四年级上信息技术说课稿我与键盘初接触_泰山版

1、.*;?我与键盘初接触?说课稿各位指导老师：大家好！今天我说课的内容是泰山版?信息技术?第一册上第五课?我与键盘初接触?。下面我将从教材分析、教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计理念六个方面对本课进展分析。 一、教材分析本节课的教学内容是在“认识鼠标的根底上进展学习的，键盘的认识和操作是计算机操作的根本技能之一，作为本单元的一个教学重点和难点，对以后整个信息技术知识的学习起着至关重要的作用。教材在编排上以实例操作为主要手段，让学生在解决输入问题的情境中学习知识点。二、教学目的知识目的：认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。技能目的：学会使用几个常用的

2、控制键，能在“记事本中输入字母和字符。情感目的：通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓重兴趣。 三、教学重点、难点重点：可以正确的输入字母与数字。难点：空格键、回车键和退格键的应用。四、教法和学法1教法分析本节课采用的主要教法是：尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、尝试自学法、讲解点拨法。由于如今电脑的普及率比较高，三年级学生对键盘已经有了初步的认识，因此，在教法上我发挥学生的自主性，让学生自己动手理论操作。学法指导我根据学生开展不平衡的特点，尊重学生的差异性，对学生进展分层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。3教学手

3、段 将采用多媒体教学、机房授课，教、学、练一体化教学。五、教学过程一谈话激趣、导入新课老师利用课间出示键盘图直接提问：这是什么？学生答复老师谈话导入新课：键盘是我们使用计算机的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。你对键盘有哪些理解？今天我们就来学习第5课：我与键盘初接触板书二自主学习，初探键盘1、随着电脑在家庭中的普及，学生对键盘的认识和使用不是一片空白，在教学中我充分利用学生的已有经历，让学生以小组为单位，大胆的去讨论以下几个问题：键盘是怎样分布的？各功能键各有什么作用？怎样使用键盘正确输入的方法？等等。2、让学生以组为单位汇报，到达互补长短，进一步认识键

4、盘的作用。本环节主要发挥学生自身才能，激发学生学习的积极性和学习的兴趣。三演示观察，认识四区1、根据学生讨论，老师采用直观演示键盘四区，并在课件中将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友的方法，激起学生的兴趣，最后让学生说说各区的名称。2、让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。让学生知道一个键盘都有哪四个区域组成功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区，然后单独展示主键盘区，并提出问题：你知道字母键是怎样排列的？让学生的充分的去交流和汇报后，老师总结：主键盘区主要由字符键组成，其中，除了26个字母键外，还有21个双字符键，键帽上都标有上下两种字符。标有数字的双字符键也叫

5、数字键，第5行的长条键是空格键。此环节由学生自主观察发现，激发学习兴趣，培养学生的自主学习意识。四观察探究，学习新知1键盘的根本指法的学习1、让学生说说怎样放手指和每个手指所控制的键有哪些？让学生充分交流汇报后老师出示指法图，通过观察让学生进一步掌握正确指法。2、学生分为4人组，学生利用键盘图进展圈画、练习和讨论，并汇报在讨论中遇到的问题？出现的问题让其他组同学帮助解决。3、学生利用电脑中“记事本练习输入字符。在练习之前，老师先教学怎样翻开记事本点击“开场“所有程序“附件“记事本，启动记事本。 A、先让学生输入数字； B、再让学生按顺序输入26个英文字母； C、最后让学生输入自己的名字汉语拼音

6、、年龄等信息。在输入字符练习中让学生知道光标在哪儿，输入的字符就出如今哪儿。本环节意在指导学生自主学习、自我探究。同时也发挥同学间互帮互学的作用。2回车键、退格键、空格键的作用在教学3个控制键的功能时，创设情景问题，让学生在解决问题中掌握知识。1、回车键功能：在练习中输入的字符都在一行，怎样才能让他们各占一行？让学生自主答复后，学生总结出回车键的功能就是“按回车键，光标就会跑到下一行，就是从光标处分行，让学生操作，理解回车键的作用。2、空格键的功能：在练习中姓名和年龄连在一起看不清楚，我想把他们分开怎么办？学生答复后，学生总结出空格键的功能就是“按空格键，光标向右移一个字符，输入的字符是不可见

7、的，接着让学生操作，理解空格键的作用。3、退格键的功能：我在输入字符时输错了怎么办？学生答复后，学生总结出退格键的功能：“按退格键，会删除光标前面的字符，学生操作，理解退格键的作用。 本环节通过解决实际情景中的问题，让学生在练习中掌握了教学难点，从而降低了学习难度。五兴趣练习，复习稳固1、老师提出要求让学生在记事本中利用26个字母和数字键，还有回车键、退格键和空格键排列出一朵小花或一只小动物，学生操作中老师巡视，及时发现问题，及时解决。2、制作完成后学生分小组评比，再全班进展评比，评出最优秀作品。3、补充：假如课堂上学生处理不完，可以作为课后情趣作业。此环节，通过让学生画小花或小动物，增加了课堂的情趣，激发了学生兴趣，进步了学生学习积极性。五感受成功，体验快乐1自我小结。通过这节课的学习和操作，你学会了什么？让学生说说各自的收获。本环节让学生有个自我回忆和总结的过程。2集体总结。学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。进一步稳固所学的知识，让学生学到的知识进一步的升华。3课后作业。利用网上?键盘打字小游戏?进一步纯熟掌握键盘，并对学生提出更高要求，输