第14课《梦幻的城堡》教学设计（新人教版小学美术三年级上册）_第1页
第14课《梦幻的城堡》教学设计（新人教版小学美术三年级上册）_第2页
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文档简介

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术三年级上册教学设计 3/3人教版小学美术三年级上册第14课 梦幻的城堡教学设计教学导航【教材分析】本课教学内容是人民教育出版社的小学美术教材三年级上册第十三课梦幻中的城堡一课，本课内容融欣赏、创作、表现为一体，在本节课前安排了魔幻的颜色、万花筒两课，使学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解，本课是在此基础上的一节创作课。为以后我设计的自行车、星空的联想等创作画打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。让学生在观察中感受美、体验美；在创作中表现美、创造美。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏、想

2、一想、扮一扮、做一做中，使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。【学情分析】三年级学生对对身边建筑有一定的了解。（2）对不同工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握，积累了一些感性经验。（3）学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己，喜欢按照自己的想法表现，但耐挫折能力和学习持久力不强。【教学目标】知识与能力：通过对真实城堡与城堡作品的欣赏，启发学生对城堡展开创想象，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。过程与方法：巧妙运用各种材料以及折、剪、镂、绘制等方法，尝试设计制作梦幻的城堡，培养学生的设计、应用能

3、力。情感态度与价值观：提高学生对建筑物的审美能力和创新意识，渗透变废为宝的设计理念。【教学重点】指导学生用各种材料采用各种表现方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。【教学难点】通过学生之间的交流及有意的角色模仿，启发学生对城堡展开创想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。【教学准备】教师：准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT析，像塑板等各种材料，及欣赏用的动画艺术作品。学生：准备一些废旧盒子和其它材料。【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段1.让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请大臣们（学生）为他们出谋划策。2.让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，大臣们（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。二、发展阶段1.肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。2.在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室环境整洁。三、作品展示班级进行学生作品展示，并进行优秀作品评选。四、教师小结五、课后拓展1.积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美

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