高考物理第二轮复习建议：做题勿难求精

1、.*;高考物理第二轮复习建议：做题勿难求精?高三下学期复习内容多，时间紧，任务重，因此，进步学习效率，稳固学习成果，意义重大。配合老师教学进程，进步课堂效率。有些学生觉得课本知识点自己已经掌握了，老师的复习安排对自己来说是一种时间浪费，于是就抛开老师，自己复习。殊不知，学生学习的绝大多数时间都在课堂，而课堂学习根本都是在老师指导下进展的，假如老师讲一套，学生做一套，很可能会互相影响。同时对于绝大多数高三学生来说，研究高考、体验高考最多是一两年，而高三老师都经过省、市、校多级高考专家的培训，还有多年复习备考的经历；况且学生每个高考科目都要复习，而老师只专注研究自己所教的科目，所谓“术业有专攻，这

2、就决定了学生很难像老师那样准确地把握高考。因此提醒学生在最后的一段时间内，一定要跟着老师的“指挥棒走，按老师的安排和要求做，切忌另搞一套。高三教学都有进度和相应目的，理解学校安排，做到自己的复习方案与学校要求同步，实现共振。一般物理复习分为三阶段，第一阶段：以章或相关章节为单元复习。要求同学们分析、归纳本单元知识构造网络，并在老师的指导下进一步充实、完好、使之系统化。复习的重点在根本概念及其互相关系、根本规律以及本单元典型问题的分析方法。第二阶段：可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进展根本概念及其互相关系的分析与理解，根本规律在学科内综合的运用包括物理实验拔高，着重进展思维方法与解

3、题技巧的训练。通过本轮复习把看似分散繁杂的高中物理通过几条主线和一些方法有机地串联起来。第三阶段：主要是训练知识的大综合，对各种类型试卷进展模拟、分析，进展考试适应性训练。重视根底、回归课本。因为高考的出题思路和形式，都是以课本为根本，一些题就是在课本练习的根底上加以变形和组合。因此要做到课本、?高考大纲?、考试说明中提到的公式必须掌握，还要注意研究教材中的演示实验，以及各种知识在生活的应用等。分析前几年高考试题，我们可以发现，一些重要知识点、根底题型和方法，几乎是每年都考，且常考常新，将这些重点逐一列出，每一点配12题练习和拓展练习，这样既进步了备考的针对性、有效性，减少了盲目性，又可作为考

4、前适应性训练。“万丈高楼平地起，对于任何学科而言，根底知识和根本技能的纯熟掌握与运用都是高考获得优异成绩的基石。高考是在中低档难度的题上决高低，不是在高难度的题上定胜负的。做题一定不能在难题、怪题上下大工夫，要做好中低档题；做题不能追求多和快，要在审题和标准答题上下工夫，要选题精、做题准。做题不要盲目地求多、求快、求新、求难、求奇，要根据自己的实际多做中档难度的题；做题时要细审、多思、慢下笔，求稳、求准、求全对。不仅注意重点章节复习，比方力学、电磁学，更要重视小章知识，如分子动理论、热和功、交变电流、光的反射与折射、原子和原子核中的层次知识，知识难度不大，但考的频率非常高。思维开放，步骤标准。

5、一个题目往往不是会了才做，而是做了才会。当考虑中出现断点时，要敢于尝试。如我们常说解决力学问题有三大途径，那么当用能量守恒解决不了这个问题时，换一种方法一定会柳暗花明，要坚决这种信念并能施行这种做法。一个熟知的问题有时会因为表达不到位而丢分，尤其是遇到阐述题，因此标准解题步骤是必需要做好的一件事，如所用字母代表了哪个物理量，所列方程是应用哪个规律得出的，这些都是必需要说明的。一道题要完好地解答出来，防止会而不对，对而不全。考试时认真对待、不留遗憾。后期复习中老师会根据需要进展各种各样的考试，次数也会相应增多，每次考试我们不能预期题目难易，要允许自己有不会的题目，我们不能预期分值的上下，将每次考试当作一次收获，积累经历，收获成功，提升对试卷的亲切感。查