔1光合作用和呼吸作用复习要点梳理二氧化碳十水气有机物+氧气互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料CO2呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和利用是地球上各种有机物和氧气的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节化学能其它形式的能光能化学能有机物无机物无机物有机物有光无光均可光活细胞叶绿体相互联系意义能量变化物质变化条件场所反应式呼 吸 作 用光 合 作 用有机物十氧气二氧化碳+水十能量二氧化碳十水有机物(淀粉)十氧气光合作用呼吸作

3、用CO2大气中的O2O3物质燃烧H2O、 O2 两种物质在自然界中，在生物体和非生物体之间发生了变化、转移。2自然界中物质循环(1)自然界中的氧循环读图光合作用死亡的生物光合作用石油和天然气CO2CO2CO2呼吸呼吸呼吸水生植物腐败生物煤(2)用语言来表达自然界中的碳循环在自然界的氧循环和碳循环中光合作用和呼吸作用都是极其重要的一环(如图)。课内例题解析例1 动物同化作用和植物营养方式的根本区别是()A、能否合成有机物B能否贮存能量C能否吸收水分、无机盐D、能否利用无机物直接合成有机物D例2 在如图所示的实验中：(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出现这种现象的原因是什么?(2)若锥形瓶

4、中加入的是煮熟了的种子，还会出现上述现象吗? 萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下，右侧玻璃管中的水柱上升。煮熟的种子不能进行呼吸作用，就不会出现上述现象 例3 如图是未完成的实验装置。请利用A、B、C3支试管、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2的实验并预计实验结果。 (1)当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时，需，指示剂显色。 (2)当B管用于证明呼吸作用释放CO2时实验时，需，指示剂呈色。 (3)C管在实验中起作用，指示剂呈色。 (4)用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂的

5、颜色没有发生变化，原因是。在A管中放入叶片蓝在B管中放入叶片并遮光黄对照绿D管由于用几层纱布包上并照光。管内光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量大致相等课后强化训练1要在温室内培育出又大又甜的哈蜜瓜，对室内温度的控制是 () A、白天适当降低温度 B、夜间适当降低温度 C、昼夜温度保持平衡 D、与室外温度保持一致B2将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 () A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D切断叶脉影响了上部

6、细胞的呼吸作用A提高训练选1为探究植物光合作用的原理，某校学生设计了如图所示的实验装置。在同样光照的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是 ( )A2在做“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片时 ()A、被遮盖的部分绿色较浅B、被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色C、叶片无明显的颜色差别D、被遮盖的部分绿色深，其它部分绿色浅C3图所示的两盆植物被完全密封，甲不透光，乙无色透明可透光，光照两小时后，其结果不可能是()A、甲植物增重，装置内气体的量减少B、乙植物增重，装置内气体的量减少C甲植物减轻，装置内气体的量不变D、乙

7、植物减轻，装置内气体的量不变A4如图为四种植物(I、)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 ()AI B、IIC DD5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光合作用量(a)与呼吸作用量(b)的影响曲线图(通过测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是()A、该植物在25左右时，质量增加最大B该植物在20与30时，质量增加相同C、该植物40时，质量减少D、该植物在25时，质量增加是在5时的8倍C6科学研究森林生态系统的植被生长情况，研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)，请分析回答：(1)光照强度在

8、ab段时，光合作用随光照强度的增强而，如光照强度为a，则植物能否正常生长?(2)在测定夏天的某一天中光合作用强度时，发现中午光合作用强度要下降，其原因是。不能。增强中午光照过强，水分蒸发，导致含水量明显下降，光合作用减弱完成课后强化训练下节课的课前热身训练; /xs/0/716/ 巨星家族 mqv48hnp 大骡子将骡车停靠在路边上，用手指一指，说：“喏，那个就是张伯伯一家人的衣冠冢！”耿老爹轻轻地叹了一口气没有做声。大家都默默地下了车，各自拿一些祭品慢慢地来到衣冠冢前耿老爹一边焚烧纸钱一边说：“你这个信守承诺的张大哥哇，人都没了还不忘魂儿飞去汉口镇上给俺送口信儿；实在找不到俺们了，你就滞留在

9、长江边儿上一直打听着。亏你问到了那个大好人俺的白兄弟啊，才得知了俺父子们暂住在他的家里。你们都是好人哇，老天爷为啥就这么不睁眼儿呢！这可真应了那句老话：好人不长寿，害货活千年哇你那次去给俺家送书信的时候，还给娃儿们的姥娘和姥爷带了米酒！你，你都是怎么想到的啊！让兄弟俺怎么说你好呢唉，俺的侄儿大壮得知你弟弟妹妹已经为你们全家人安了这么一个家，兄弟俺就带着娃娃们来看你们了。俺们带来一些钱物，你们就和两位老人家，俺那不曾谋面的伯伯和大娘享用了哇！”耿老爹絮絮叨叨地说着说着，眼泪早已经流淌下来。耿正一边焚烧纸钱一边眼圈红红地说：“张伯伯啊，俺们原本希望，您听到汉口镇遭了水灾就不去了呢，那里想到会是这样

10、哇！这可恶的黄河啊！”耿英一边焚烧纸钱一边说：“张伯伯啊，不管你们一家人给漂泊到哪里去了，这里就是您的弟弟和妹妹为你们安的家了，你们永远和自己的亲人在一起”说着说着，眼泪也流下来了。耿直从坟墓旁边捡来一根两尺多长的树枝，蹲在地上一边拨拉着燃烧的纸钱，一边恨恨地说：“张伯伯，这黄河实在是太可恶了，不但让您一家人无辜遇难，三年前还把北岸边上的滩头村也给冲没了，只留下半截子老椿树。俺们回来的时候去看了，那个刻有滩头村三个字的木牌子还挂在树枝桠上呢！哼，这可恶的黄河！”大壮难过地说：“张伯伯，您不是说了嘛，等将来回乡养老的时候，还要来俺耿叔他们开办的小学堂里当教书先生的啊？怎么就张伯伯您是大好人哇！您虽然不能在俺耿叔他们开办的学堂里当教书先生了，但一定会保佑这个小学堂兴旺发达的”所有的纸钱全部烧化了。就在这时候，一阵清风仿佛从天边吹来一般，将烧化的纸灰轻盈地滴溜溜盘旋着卷了起来，在原地上方慢慢地卷到大约三尺高时，又全部轻轻地落了下来，均匀地洒落在眼前这座已经长满荒草的衣冠冢前面耿老爹擦把眼