小学生心理辅导活动课（闫沛琴）

1、 小学生心理辅导活动课学会合作教学设计白银市景泰二小 闫沛琴理念阐述 小学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。而且随着独生子女的增加，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。 辅导目标 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐活动

2、重点难点 重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。 难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。设计思路 考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从新课程的要求出发，在这节课的教学设计中，我主要想体现以下几点：1.采用小组合作的学习方式2.引导学生在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。3.开放性地使用教材,体现了创新精神。活动准备课件、苹果几个、硬纸两板课前将学生分组活动过程一、激趣导入，引出课题 师：同学们喜欢看少儿频道

3、的节目吗？这节课，老师将和大家一起去参加智力大比拼栏目组的活动，大家有信心吗？师过渡：好，我们活动的第一个环节是：小游戏，大道理，发现秘密请继续 师1：同学们，你们看，这是一个红红的苹果，你们说，老师能用一根手指拿起它吗？(师动手托苹果，苹果掉落下来)师：哎呀，怎么办呢？谁也想试试？可见要想轻而易举的拿起它，一跟手指够吗？我们用多根手指试试，（苹果被拿起）看来就拿东西这么一件小事也需要我们手指间的合作才能完成。聪明的你从这个游戏得到了什么启示呢？生：合作很重要，我们要学会合作（随即板书：学会合作）师小结：大家真了不起，小游戏，大道理，发现了秘密我们继续师过渡：其实，在生活中，合作无处不在，世界

4、上的很多事情都需要人与人之间的合作才能完成，你能举出一些合作的例子来吗？（师补充，如：同学合作打扫卫生；一本书的出版；一辆汽车的生产；一栋楼房的建造；一个城市的建设等）生举例：同学合作办墙报；同桌合作订课文；一支钢笔的制作等等。师过渡：看来，合作的确无处不在呀！，小到我们的学习生活，大到中国建设，都需要与别人合作，所以，我们要从小学会与别人合作。既然合作这么重要，那么，怎样学会与别人合作，合作有那些方法和技巧呢？让我们一起进入今天的第二个环节：挑战你我他，成功靠大家。 【设计意图】：在智力大比拼游戏的刺激下，课堂一下子吸引了学生的眼球，个个兴趣盎然，此法激发了学生自己参与合作的欲望。 二、游戏

5、体验，发现合作的技巧师：你们对自己有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！” 小组合作，每人各用一根手指，共同托起一个小球，体验什么是合作。(课件出示第一关比赛规则：小组合作，每人各用一根手指在6秒钟之内，共同托起托起苹果，苹果不能掉下来。) 师：别急，先想一想有什么办法，然后组长组织大家商量商量该怎么做才能托起小球？ (学生商量，进行游戏，教师进行巡视)师： 请获胜组和失败组分别谈谈成功或失败的原因。师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，象两队同学刚才那样，为了共同作好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就已经是初步的成功的合

6、作了。师：我们奖励获胜小组苹果一个，由 小组长放入课桌内先保管，下课后，你们打算怎么处理它？（学生说出合作处理的办法，老师表扬大家有合作意识）师过渡：初步掌握了合作的方法与技巧后，大家一定想知道，怎样才能更好的，卓有成效的与别人合作的更好呢？合作成功的关键是什么呢？你们想知道其中的奥妙吗？答案就在今天的第三个环节动画乐翻天，合作笑开颜 三、欣赏动画，认知合作条件。 师：一起来看动画小故事（.课件展示天鹅，梭子鱼、虾往不同方向拉车的动画小故事，探究合作成功的关键） 师：故事中的的三个小动物合作了，可他们的合作为什么没有成功？ 生：因为他们没有向一个方向拉，没有齐心协力，所以合作失败了。师：看来，

7、合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心协力）师：聪明的你们能帮这三个小动物合作成功吗？（根据学生的回答，教师随机板书：理解帮助）师过渡：真是众人拾柴火焰高呀！通过合作我们已经成功的通过了智力大比拼栏目组的三项活动。四、联系生活，认识合作的广泛性。师：那大家在生活中与人合作的怎么样呢？（课件出示学生拔河比赛、讨论问题、出墙报等学校生活情景）这些图片中的情景大家一定很熟悉吧！能把你与同学合作的故事说给大家听一听吗？生1：美术课上我和同学合作制了一张生日贺卡，我感到很高兴。生2：我和小组同学分工合作打扫卫生，我们很快就干完了，得到了老师的表扬，我很开心。师：事情不可能总是尽如人意，

8、能说说你们合作失败的故事吗？同学合作，帮助分析失败的原因。（学生结合实际谈感受）师：看来大家都在争做受人欢迎的合作者，老师想请教一下大家，当遇到以下问题时该怎么办？（课件出示问题情景）师：看来合作还是要分清是非的。（板书：是非分明）师过渡：小合作有小收获，大合作有大收获，生活中有些看起来不可能做到的事情。因为有了密切的合作，就可以做成功了。老师这里搜集了一些图片，我们一起欣赏（课件出示医生合作手术、千手观音、阅兵式、抗震救灾的图片，生欣赏）师激情解说：他们精诚团结，从死神手中夺回了一个个生命；她们身残志坚，展示了震撼人心的独特的美；他们步伐整齐，动作一致，彰显了人民英雄子弟兵的精神风貌；他们，

9、万众一心，众志成城，战胜灾难创造了奇迹。正是因为有了这一次次成功的合作，我们的国家才会更加；我们的生活才会更加的；我们的心情也会更加的师：老师自创了一个合作制胜小快板，一起来分享一下，（课件出示合作制胜小快板：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。）想不想听老师给大家展示一下？（学生掌声响起）老师声情并茂的说好快板，大家自由试着说一说，团结力量大，我们一起来试试。师过渡：课上到这里，同学们对怎样合作已有了认知，敢不敢挑战自我，大家即兴合作一次？五：学生即兴合作，学以致用（.师创设比赛情景）：好，左五排是我们红队的朋友们，右五排是我们绿队的朋友们。欢迎你

10、们，下面我们随机选出六名同学代表两队参赛（课件出示：第二关：在一块看似仅容3人的小木板上，6个人一起站立10秒钟。） （小组合作，站立于看似仅容3人的小纸板上，尝试合作） 师：（出示一块小木板，）老师想请大家猜一猜，这块纸板可以站几个人？如果要站6个人，该怎么站才能站在一起呢？师：游戏开始前，给两分钟时间，各小组参赛同学进行商量获胜方法，两组队长训练队友在比赛前齐声喊出你们的合作口号。师：好，两队的口号是让我们一起来倒计时，54321，开始（学生在哨子声下游戏）师采访两队同学参赛感言，并小结：通过刚才的游戏，大家都能互相讨论，合理分工，并且齐心协力，相互帮助取得成功，看来大家都是受人欢迎的合作者 【设计意图】：在学生通过前面的学习掌握了初步的合作方法和技巧后，趁热打铁，让他们学以致用即兴合作，穿插其中。游戏由易到难，逐步深入，有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。六、畅谈收获，提出希望师.：你觉得本次活动给你最大的收获是什么？下面我们畅谈学习感言生自由谈。师：能给老师分享的机会吗？（