性与健康论文2

1、性与健康摘要:课程通过系统的性健康教育，初步介绍性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性 传播疾病，促进性生理和性心理的正常发育；培养健康的性道德，促进健康人格的形成；导 大学生树立健康的性观念和性形象，自觉规范个人性行为，建立和谐的人际关系。关键字：性、性健康、教育、大学生性与健康这门课程是我们所接受的极少数的关于“性”方面的正面教育，从 中学到了一些真正的规范正确的知识，给了我很大的帮助。很多人没有把“性”看作是一门科学，没有把性教育看作是现代学校教育课 程中必不可少的一项教育内容，因此他们谈“性”色变，对性教育持掩盖、回避 的态度。其实青春期正是求知欲最强的时候，与其让学生们更加好奇，在

2、黑暗中 探索、了解。不如用冷静、科学、正常的方式让他们了解“性”。教育他们学会 男女之间的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则的内容，正确处理少 男少女之间的情感，培养他们的健康人格。因此，学校开设性与健康这门课具有重大意义。首先，它促进人的优化发展， 性成熟是人发展中的一个不可回避的任务。性健康问题贯穿于一生；其次，它提 高了人的生活质量，性健康具有享受功能、发展功能与生殖功能；再者，可以建 立起积极健康的性价值观，社会文化生活的开放，性信息良莠不分，性价值观混 乱，大学生缺乏对性信息判别与选择能力；最后，完善了德育内容，填补我国高 校教育、家庭教育内容的空白。性爱的完美是造物主给每个

3、人的权利，人们都渴望享受和谐美满的性生活， 但很少有人重视性生活的健康与保健。是的，爱需要呵护和滋养，爱需要了解、 沟通、谅解，爱也需要技巧和智慧。男人女人，感情和性爱需要互动。学习和了 解性健康教育，也就明白了这个社会所认知的美是什么，认同的社会性行为是什 么，从而明白了与人交往尤其是与异性交往中的准则与标准，进而更好与她们交 往，发现彼此的美和魅力所在，展现自我风采。从异性认同的标准中树立起更高 的自信，屏弃陋习，赢得大家的认可与尊重！性与健康以性生物学、性心理学、性社会学其他相关知识为理论基础， 结合我国国情，对性发育、性生理、性心理、人类性行为、性功能和性心理障碍、 同性爱、性传播疾病

4、及性道德、性犯罪等相关内容进行简单介绍和讲述。是主要 从性医学的角度对大学生进行性健康教育的一门通识教育课程，该课程通过系统 的性健康教育，使大学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性 传播疾病，促进性生理和性心理的正常发育；培养健康的性道德，促进健康人格 的形成；指导大学生树立健康的性观念和性形象，自觉规范个人性行为，建立和 谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，为大学生创建美好人 生奠定基础。性行为广义上是指为满足性欲、获得性快感而从外部所能观察到的一系列动 作和情感反应，包括性交、自慰、接吻、拥抱和接受各种外部性刺激形成的性行 为；狭义上是指两性通过性交手段满足

5、性欲并得到性快感的行为。而现代医学则 认为性行为是指以大脑性中枢兴奋作为驱动，而以皮肤作为终末器官，目的在于 给予并获得不同程度性满足的一组活动。现代医学性行为的概念区别了过去仅把 性交作为性行为的狭义观念，把能通过大脑引起性唤起的各种性刺激都纳入性活 动的范畴，并强调了感情和情趣的重要作用，亲密肉体接触只是性活动的方式之 一，全身皮肤都可以接受性刺激，生殖器官只是最敏感的部位之一，为个体通过 学习、探索自己的性行为提供了广阔的空间：性行为不一定发生性交或达到性高 潮，也不一定必须发生在异性之间。人类性行为的目的不仅仅满足于肉体感觉的 性生理需求，更高的目的在于达到性社会适应和满足心灵享受的性

6、心理需要。人 类性行为与动物性行为的相同之处在于同样受到生物因素的影响具有生殖和满 足性冲动的功能，而最大的区别在于受到社会因素的影响和制约，具有社会性。 人类对性行为的调节、控制依靠两种机制实现，一个是用法律、道德的手段从外 部强行规范、制约人们的性活动。还有就是个体对自身性心理及性行为的自我调 节、自我控制机制。至于性健康，是指具有性欲的人在躯体、感情、知识、信念、行为和社会交 往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与 坚贞的爱情和夫妻关系。它包括三个方面的内容：一、生殖健康，根据社会道德 和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力。二、性心理健康-消除抑 制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因 素。三、性生理健康-没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生 殖功能的躯体缺陷。并且，真正的性健康具体应该是指不仅为了繁殖而性交，而 且为了性快感的；是具有与性活动有关的健康需求；有负责任，满意，安全的性 生活；性伴之间互相尊重，没有疾病、损伤、暴力、性无能、痛苦、死亡危险； 没有害怕、害羞、内疚、错误信念；有能力