二、速度 (2)

1、 第五章第二节 速 度 学习目标：1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量， 理解速度的定义和单位。2.学会用速度公式进行简单计算。3.了解测量速度的基本方法。一、比较运动的快慢【活动】看比赛，说说比较方法。姓名 路 程时 间04刘翔 PK 08罗伯斯谁 跑 得 快？ 罗伯斯 110m 12.94s刘 翔 12.91s姓 名路 程时 间张夏林70m12.91s刘 翔110m12.91s谁 跑 得 快？张夏林 PK 刘 翔 活动1：比较纸锥下落的快慢 猜一猜 将它们从同一高度同时释放,哪一个纸锥运动快？ 试一试 结果是否和你所猜测的相同?1、相同的路程比时间2、相同的时间比路程议一议 你是如何比较

2、纸锥下落的快慢路 程时 间时 间路 程25m10s2.5m1 s=16m 8s2 m1 s=10s25m0.4s1 m=快慢快慢 8s16m0.5s1 m=火炬通过1m所需时间火 炬 1s 内通 过 的 路 程相 同 路 程比 时 间相 同 时 间比 路 程姓 名路 程时 间刘 翔25m10s我16m8s二、速度【方案】火炬1s内通过的路程1比值越大，物体运动越快。2火炬1m内所用的时间这两种方案哪个更适合思维习惯？比值越大，物体运动越慢。时间路程路程时间 1小时、1分、1秒这样的时间，我们称为单位时间。 物理学上把物体在单位时间内通过的路程叫做速度。自主学习阅读课本第109页速度的基本概念，

3、准备回答老师的问题。知识梳理1、速度是描述 的物理量。物体运动的快慢2、速度大小等于 物体在单位时间内通过的路程3、速度的公式是 v st4、速度的国际单位是: 常用单位：米/秒（m/s）厘米/秒（cm/s）,千米/时（km/h）（A）三者存在对应关系:s 为t时间内的路 程，v 为这段过程中的速度，t 为走完s 所需的时间。（B）v不与s成正比，也不与t成反比， v由s与t的比值决定的。（A）SI中主单位 m/s 生活中常用 km/h 等 （B）复合单位像速度这种由几个单 位复合而成的单位。二、速度【速度】物体在单位时间内通过的路程。公式说明：单位构成：【思考】1m/s和1km/h相比哪个更

4、快呢？1m/s =1m1s=3.6km/h这一关系式在生活中有着重要的作用。=h13600二、速度【换算】km11000【应用】火车的速度是 v1=72 kmh，汽车的速度是 v2= 30 ms，是火车还是汽车跑得快?v1=72 kmh解析：解：=1.8h答：到达上海需要1.8h已知：s=180km v=100km/h求：到达上海需要的时间t180km=100km/h速度的相关计算【格式步骤】用物理符号梳理已知条件用物理符号明确待求量选好公式或构建方程代入对应数据，不漏单位计算结果，不用分数复核，对结果作说明为什么物理题解题格式如此严格？tsv=二、速度【思考】他们知道自己的速度吗？【体验】了

5、解并体验生活中常见物体的运动速度。三、速度的测量【速度表】用km/h作单位，记录机动车的运行速度。【测速仪】用超声波多普勒效应，记录物体运行速度。【思考】一般物体的运行速度如何测量呢？活动2：测量纸锥下落的速度1.要测定纸锥下落的速度，你认为需要测量哪些量？你的依据是什么？2.你选用的实验器材是：刻度尺 秒表 3.请你在实验表格中记录大小纸锥各下落一次的数据，并计算出他们的速度.物 体路程 s/m时间 t/s速度 v/(m/s)小纸锥大纸锥你实验中有哪些成功之处与大家分享。实验过程中你认为哪个物理量测量时比较困难？你能解决吗？是如何解决的？若没有解决，请大家帮帮你。交流与合作1.在学校运动会上

6、，有甲、乙、丙三位同学参加百米赛跑，他们的成绩如如下表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是_同学，这里比较三人运动的快慢采用了在_相同的条件下比较时间的方法;看台上的观众根据谁跑在最前面谁跑得最快，他们比较快慢采用了在_相同的条件下比路程的方法。看谁学得棒甲乙丙13.7s13.6s13.8s乙路程时间 2.在物理学中我们是以 “单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是( ) A离弦之箭 B风驰电掣 C姗姗来迟 D一日千里D 3.在测量纸锥下落速度的实验中：为方便计时，应尽量使用 纸锥（填“大”或“小”），同时纸锥应尽量放 （填“高”或“低”）一些。大高4.猎豹2s能跑80m，猎豹的速度是 m/s,旗鱼8h能游800km，旗鱼的速度为 km/h，它们中速度最快的是 。40100猎豹1、比较物体运动有两种方法： 相同时间比路程 相同路程比时间2、速度是表示物