高考数学第一轮复习八大窍门

1、.*;高考数学第一轮复习八大窍门?1.关于听话高三学生首先要做到听话，这里的听话是全方位的。假如你认为高三学习是第一位的，而无视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进展。学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经历，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学理论中总结出来的。高考的变化及新要求，都会在复习中浸透进去。而不听老师的教导，认为自有一套很好的复习方法的学生每年都有最后会碰的头破血流的。2.关于上课高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是听讲,时

2、间管理，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极考虑，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、才能的进步。假如高三任课老师发生变化，大家应该尽快适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。3.关于复习复习每天都要进展，即使今天没有数学课，也要对知识加以复习，这就要求有一个方案，首先对时间加以方案，每天都要有数学的复习时间，四非常钟一节课左右，周末应有两节课的时间;其次对学科加以方案，哪个时间段看哪个学科，要做到心中有数，方案有了贵在坚持。4.关于作业作业应该是检验听讲和复习效果的手段，不应看成一个负担，作业要

3、认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目可以与同学研讨，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的时机，不要错过。5.关于考试高三复习阶段的考试是非常多的，考试是对知识、方法、才能、经历的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它。首先，考试要独立完成，不要看别人的，否那么会掩盖你的破绽，失去老师对你的关注，也会失去对自己的正确估价。一两次考试成绩的好坏，说明不了什么，考好了不证明你就没有问题，考不好也不是说你彻底不行了。考试成绩不真实，最后会在高考中表达出来，吃亏的还是学生自己。其次，考试要注重根底题的解答，要明确考试是靠做对会做的题得分，而不是去做不会做的题得分你得不

4、到分，获得好成绩是依靠做对多少，而不是做了多少，因此大家要学会放弃，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。题目做不完没有关系，往往要为整体利益整份试卷，而放弃部分利益某些题目。6.关于交流学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流，同学与老师之间的交流，尤其应该做好与老师之间的交流，在交流过程中，可以让老师理解你的学习情况，有利于帮助你解决问题。不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来。这种交流不只是学习上的，高三的复习是很枯燥的，心理上的情况静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等出现，求助于老师应该是正确的选择，而你的这些情况在以往的学生中也许都出现过，老师知道如何解决，所以平时应注重

5、多和老师交流。7.关于改错本历年来，改错本在学习中起到的作用受到了学生的一致肯定。改错本就是搜集错题的本子，也要一科准备一个，本子要准备的厚一些的，以便于多积累一些错题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义。错题本应该积累自己平时做练习和考试中会做而做错了的题目，积累的目的是为了这些题目在以后考试中，特别是高考中防止出现类似错误。错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除，考试前复习时只要看看错题本就可以了。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已

6、经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进

7、步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。8.关于身体单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力，而体能是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的。高三学习时间紧，锻炼时间较少，这就要求大家充分利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼时机。课间操在上完两节