2020年高中语文必修上册第三单元课时1短歌行同步练习（人教部编版）

1、第三单元文学阅读与写作课时1短歌行基础达标鉴赏诗歌形象素养突破文化传承与理解鉴赏诗歌形象之方法:抓住肖像、神态、动作等正面描写;理解其他人、景、物的侧面烘托。题组一基础通关(35分)1.对短歌行中典故的解说不正确的一项是(10分)()A.“青青子衿,悠悠我心”出自诗经郑风子衿,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求。B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自诗经小雅鹿鸣,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.“山不厌高,海不厌深”化用管子形解中的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家

2、的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接纳贤才。2.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)曹操短歌行中“,!,”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝。(2)曹操短歌行中“,。?”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣,靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。(3)曹操短歌行中“,?,”几句用比喻的手法,以明月的不可摘取,比喻贤才难得,点明了忧愁不断的原因。3.清人吴淇在读了曹操的短歌行后说:“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌凭空作想,想出这曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯,若不连贯,纯是一片怜才意思。”你同意

3、“怜才”一说吗?谈谈你对这首诗的理解?(13分)答:题组二悦读时间(46分)(一)阅读下面这首宋诗,完成45题。(23分)平山堂王安石城北横冈走翠虬,一堂高视两三州。淮岑日对朱栏出,江岫云齐碧瓦浮。墟落耕桑公恺悌,杯觞谈笑客风流。不知岘首登临处,壮观当年有此不?【注】平山堂:在今扬州西北蜀冈上,为欧阳修做扬州知州时所建。恺悌:和乐平易。4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)()A.平山堂建造在形如虬龙的山岗上,登堂就可以眺望江南,景色一览无余。B.本诗表现出欧阳修为政期间的和乐平易之风,醉翁亭记对这种和乐平易之风也有表现。C.尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比,间接赞赏建堂者的眼光和

4、魄力。D.本诗语言含蓄,写景与叙事相结合,表达了作者对隐居生活的向往之情。5.诗人如何表现平山堂的“壮观”?请结合颔联简要分析。(13分)答:(二)阅读下面这首宋诗,完成67题。(23分)六年正月二十日,复出东门,仍用前韵苏轼乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。五亩渐成终老计,九重新扫旧巢痕。岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。长与东风约今日,暗香先返玉梅魂。【注】苏轼被贬黄州后,曾作诗赠友人,本诗与之前作的两首诗用韵相同。九重:指朝廷。新扫旧巢痕:暗指当时王安石革新官制,苏轼曾任职过的史馆被撤除。东风:春风,此处有暗指君王意。玉梅:二度开放的梅花通体如玉。6.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10

5、分)()A.首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在琵琶行中写的浔阳的环境特点相似。B.颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算,“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。C.尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由,又引出末句“暗香先返”。D.这首诗感事抒怀,写景与抒情浑然一体,而且寓意丰富,显得婉转含蓄、情意温厚。7.诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。(13分)答:题组三语言秀场(19分)8.下面是李华在高中同学会上的即席发言,其中有五处用词不得体的地方,请找出来并加以修改。(10分)自高中毕业,与大家好几年没见面了,我很久仰大家,今日邂逅,非常高兴。同学之间肝

6、胆相照、不分彼此,从今以后,你们候教的问题我会尽力解答,你们拜托我的事情我一定鼎力相助。答:“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”;“”改为“”。9.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“云支付”下定义,不超过90个字。(9分)(1)云支付的服务对象包括个人、家庭、商户、企业等。(2)云支付能够实现的基础是云计算架构以及互联网和移动互联网。(3)云支付的载体是云支付终端。(4)云支付是在传统现金支付逐渐被卡支付代替的背景下发展起来的新一代支付模式。(5)云支付提供以安全支付为基础的结算、金融业务、信息、电子商务、垂直行业应用、大数据等各种云服务。答:90字答案第三单元文学阅读

7、与写作课时1短歌行1.C(“山”“海”表明自己具有广阔的胸襟)2.(1)对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多(2)慨当以慷忧思难忘何以解忧 唯有杜康(3)明明如月何时可掇忧从中来不可断绝3.同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹,抒发了自己求贤若渴的感情,表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。4.D(本诗主要表达诗人对平山堂壮观景象的赞叹,以及对欧阳修的敬佩之情,并没有表达归隐之情)5.站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起,江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动,写出平山堂的视野开阔。运用以动写静的手法,赋予碧瓦动态之美,突出平山堂景观的壮丽。通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合,描绘平山堂景象的绚丽。6.B(苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞,“终老计”是“渐成”的,而非早有的打算)7.颈联说自己与鸥鸟己熟,经常来垂钓连所坐之石都温暖了,表达出诗人有忘掉机心、退隐出世之心。 尾联却说与春风约定,梅花也再度开放,写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意。这反映了诗人出世入世的矛盾纠结。8.示例:“久仰”改为“思念”;“邂逅”改为“相逢”或“相