华宇工学院汽车系-汽车构造课程标准(共20页)

1、汽车构造课程(kchng)教学大纲一、课程(kchng)基本信息课程(kchng)类别：专业基础课适用专业：汽车服务工程专业先修课程：数学、机械制图、后续课程：汽车检测与故障诊断技术、汽车维修工程、汽车制造工艺学、汽车运用工程总学时：64实验总学时：24学 分：4二、课程教学目的与基本要求（一）性质本课程是汽车技术专业方向的技术基础课之一，课程的主要任务是为学生学好后续专业技术，进一步学好汽车检测与维修技能，首先让汽车构造课这种高难度、理性的东西，在学生大脑中先入为主、循序渐进和由浅入深，对汽车维修运用与检测专业，实现宏观到微观的理性把握。（二）任务1学习典型国产汽车整体及零部件的基本结构；2

2、. 学习各机构、装置的工作过程；3. 初步认识各机构、装置的工作原理；4. 培养现代汽车构造的基本概念；5. 培养拆装与调整整车及主要部件和总成的基本技能。（三）教学目的与基本要求学完本门课程后应当使学生达到如下基本要求：掌握现代汽车的典型结构及其工作原理；了解国内外汽车的新结构及其工作原理；了解现代轿车的制造方法； 初步掌握正确使用和维护汽车的方法。 三、教学(jio xu)时数分配教学内容（课题）学时分配讲授实验上机其他小计发动机工作原理4曲柄连杆机构4配气机构4汽油供给系4发动机进排气系统4柴油机供给系4冷却系4润滑系4发动机点火系8发动机起动系8传动系概述 4 离合器4变速器与分动器4

3、万向传动装置4驱动桥4汽车行驶系概述4车架4车桥6车轮与车胎4悬架6转向系4制动系4汽车车身及其附属装置424合计10424128四、教学内容与要求(yoqi)绪论(xln) 教学(jio xu)内容：汽车的发展与我国汽车工业概况，现代汽车的类型及国产汽车型号编制规则，汽车的总体构造，汽车的主要特征参数和技术特性，汽车行驶的基本原理。教学重点：国产汽车类型及型号编制规则。教学难点：汽车的主要特征参数和技术特性。基本要求：1、了解汽车的发展与我国汽车工业概况，了解汽车的主要特征参数和技术特性2、掌握现代汽车的类型及国产汽车型号编制规则3、掌握汽车的总体构造第一章 发动机工作原理教学内容：基本术语

4、，发动机的总体构造，发动机简单构造原理。教学重点：发动机的总体构造、型号、编制规则。教学难点：发动机一般构造以及术语,四冲程和二冲程汽油机、柴油机工作原理。基本要求：1. 熟悉基本术语，了解四冲程汽油机和柴油机工作原理；2. 掌握发动机总体构造和类型,熟悉内燃机型号编制规则；3. 了解发动机性能指标与性能特性。第二章 曲轴连杆机构教学内容：汽缸体与曲轴箱组，活塞连杆组，曲轴飞轮组。教学重点：汽缸套、汽缸盖、活塞、活塞环、曲轴构造 教学难点：缸体结构形式基本要求：1. 了解曲柄连杆机构的功用和受力情况；2. 掌握集体组中各个(gg)零件的构造特点和功用；3掌握连杆(lin n)组中各个不见的作用

5、、材料、构造特点、加工生产方法；4. 掌握曲轴飞轮组中的曲轴、飞轮的作用、材料(cilio)、结构特点。第三章 配气机构教学内容：配气机构的构造。教学重点：配气机构的布置形式和结构特点。教学难点：几种型式配气机构的比较，气门组和气门传动组的主要机件和工作过程，配气相位。基本要求：1.了解配气机构的功用；2.掌握配气机构的布置形式；3.了解凸轮轴传动方式；4.掌握气门间隙的作用和大小；5.了解配气机构的零件和零件组组成、配气机构结构特点、材料；6.了解配器相位的概念。第四章 汽油机供给系教学内容：化油器式供给系基本知识，汽油喷射式供给系统。教学重点：化油器构造和汽油供给装置结构形式。教学难点：化

6、油器的基本结构和型式，发动机对混合气成分的要求，BJH型化油器构造形式。基本要求：1.了解汽油机燃料供给系的作用；2.熟悉汽油机燃料供给系的组成；3.了解可燃混合气的形成与燃烧过程；4了解可燃混合气浓度对发动机工作的影响；5.熟悉发动机各种工况对混合气浓度的要求；6.掌握化油器结构的主供油、怠速、加浓、加速、起动装置的作用、结构、工作过程；7.掌握化油器操纵机构的一般组成和布置；8.掌握汽油供给装置的滤清器、油泵的作用、结构特点；9.了解空气滤清器、进排气歧管和消声器的作用(zuyng)、结构。第五章 发动机进排气系统(xtng)教学内容：进气(jn q)排气系统，发动机的增压。教学重点：废气

7、涡轮增压和增压器的冷却、工作原理； 教学难点：汽车排放净化的措施。基本要求： 1.掌握发动机进排气系统的作用和组成，空气滤清器的作用、类型、构造特点；进排气岐管及排气消声器的作用、安装位置、主要结构特点、工作方法。2.了解进气增压的作用及工作过程；了解汽车排放净化的措施。第六章 柴油机燃料供给系教学内容：柴油机可燃混合气形成和燃烧过程以及燃烧室，喷油器和喷油泵，调速器，喷油提前角调整装置和辅助装置，电控柴油机喷射系统。教学重点：喷油器，喷油泵，调速器，供油提前角自动调节器构造特点。教学难点：混合的形成及燃烧过程、喷油泵的工作原理、调速器的工作原理。基本要求：1.掌握柴油机燃料供给系的作用和组成

8、；了解混合气的形成及燃烧过程和燃烧室类型与结构形式；2.了解喷油器的功用组成和工作情况；掌握喷油泵的工作原理和结构形式了解调速器功用和分类，掌握机械离心式双速、全速调速器工作原理、结构；3.了解联轴节及供油提前角调节装置工作原理及结构；掌握柴油机燃料供给系中滤清器、输油泵等辅助装置结构。第七章 冷却系教学内容：冷却系的功用和分类，水冷却系统，水冷却强度的调节装置，风冷却系统。教学重点：强制式水冷却系的组成，冷却强度的调节装置，水冷却系的主要零部件构造形式。教学难点：水冷系的组成和水泵构造。基本(jbn)要求：1.了解冷却系的作用(zuyng)、发动机的冷却方式、发动机的正常工作温度；2.掌握水

9、、风冷却系的组成；掌握水冷却系水套、水泵的作用和构造，了解(lioji)风扇、散热器、冷却液与膨胀水箱、节温器、百叶窗、风扇离合器的作用与构造。第八章 发动机润滑系教学内容：润滑系的油路及润滑系主要部件，曲轴箱通风。教学重点：典型润滑系组成及主要机件结构形式，曲轴箱通风方法。教学难点：发动机润滑油路和齿轮油泵工作原理。基本要求：1.了解润滑系的作用及发动机的润滑方式，掌握润滑系的组成和油路；2.掌握机油泵、机油滤清器的作用与结构，了解机油散热器、机油标尺的结构；3.了解曲轴箱通风的目的与方式。第九章 发动机点火系教学内容：蓄电池点火器、半导体点火器、微机点火控制器教学重点：点火系各组成件的结构

10、与工作原理。教学难点：点火正时的检查与调整方法。基本要求：1.了解传统点火系和电子点火系各组成件的结构与工作原理；2.掌握点火正时的检查与调整方法；掌握点火系线路连接的方法第十章 发动机起动系教学内容： 发动机起动系概述，启动机。教学重点：起动机在车上的接线方式。教学难点：起动电路图。基本要求：1.熟悉起动机的构造特点；掌握起动机在车上的接线方式；2.掌握起动电路图。学会正确拆装起动机。第十一章 汽车传动系教学内容：传动(chundng)系的功用和组成，传动(chundng)系的布置形式。教学(jio xu)重点：传动系的布置型式及其比较。基本要求：1了解传动系的功用2掌握传动系的组成及布置型

11、式第十二章 离合器教学内容：离合器的功用及摩擦离合器的工作原理，摩擦离合器，离合器的操纵机构。教学重点：离合器的调整点。基本要求：1.了解离合器的功用，2.掌握离合器的组成及工作原理；掌握离合器常见调整。第十三章 变速器与分动器教学内容：变速器的变速传动机构，同步器，变速器的操纵机构，分动器，自动变速器。教学重点：变速器工作原理，同步器工作原理，液力变矩器工作原理。教学难点：同步器工作原理。基本要求：1.掌握变速器的功用，掌握变速器、分动器的组成及工作原理。2.掌握同步器的构造和工作原理；了解自动变速器的工作原理与结构。第十四章 万向传动装置教学内容：万向传动装置概述，万向结、传动轴和中间支撑

12、。教学重点：万向传动装置的组成及布置型式。基本要求： 1.了解万向传动装置的功用。2.掌握万向传动装置的组成及布置型式。第十五章 驱动桥教学内容：主减速器、差速器、半轴和桥壳、四轮驱动系统。教学重点：主减速器的分类和差速器工作原理，主减速器的调整方法。教学(jio xu)难点：主减速器的调整(tiozhng)方法。基本(jbn)要求：1.了解驱动桥的功用，掌握驱动桥的组成。2.了解主减速器的分类和差速器工作原理。3.了解主减速器的调整方法，了解全轮驱动系统的布置结构。第十六章 汽车行驶系概述教学内容：汽车行驶功用，汽车形式系的分类。教学重点：行驶系的受力分析。基本要求：了解汽车行驶系的主要作用

13、、要求和类型。第十七章 车架教学内容：车架的功用和要求，车架的类型和构造。教学重点：边梁式车架结构。基本要求：了解汽车车架的功用、要求和类型和构造第十八章 车桥教学内容：转向桥和转向驱动桥，转向轮定位。教学重点：转向驱动桥，转向轮定位的工作原理及结构保证。教学难点：转向桥、转向驱动桥的结构。基本要求：1.了解车桥的作用及分类。2掌握转向桥、转向驱动桥的结构。3.掌握主销后倾、内倾、前轮外倾、前束的概念和要求。第十九章 车轮与轮胎教学内容：车轮的组成，轮胎的分类。教学重点：车轮的组成。教学难点：轮胎的构造。基本要求：了解车轮与外胎的结构，轮胎规格表示方法。第二十章 悬架教学内容：汽车悬架的功用(

14、gngyng)和类型，弹性元件及典型(dinxng)悬架，减振器，非独立悬架与独立悬架，横向稳定器，电控车身高度自动调节和空气悬架装置的原理。教学(jio xu)重点：钢板弹簧非独立悬架，螺旋弹簧独立悬架，双向作用筒式减振器构造形式。教学难点：常见减振器的工作原理。基本要求：1.掌握悬架的作用；2.掌握典型悬架的结构；3.掌握常见减振器的工作原理；4.了解电控车身高度自动调节和空气悬架装置的原理。第二十一章 汽车转向系教学内容：机械转向系、助力转向系、四轮转向系统教学重点：常用转向器的构造，转向传动机构构造形式及调整点。教学难点：常用转向器的构造和转向助力装置的构造和工作原理。基本要求：1.了

15、解转向器的构造；2.掌握转向系的结构及组成；3.理解四轮转向的原理。第二十二章 汽车制动系教学内容：车轮制动器，制动传动装置，前后轮制动力分配的调节装置，电控防抱死制动系统。教学重点：鼓式车轮制动器的调整，液力制动传动机构的放气操作。教学难点：汽车制动系中鼓式车轮制动器、盘式车轮制动器的结构和原理、挂车气压制动装置结构形式、液力制动传动机构的原理、气压增压式液力制动传动装置。基本要求：1.了解鼓式制动器的分类及工作原理；2.掌握制动系的工作原理；3.掌握(zhngw)气压和液压制动传动装置的结构；4.掌握制动力调节装置的原理(yunl)和结构；5.了解防抱死制动系的工作(gngzu)原理。第二

16、十三章 汽车车身及其附属装置教学内容：货车车身、轿车车身、客车车身，车门和车窗。教学重点：汽车车身的要求、结构及分类，载货汽车、客车、轿车的车身的组成及分类。基本要求：1了解自动卸车举升机构；2了解车身内部及安全防护装置；3掌握车身的分类及各自的特点。五、教学方法及手段由于本课程涉及的内容主要是针对汽车实际结构讲解汽车各种装置的作用、要求、工作原理和结构、维修技能特点，具有很强的理论性和实践性，而目前学生大多对机械结构缺乏足够的认识和了解，针对这种情况，在进行教学组织的过程中，教学方法，主要体现在以下几个方面：1. 采用任务驱动、项目导向的教学方法2. 运用多媒体课件等多种形式相结合进行教学3

17、. 充分利用一体化教学方式提高教学效果六、教材及主要参考资料教材：汽车构造（第2版） 高等教育出版社出版 郭新华主著 2008年版参考书：汽车构造 陈家瑞主编 人民交通出版社 2006汽车构造 吴际璋主编 人民交通出版社 1999柴油机电控喷油技术 徐家龙主编(zhbin) 人民交通出版社 2004宝来轿车(jioch)维修手册 李春明 北京理工大学出版社 2003七、课程考核(koh)方式由平时作业、平时表现、期末考试成绩综合评定、原则上平时成绩占30%，期末成绩占70%。执笔：刘春晖编制单位：汽车工程系日期：2013年5月20日二手车评估(pn )课程标准一、学习(xux)领域定位(dng

18、wi)1、课程的性质本课程是汽车技术服务与营销专业（汽车营销方向）的一门专业方向课程, 它是为培养应用型人才掌握二手车评估、交易、咨询服务等方面的知识和技能而开设的。二手车市场是一个迅速发展、潜力巨大的市场，对二手车鉴定评估人员的素质要求越来越高，这方面的专业人才十分紧缺，市场需求十分迫切，因此本课程在专业教学中具有十分重要的地位和作用。本课程的任务是介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。和汽车构造联系紧密，是汽车构造、汽车检测与维修等技术课程在二手车评估与服务实践中的应用

19、。2、前后续课程关系通过二手车评估课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力目标。该课程的学习需汽车构造、汽车文化、现代企业管理等前续课程的支持，同时支撑汽车保险与理赔等后续课程的学习。二、学习领域目标总体目标1、专业能力（1）具有(jyu)掌握(zhngw)二手车的技术(jsh)基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识能力。（2）具有掌握对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序能力。（3）具有正确制定并实施二手车评估的能力。（4）具有对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等的能力。2、社会能力（1）具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识

20、和经济意识。（2）具有作业小组团结，沟通协作能力。（3）具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。（4）具有独立学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。3、方法能力（1）具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。（2）具有举一反三，分析不同营销案例能力。（3）具有理论实践相结合，自主学习的能力。三、学习情境设计1、学习情境设计思路：通过对汽车维修企业的调研，对汽车销售岗位二手车评估项目进行分析，结合学生技能、知识的认知规律，以二手车评估过程中的典型案例为载体，将二手车评估项目分解为具有完整工作过程的5个学习任务，将5个学习任务进行教学设计转化为5个学习情境，并按照职业能力的成长

21、过程对学习任务进行合理排序。以营销为载体，使学生学习具有很强的目的性并能激发学生的兴趣，课程教学采用行动导向教学，通过学生主动全面的学习，培养学生的职业能力。2、学习情境课时分配表 二手车评估课程教学内容及建议学时序号学习情境名称学时建议教学形式1二手车交易市场4行动导向2二手车鉴定评估16行动导向3二手车营销16行动导向4二手车交易10行动导向5事故车定损评估10行动导向总计563、学习(xux)情境描述：学习(xux)情境1：学习情境名称二手车交易市场课时数4学习目标1、能了解国内外汽车产业概况2. 能了解国内外汽车流通体制概况3、能二手车交易市场的形成和发展4、能二手车流通体制概述学习内

22、容1、国内外汽车产业概况2、 国内外汽车流通体制概况3、二手车交易市场的形成和发展4、 二手车流通体制概述教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。学习(xux)情境2：学习情境名称二手车鉴定评估课时数16学习目标1、能了解评估学基本概念2、能掌握评估方法3、能了解二手车鉴定评估概述4、能掌握二手车评估的基本方法5、能掌握二手车手续检查及鉴定评估报告6、能掌握手车技术状况鉴定及高配置部件的识7、能掌握二手车价值评估学习内容1、评估学基本概念2、评估方法3、二手车鉴定评估概述4、二手车评估的基本方法5、二手车手续检查及鉴定评估报告6、手车技术状况鉴定及高配置部件的识7

23、、二手车价值评估教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。学习(xux)情境3：学习情境名称二手车营销课时数16 学习目标1、能了解二手车收购评估的目的2. 能了解二手车收购价格的确定方法3. 能了解二手车销售价格的确定方法4. 能了解二手车置换的目的、方式和流程5. 能了解二手车拍卖的目的、方式、规则和流程学习内容1二手车收购评估2、 二手车销售定价3、二手车置换定价4、 二手车拍卖教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。学习(xux)情境4：学习情境名称二手车交易课时数10学习目标1、能掌握二手车交易的基本流程和工作程序2. 能了解

24、二手车交易所需提供的材料3. 能了解二手车标示的目的和主要内容4. 能掌握签订二手车交易合同的基本准则5. 能掌握二手车交易合同的种类6. 能了解二手车质量担保的意义、基础工作和适用范围学习内容1、二手车交易流程2、二手车交易所需的材料3、 二手车的标示4、 二手车交易合同5、 二手车的质量担保教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。学习(xux)情境5：学习情境名称事故车定损评估课时数10 学习目标1、能了解汽车碰撞损伤的类型2、能掌握汽车碰撞损失诊断、测量的基本原则和方法3、掌握工时费确定的方法4、能了解各种材料的不同价格5、能了解汽车修交价格和残值的确定方法

25、6、能掌握车辆损伤评估报告的撰写方法7、能了解机动车登记规定8、能了解机动车报废的有关标准9、能了解二手车流通的有关规定10、能了解旧机动车鉴定评估师国家职业标准及注册等级管理办法的主要内容学习内容1、汽车的碰撞损伤2、汽车碰撞损失的诊断和测量 3、损失项目的确定 4、工时费的确定5、材料价格、修交价格和残值6、车辆损伤评估报告的撰写7、机动车登记规定8、机动车报废标准9、二手车流通管理办法10、 旧机动车鉴定评估师国家职业标准教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。教学方法和建议在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。四、课程(kchng)考核采

26、取以职业能力(nngl)考核为重点的工学结合考核方式，并尽量由行业企业(qy)人员参与或以行业企业评价为主，建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。1）过程考核评价过程考评评价根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段。结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表和过程监控记录表等。2）期末考核评价在学期未进行综合知识和能力的考核，一般为笔试，也

27、可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。结果形式：试卷和期末成绩。五、实施建议1、教材及教参（1）教育部高职高专“十二五”规划教材；（2）课程组共同开发特色学材、课程标准、学习情境设计、教案、多媒体课件、教学单元设计、任务书、过程监控表、教案、PPT课件、教学图片、教学案例、教学视频等课程资源；（3）配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源；（4）丰田销售手册（全套）、通用销售手册（全套）及其他相关维修服务资料；（5）合作企业提供的企业生产与营销管理规范、企业营销案例等2、师资配备建议（1）团队规模基于(jy)二手车评估(pn )的

28、规模，专兼职教师6人左右，其中专职(zhunzh)教师4人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强。（2）任课教师专业背景及能力要求第一学历所学专业为汽车类、机械类、电子类等专业，获得学士学位以上学位或同等学历，具有一定的汽车维修企业工作或企业挂职实践经验，熟悉典型车系汽车发动机机械系统的结构、工作原理，具有较强的汽车机械系统故障检修能力，具有丰富的教学经验，能够承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。（3）课程负责人要求具有副教授以上职称或具有硕士以上学位，从事二手车评估课程教学5年以上（从行业、企业调入的3年以上），具有较高的专业知识水平，有较强的汽车销售管理能力，有一定的企业实践经历与经验，能积极主动地承担各种教学任务的“双师”素质专职教师。（4）兼职教师要求在二手车评估岗位工作累计5年以上，具有较强的二手车评估理论基础，具有丰富的二手车评估管理实践经验，有一定的教学经验，能够协助专业教师或独立承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。3、教学硬件条件及环境基本要求开设本课程所需的实验实训室及其设备配置情况如下表所示。实训室及其设备配置情况序号实训室名称面积（m2）基本配置基本功能1汽车营销一体化室（一）175奇瑞整车一台前台接待服务办公设备一套多谋体教学设备一套满足40人，分8组开展二手车评估技能鉴定