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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特殊是三四岁的孩子更不懂关心别人。三只蝴蝶这个故事表达了蝴蝶们坚决不移、团结友爱、相互关心的美妙感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美妙情感。活动目标1、了解故事内容，并愿意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。5、萌发对文学作品的爱好。教学重点、难点1、让幼儿深刻理解伴侣之间相互关心，不离不弃。2、理解伴

2、侣之间的相处之道。3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。活动预备1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。3、 春天背景图一副活动过程一导入局部：巧言导入激发爱好，通过课件导入课题。二绽开局部：复述故事，让小伴侣对故事的内容有更深刻的记忆，依次表达每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回忆故事，边师生互动，引导幼儿正确答复以下问题。1、花园里三只蝴蝶在干什么突然遇到了什么麻烦事2、他们为了躲雨去找谁了3、花姐姐是怎样说的4、小蝴蝶们是怎样答复的三 引导幼儿争论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美妙感情，给小伴侣讲解一个道理，平常在玩玩具、吃东西的时候要大家

3、一起共享，要像三只蝴蝶学习。四表演故事教学反思活动前我做好了预备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件三只蝴蝶，开头局部，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展现给幼儿，紧接着通过课件把故事展现给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的留意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有爱好地跟随着老师的思路走，乐观主动地答复以下问题，整节课我较好地把握幼儿的心情，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟识红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜想蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的乐观性。在表演故事时，许多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假设你是红花，你该怎样做有的小伴侣说： 假设我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。有的答复是：假设我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最终让红花进来。整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的乐观性。活动也有缺乏之处，在分

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