(完整版)《自动扶梯》教学大纲.doc

1、自动扶梯课程教学大纲（课程标准）（2010年修订）课程名称：自动扶梯教学对象：适用电梯安装与维修专业，学制三年学时：总学时58，（实践学时16、理论学时42）课程性质（必修/选修/限选）：选修一、课程性质、目的和任务（一）课程性质 自动扶梯是电梯安装与维修专业选修的一门专业性、实践性较强的课程。其内容包括：自动扶梯和自动人行道的基本参数、基本的机械结构、电气控制系统、机械电气安全装置等基本理论知识组成。本大纲根据建本专业要求和学生特点，做了部分删减。（二）课程目的通过本课程的教学要达到以下目的：1、使学生掌握有关电梯、自动扶梯、自动人行道的参数、机械结构构造、安全控制等知识。2、使学生掌握自动

2、扶梯和自动人行道的运行原理、工艺要求等。3、本课程知识作为有关电梯知识的延伸，为学生日后的学习、工作打下一些基础。（三）课程任务主要运用构造知识的讲授和现场实物的参观学习，采用理论和实践教学相结合的教学方法，来促进学生基本专业知识的积累和操作技能的初步掌握，培养学生综合分析，解决问题的能力。二、 课程教学内容及要求第一章 概述（8学时）1.教学目的：（1）了解自动扶梯的起源和发展。（2）了解自动扶梯的分类与特点。（3）理解自动扶梯的基本参数。（4）了解扶梯的一些术语名词。2.教学重点与难点：（1）教学重点：自动扶梯的基本参数（2）教学难点：自动扶梯的专业术语3.教学方法：讲授、实物教学。4.教

3、学内容：（1）自动扶梯、自动人行道的起源和发展（2）自动扶梯和自动人行道的分类（3）主要优缺点与差别（4）基本参数第二章 基本的机械结构（40学时）1.教学目的：（1）了解自动扶梯的主要结构组成。（2）了解桁架结构的特点、作用、组成、类型、安装、要求等。（3）了解自动扶梯张紧装置的类型、作用和技术要求。（4）理解自动扶梯梯级的结构、功能要求、装配的质量要求等。（5）理解自动扶梯梯路导轨系统的组成、作用、设置要求。（6）掌握自动扶梯驱动装置的组成、形式、作用、结构、特点，了解各组成部分的作用、工作原理、安装要求等。（7）掌握自动扶梯扶手装置的组成、结构、特点、要求、装配、技术要点等。（8）了解自

4、动扶梯梳齿板的组成、安装和防偏装置。2.教学重点与难点：（1）教学重点：自动扶梯的主要结构，梯级的结构，梯路导轨系统，驱动装置，扶手装置。（2）教学难点：梯路导轨系统，驱动装置，扶手装置。3.教学方法：讲授、多媒体、参观。4.教学内容：（1）桁架结构与特点（2）金属结构桁架质量（3）梯级（4）上/下侧板及其梯路导轨系统和张紧装置（5）驱动装置与曳引传动结构（6）扶手装置（7）梳齿板与梯级定中心和防偏装置（8）润滑装置第三章 机械电气安全装置（10学时）1.教学目的：（1）了解自动扶梯安全装置包括的项目、内容。（2）理解一些重要安全装置的原理。（3）掌握一些重要安全装置的作用。2.教学重点与难点

5、：（1）教学重点：梳齿板保护、牵引链条断裂保护、扶手带保护、梯级保护（2）教学难点：速度监控、梯级保护3.教学方法：讲授法、多媒体法、参观4.教学内容：（1）工作制动器和紧急制动器及其速度监控装置（2）牵引链条张紧装置和断裂监控装置（3）梳齿板保护装置（4）围裙板保护装置（5）扶手带入口安全保护装置（6）梯级间隙照明装置（7）静电刷装置（8）梯级（踏板）塌陷保护装置（9）扶手带断裂保护与速度监控装置（10）主驱动链断裂保护装置（11）电动机保护装置（12）相位保护（13）急停按钮和钥匙开关（14）附加制动器（15）机械锁紧装置（16）梯级黄色边框（17）围裙板上的安全刷四、学时分配及教学方式序

6、号课程内容理论教学课内实践教学课时小计备注课时数教学方式课时数教学方式实验性质1概 述6课堂教学现场教学2参观验证性82基本的机械结构30课堂教学现场教学10参观实验验证性403机械电气安全装置6课堂教学现场教学4参观验证性10合计421658五、教学质量管理和评价体系要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等

7、意识与观念的树立。本课程考试权重平时成绩（包括实验）占60%，期末成绩占40%。六、实训设备电梯维修工实训车间（1）主要功能电梯维修工实训车间是服务于建筑设备和电梯维修专业，面积600平方米，可供60个学生进行技能训练。学生可以在该车间认识电梯的结构、电梯的安全保护装置、电梯控制电路的组成与原理，掌握电梯层门的安装、层门地坎的安装、电梯井道的测量、样板架的制作与放样、导轨的安装、轿厢安装和安全部件安装电梯与调试方法、电梯的维修与保养知识技能等，对校内外开展工程电梯维修工的职业技能培训及鉴定。（2）主要设备序号设备名称数量备注1 多层透明电梯实训模型THPFDT-22现有设备2 框架一体化教学用

8、乘客电梯(有齿轮曳引机)1现有设备3 框架一体化教学用乘客电梯(无齿轮永磁同步曳引机)1现有设备4 模拟安装井道4现有设备5 电梯轿厢及组装作业平台(乘客电梯1000KG)1现有设备6 电梯轿厢及组装作业平台(载货电梯2000KG)1现有设备7 VVVF电梯控制柜及作业平台(控制板 变频器)1现有设备8 教学用电梯轿门层门组装作业平台(变速调压中分门)1现有设备9 教学用电梯轿门层门组装作业平台(电阻调速旁开双折门)1现有设备10 教学用电梯轿门层门组装作业平台(变速调压中分双折门)1现有设备11 电梯曳引机和安装维修作业平台(交流双速曳引机蜗轮蜗杆式1000KG)1现有设备12 电梯曳引机和

9、安装维修作业平台(交流变频曳引机蜗轮蜗杆式630KG)1现有设备13 电梯曳引机和安装维修作业平台(永磁同步曳引机1000KG)1现有设备14 电梯实训室配套设施(工具柜)5现有设备15 电梯实训室配套设施(安全防护设施)5现有设备16 电梯实训室配套设施(电梯操纵盒)1现有设备17 电梯实训室配套设施(标准电梯作业工具)1现有设备18 电梯实训室配套设施(导轨T89)1现有设备19 电梯实训室配套设施(空心导轨)1现有设备20 电梯实训室配套设施(标准安全防护器具)1现有设备21 电脑-联想启天1现有设备22 可编程控制器实验箱THPLC-3（三菱）2现有设备23 万用表2现有设备24 剥线

10、钳 4现有设备25 脚踏吸锡器2现有设备26 电工腰带5现有设备27 工具腰包4现有设备28 自动扶梯模型2计划新增29 自动步行梯模型2计划新增30 教学用自动扶梯实梯1计划新增七、人才培养模式改革采用多媒体教室，通过边学边实践、由浅入深、循序渐进、综合练习的学习步骤，达到学必用、学即用。提高学生的学习兴趣，不定期课堂测验。通过实验加深学生对理论课的理解和提高学生的动手能力。八、课程体系建设与改革以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容

11、的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。九、课程内容开发与更新为了适应新兴产业、新职业、新岗位，可通过合理安排基础模块和选学模块内容，再根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将基本理论与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映此领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。十、本课程与相关课程的联系1.先修课：机械基础、机械制图、电工基础、电梯安装技术、电梯维修技术、电梯控制技术等2.后续课：自