30 文成公主进藏之教材分析教学反思

1、.*;30 文成公主进藏之教材分析教学反思文章:本文章的主要内容是关于30* 文成公主进藏之教材分析_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢送您来阅读并提出珍贵意见！30* 文成公主进藏一、教材解读1.课文简说。?文成公主进藏?是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却又与历史有所出入文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时，大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐朝交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事，同是两桩比较美满的婚姻，不含有屈辱的和亲关系，因此也就越发表

2、达事情的美妙，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。故事首先讲述了文成公主进藏的原因吐蕃年轻领袖松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，表达张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的民间故事中，理解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣兴盛做出的奉献；一是通过阅读本篇课文，练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，进步独立阅读的才能。教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，理

3、解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。2.词句解析。1他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢？可能有这样几个原因：这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个；从“鲜花中，他看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的；另外，恐怕“鲜花和“绢花一真一假，也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察才能和超人的智慧。2半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了

4、一段树干横在上面，搭了一座桥。这是极富有神奇色彩的描绘。事实上，有河水那么宽的树干吗？一段树干搭在河上怎能走马行车？课文中这类带有传奇色彩的描写还很多，比方，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等，教学时，要引导学生注意这样的句子，读出故事的神奇与美妙。二、教学目的1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地等词语。2.有感情地朗读课文。理解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。三、教学建议1.导入新课时，可以简要讲述“文成公主入吐蕃这一历史事件，使学生明了

5、文成公主入吐蕃的历史意义唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带来了安定，给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的开展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进消费技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化，因此民间流传着许多美丽的传说。2.这篇课文，故事性强，语言粗浅易懂，很合适学生自读。因此应放手让学生自己读。先读懂阅读提示，把握阅读要求；然后初读课文，读准字音，大体理解课文内容；再理清课文的表达顺序：允婚进藏给西藏带去了先进的消费技艺；重点指导学生朗读进藏部分，明晰进藏的过程，读出故事

6、的神奇。3.在学生熟读课文之后，组织学生交流读书的体会，进一步感受民间故事语言的魅力。4.要安排充裕的时间让学生练习讲述故事，积累语言。5.学完课文，可请学生交流自己读过的民间传说故事，推荐读不同版本的“文成公主进藏故事或其他民间故事。?同步阅读?中的民间故事?一幅壮锦?和?猎人海力布?，可以引导学生读一读。四、教学案例“关于讲述故事的主要内容教学片断师：课文的题目是?文成公主进藏?，谁能说说哪些部分详细写文成公主进藏？生：从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。师：对，请快速阅读课文这一部分，你能简要说说文成公主进藏途中发生了几件事吗？生：四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥

7、；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走。生：我认为还应该加上遇见神鸟天鹅这件事。师：好，可以这样。我发现你们概括得都很简洁。假如把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？生：文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。生：我想这样说：文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。师：说得好!一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句

8、话说一说？生：写了松赞干布听说文成公主又漂亮又聪明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出难题考验使臣的智慧，牵来100匹小马和100匹母马，让他分辨哪一匹小马是哪一匹母马生的，还让他在500个姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝容许了松赞干布的求婚。师：说得很清楚，我想，关于考验智慧，还可以再简洁一些。怎样说更简单呢？生：写了松赞干布听说文成公主又漂亮又聪明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出两个难题考验使臣的智慧，都没难住使臣。唐朝皇帝快乐地容许了求婚。师：“两个难题就概括了，这样就简洁了。我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗？生：文成公主进藏给西藏带来了好处。生：文成公主为西藏做出了

9、奉献。师：这件事仅仅是对西藏有好处吗？再读读第一句话。生：文成公主为西藏和内地的关系及西藏的开展做出了奉献。师：这样说意思就完好了。通过我们对课文内容的理解，课文可以分成几个部分呢？生：可以分成三个部分。第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主进藏，第三部分是文成公主的奉献。师：对每一部分都明了了，相信你们能把这个故事简要地讲好。请练习讲一讲吧!五、相关链接文成公主进藏另一个传说故事 藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者前去长安求婚。当时前往长安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝认为西藏太远，不愿将公主远嫁。于是同大臣们商量，出了几个难题来考这7位使者，企图将藏王的使者难住，以便谢绝这门婚事。第一

10、个难题是将100匹小马放在中间，100匹母马拴在四周。让这7位使者分辨出每匹小马的亲生之母。其他6位使者无法识别，他们把小马牵近母马，不是踢就是跑，小马怎么也不敢近母马的身。藏王使者懂得马性，他让人给母马喂上等草料，让它们吃饱。饱食的母马叫将起来，招呼自己的小马去吃奶。于是100匹小马纷纷来到自己的母亲身边，藏王使者毫不费力地解答了这个难题。第二个难题是要用一根线穿过一块中间有弯曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的时间，想尽方法都未能穿成。最后轮到藏王的使者，他的方法倒也简单，他捉来一只小蚂蚁，先把细线粘在蚂蚁的脚上，然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜，蚂蚁闻到蜜香，就赶紧沿着弯曲的孔道往里钻，结果又是藏王使者得胜。第三个难题是将两头刨得粗细一般的一根大木头，让7位使者分清哪头是树梢，哪头是树根，同时说出其中道理。那6位使者看过来，看过去，量了又量，怎么也分不出来。藏王使者叫人把木头放在河里，木头一浮起，前头轻，后头重，轻者为梢，重者为根，一清二楚。藏王使者的聪明才智使皇帝很惊讶，也很喜欢他。最后又出了一道难题：谁能在500个穿着打扮一模一样的姑娘中认出公主来？这7位使者都从未见过公主，要认出来谈何容易!那6位使者挑最漂亮的认，结果都认错了。藏王使者从一位老妇那里得知公主从小爱擦一种香水，经常引着飞蝶在头上飞。藏王使者根据老妇这一指点，从500个姑娘中认出